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课题：电子技术基础电路实验二（三极管放大作用）

教学目标:
知识与技能：
1、了解三极管的放大作用和原理。
2、掌握元器件插接和焊接的正确方法。
过程与方法：
通过鸟鸣音乐集成电路的插接和焊接，巩固焊接技术，体验三极管的放大作用。
情感态度与价值观：
1、通过学生小组制作鸟鸣音乐集成电路作品，培养学生学习劳动技术的兴趣和合作学习的心理态度。
2、通过学生小组制作鸟鸣音乐集成电路作品，培养学生的劳动观、安全观意识。
教学重点：
了解三极管的放大作用。
教学难点：
鸟鸣音乐集成电路的安装。
教材分析：
三极管属于电子元件中非常基础和重要的一种元件，它可以起到放大电信号的作用，所以广泛应用于各类放大电路。由于它的工作原理比较复杂，所以只简单让学生了解一点，主要让学生了解三极管的放大作用并能够对简单的放大电路进行识别即可。
学情分析：
通过前面的学习，学生已经认识了三极管这一电子元件，但对它的放大作用印象不深且缺乏体验。另外，学生虽然具备了一定的焊接技术，但本节课的作品对焊接技术的要求比较高，学生在制作过程中可能会出现假焊、虚焊等情况，需要教师及时指导、帮助。
设计思路：
本节课以三极管的放大作用、原理和应用为主要教学内容，通过制作鸟鸣音乐集成电路增强学生对三极管放大作用的体验和了解。
本节课以演示实验三极管在电路中所起的作用作为引入，让学生直截了当的知道三极管的放大作用。通过完成鸟鸣音乐集成电路的制作，并进行作品展示、交流和评价，巩固学生的焊接技术，提高制作的技能。通过对三极管放大原理的了解，能简单的识图和分析。
教学过程：
教学环节
教师 活 动
学生活动
设计意图
情景引入
演示实验：
有、无三极管的电子电路作品通电后音响大小的区别
观察、聆听、思考、回答问题。
以问题的形式引入，激发学生探究问题、解决问题的积极性。
一、三极管的放大作用
学生实验（518鸟鸣音乐集成电路的连接）：
(1)投影演示插接元器件的印刷电路图
(2)巡视、指导学生实验。
(3)引导学生相互评价，总结成功经验，分析失败原因，并提出改进意见。
小组合作，完成音乐门铃的制作（先完成的同学帮助其他同学），并展示、交流和评价。
通过制作音乐门铃，使学生体会三极管的放大作用，激发学生的学习兴趣和热情；并学会欣赏和帮助别人的意识，及时总结成功或失败的经验。
二、三极管的放大原理
1、图示讲解放大作用的电流特点。
2、设计简单的放大电路让学生识读。
简单了解放大电路的电流特点并对放大电路进行一些简单分析判断。
通过对电路的分析，使学生知道三极管对电信号的放大作用，并在实际问题的解决中加以运用。
三、放大作用的应用
通过对三极管放大作用的学习，说说三极管在生活中的应用。
独立思考，自由发言。
归纳总结。
教学反思：三极管的放大电路是电子电路的基础。通过制作鸟鸣音乐集成电路增强学生对三极管放大作用的体验和了解。21世纪教育网版权所有
本节课以演示实验三极管在电路中所起的作用作为引入，让学生直截了当的知道三极管的放大作用。通过完成鸟鸣音乐集成电路的制作，并进行作品展示、交流和评价，巩固学生的焊接技术，提高制作的技能。通过对三极管放大原理的了解，能简单的识图和分析。
在教学过程中，我觉得有三个地方有待商榷：
1、元器件在印刷电路板上的插接，应该是插接在反面，但是反面没有电路图，所以我在上课过程中让学生插接在正面，这样比较直观清晰，效果较好。21教育网
2、在焊接过程中，学生的焊接技术虽然有提高，但是还有几个学生在巡视指导过程中发现握法不正确，主要是平时随意握造成的，所以也带来焊接的焊点质量也不好。21cnjy.com
3、感觉学生焊接操作好后再讲三极管放大原理和应用，学生注意力有些分散，可能在教学环节上把三极管放大原理放在焊接前讲效果是否会好些，这样理论知识和实践操作相间进行。

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