资源简介

课题: 一、照明电路元器件及电路图的识读
一、教学目标:
（一）知识与技能：
1、了解照明电路元器件组成。
2、学会识读照明电路原理图及连接规则；
（二）过程与方法：
1、通过对照学生已有知识，了解照明电路元器件组成。
2、通过图片和示教板演示的探究，识读照明电路原理图及连接规则。
（三）情感态度与价值观：；
1、在技术实践活动中， 形成持续而稳定的技术学习兴趣
2、了解安全用电知识，增强安全和节约意识。
二、教学重点：
照明电路图的识读。
三、教学难点：
照明电路图的识读。
四、教学准备：
1、一灯一控电路原理图示教板2、多媒体课件
五、教学课时：1课时
六、教 学 过 程
教学环节
教师 活 动
学生活动
教学目标
复习导入
1.PPT展示科学中的一控一灯电路实物图，
提问：这是什么电路？有哪些元器件构成？它的电路图怎样画呢？
2.展示课题：一、照明电路元器件及电路图的识读（板书）
1、学生回答、画图、交流
2、学生观看PPT
1、复习旧知识，为新知识作铺垫
2、提出学习课题
新课教学
1、演示实验（1）：
按照一控一灯电路图连接的示教板，插头插入插座，拨动开关，学生观察灯的变化情况。
2、提出问题：对照《科学》电路,你觉得照明电路的一控一灯电路，它们之间有什么异同？尝试画出照明电路的一控一灯电路图。
结论1：一控一灯电路中各元器件名称和符号、以及作用。
3、演示实验（2）：在演示实验（1）中，改变插头插入插座的插孔，拨动开关，学生观察灯的变化情况。
4、提出问题：一控一灯电路火线进开关还是零线进开关，这两种连接方法是否完全一样呢？
小结：最基本照明电路即一控一灯电路连接规则
“火线”进开关，“零线”进灯座，接通开关与灯座。
5、反馈练习1：
用笔线代替导线连接元器件，成为一控一灯的电路。
6、反馈练习2：
展示带漏电保护器的一控一灯电路，提问表示什么电路图？
1、学生观察实验、思考、交流。
2、学生思考、画图、交流
3、学生观察实验、思考
4、学生交流、讨论。
5、、学生实践练习
6、学生思考、交流
1、增强学生的感性认识，激发学习技术的兴趣。
2、掌握一控一灯电路中各元器件名称和符号、以及作用。
3、激发学习技术的兴趣。
4、掌握照明电路的连接规则，进行
安全意识教育、劳动习惯教育
5、进一步掌握最基本照明电路连接规则
6、了解拓展知识
课堂小结
教师请学生谈谈学习收获
学生谈谈学习收获
培养良好的学习态度和习惯
拓展
根据电路图,分析教室内的一控一灯电路的导线连接情况?
学生回家思考
板书设计
一、照明电路元器件及电路图的识读
1、一控一灯电路的组成元器件
2、一控一灯电路连接规则
“火线”进开关，“零线”进灯座，接通开关与灯座。
3、一控一灯电路图：
教学反思
通过学生在科学中学习的电路知识来对照识读照明电路原理图及连接规则，这样学习的效果比较好。
有些知识点的衔接不够完美，师生交流不是很活跃，，以后应该加强这两个方面的思考与训练。

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