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神奇的电子风扇——一招一色教案
学 科：劳技
教学目标：
知识与技能：
了解各种控制模块，团队合作，动手搭建出不同的造型。
过程与方法：
（1）通过教师提出的问题，开动脑筋，了解风扇各种开关模块。
（2）连接开关模块，使风扇转动起来。
（3）通过团队合作，应用造型模块，创意设计出造型各异的外形。
（4）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示
态度、情感、价值观：
（1）风扇造型的设计，培养发散思维，提高创新能力，审美能力。
(2)通过模块的组建，拼装，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。
(3)小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
(4)作品的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。教学重点：
重点：发挥想象力和创造力，团队合作，设计风扇的外形，组建电子模块，实现智能控制。
教学难点：
难点：设计新颖的外形，制作漂亮且实用的作品
应用微技术：
小组合作
教法： 小组合作学习
学法： 小组合作体验和交流展示
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习知识 复习上节课内容，开关控制的小风扇，提问（1）：现有的开关控制方式大家觉得方便吗？为什么？ 学生讨论交流回答 引入新课
小组合作自主探究,获取新知 学生讨论：除了这种开关方式外，还有没有其他方法？以及新方法的应用范围（讨论结果写在活动记录单上） 自主探究完成任务 通过小组合作讨论，让学生自主学习。
当堂展示，问题分析 教师实物展示2种开关方式，引出人体感应模块，视频介绍人体感应模块的工作原理麦克风模块 、视频介绍麦克风模块的工作原理教师讲解比特实验模块操作，让学生根据自己喜欢选择相应的方式进行修改 观看投影，学生观看 了解人体感应模块原理了解麦克风模块。
小组合作体验 学生通过比特实验模块进行操作，把原先的开关方式尝试着换成触控和声控开关，并加以调试。 学生实验
交流展示 学生小组完成活动记录单，让小组成员学生上台展示自己的作品，并交流制作心得和感受回家作业：学生回家上网探究除了今天所学的感应模块知识外，还有哪些控制传感器模块？以及它们在物联网中的运用 学生观看交流 对于本节课知识点进行总结，
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