资源简介

课题
第10课 建设中国特色社会主义
备课时间
2018.4.6
课节累计
1
科目
历史
班级
8年1、6、7、9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容
过程与方法：运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献
情感态度和价值观：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
二、重点和难点
1.教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。
2.教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：
美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。
读：
导学提纲
1.邓小平理论指导地位确立的过程？（初步形成、逐步发展、走向成熟和最终确立四个阶段）这四个阶段分别是哪次会议，会议内容是什么？
2.邓小平南方谈话的作用？
3.如何评价邓小平？
4.中共十六大召开的时间、地点和内容？
5.中共十七大召开的时间、地点和内容？
6.中共十八大召开的时间、地点和内容？
7.中共十九大召开的时间、地点和内容？
议：如何评价邓小平？
（小组讨论）
（四）知：
一、邓小平理论指导地位的确立
1．坚持四项基本原则
史料　在粉碎了“四人帮”后，社会上和党内出现一些思想动向。一方面，在一部分人中，仍然存在着思想僵化或半僵化状态，阻碍着十一届三中全会路线的贯彻；另一方面，极少数“四人帮”的党羽，利用中国共产党发扬民主的机会和“文化大革命”给党和国家造成的困难，宣扬无政府主义和资产阶级自由化的主张，反对社会主义制度，反对共产党的领导，反对无产阶级专政的政权，反对毛泽东思想的指导地位，从“右”的方面歪曲和反对十一届三中全会的路线。在这样两种思想倾向的影响下，造成了一部分青年思想混乱。针对这种情况，1979年3月30日，邓小平代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会上作了题为《坚持四项基本原则》的讲话。
教师：实行改革开放后，邓小平提出必须坚持什么？
学生：四项基本原则。
教师：坚持四项基本原则指的是什么？
学生：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
2．邓小平理论指导地位的确立
史料1　在中共十二大上，邓小平致开幕词第一次提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这是整个新时期现代化建设和改革开放的指导思想。胡耀邦在会上作“全面开创社会主义现代化建设的新局面”政治报告。
史料2　在中共十三大上，邓小平系统提出了建设中国特色社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，并第一次对建设中国特色社会主义理论的内容作了系统概括。
教师：在两次会议中邓小平分别提出了什么理论？
学生：建设中国特色社会主义和社会主义初级阶段理论。
教师：史料2中所提到的“一个中心，两个基本点”指的是什么？
学生：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
教师：中国共产党第十二次全国代表大会和中国共产党第十三次全国代表大会的主要内容分别是什么？
学生1：中共十二大提出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
学生2：中共十三大上，邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3．邓小平南方谈话
史料1　1992年1月18日至2月21日，邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，并发表了一系列重要讲话，通称“南方谈话”。重申了深化改革、加速发展的必要性和重要性，将建设有中国特色社会主义的理论与实践，大大地向前推进了一步。这个重要讲话，不仅标志着邓小平理论的最终成熟和形成，而且也标志着中国改革开放第二次浪潮的掀起。邓小平的南方谈话，对中国90年代的经济改革与社会进步起到了关键性的推动作用，对21世纪中国的改革与发展，仍将产生不可估量的推动作用。
史料2　基本路线要管一百年，动摇不得。改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试、大胆地闯。对的就坚持，不对的就赶快改，新问题出来加紧解决。
教师：邓小平南方谈话的主要内容是什么？
学生：党的基本路线要管一百年，动摇不得；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理。
教师：邓小平南方谈话有什么影响？
学生：进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远的影响。
4．邓小平理论的形成
史料　中共十四大和十五大会场。
教师：1992年召开的中共十四大主要内容是什么？
学生：高度评价了邓小平建设中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。
教师：1997年召开的中共十五大主要内容是什么？
学生：把邓小平理论确立为党的指导思想。
二、中国共产党第十六次全国代表大会
史料　大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
教师：中共十六大上，哪一思想被确立为中国共产党的指导思想？
学生：“三个代表”重要思想。
教师：“三个代表”重要思想的具体内容是什么？这一理论的提出有什么意义？
学生：(结合教材回答)内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。意义：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
三、中国共产党第十七次全国代表大会
史料1　胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上作报告。
史料2　大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
——摘自胡锦涛同志在中国共产党
第十七次全国代表大会上的报告
教师：中共十七大上把哪一思想写进党章？
学生：科学发展观。
四、中国共产党第十八次全国代表大会
史料　习近平在中国共产党第十八届中央委员会第一次全体会议上讲话。
教师：中共十八大的主要内容有哪些？
学生讨论后回答：
(1)提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。
(2)确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。
(3)对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。
(4)对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。
（五）练：达标检测（共10分）
1.1982年，邓小平在中共十二大上，第一次提出（　　　）。
　A.和平共处的五项原则
　B.建设有中国特色的社会主义的目标
　C.健全社会主义民主、加强社会主义法制的思想
　D.党在社会主义初级阶段的基本路线
2.邓小平提出的判断姓“资”姓“姓”的三条标准是（　　　）。
　①是否有利于增加公有制经济成分
　②是否有利于社会主义生产力的发展
　③是否有利于提高综合国力
　④是否有利于提高人民的生活水平
①②③　　　　B.②③④　　　　C.①②④　　D.①③④
3.党章规定：中国共产党把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南是在（　　　）。
　A.中共十二大　 　 B.中共十三大　　
C.中共十四大　 　D.中共十五大
4.被誉为中国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师的是（ ）
A.毛泽东 B.周恩来 C.刘少奇　?? D.邓小平
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟
7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立
1．改革开放后，提出要坚持四项基本原则
2．中共十二大：建设中国特色社会主义理论
3．中共十三大：阐明社会主义初级阶段理论
4．邓小平南方谈话
5．中共十四大：确立邓小平建设有中国特色的社会主义理论在全党的指导地位
6．中共十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想
二、中国共产党第十六次全国代表大会
三、中国共产党第十七次全国代表大会
四、中国共产党第十八次全国代表大会
五、教学反思


课题
第11课 为实现中国梦而努力奋斗
备课时间
2018.4.6
课节累计
1
科目
历史
班级
8年1、6、7、9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解中国梦的提出、中国梦的目的；了解为了实现中国梦，在战略上的四个布局；了解中共十九大召开的基本情况及会议内容等
过程与方法：通过分组讨论和绘图的方式让学生对中国梦从提出到实施，再到实施的理念保障，各环节之间的关系形成一个完整的印象，引导学生找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过现象看本质的能力
情感态度和价值观：使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，只要努力学习、工作都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的复兴努力
二、重点和难点
1.教学重点：实现中国梦的四个战略布局，了解十九大的内容。
2.教学难点：理解当前我国社会主要矛盾的变化。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。
这首歌，是照亮心灵的灯，是点燃信念的火，这首歌就是《没有共产党就没有新中国》，在革命年代，中国梦就是独立自主，中国共产党领导人民经过艰苦奋斗取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，实现了中国梦。现在，在改革开放的新时期，中国梦就是实现中华民族伟大复兴。
在新的历史时期，在以习近平主席为代表的中国共产党人的带领下，正向着实现中华民族的伟大复兴迈着坚实而有力的步伐。今天我们就来学习第11课：为实现中国梦而努力奋斗。
读：
导学提纲
1.什么是中国梦？何时提出的？在哪提出的？中国梦的具体内涵？
2.实现中国梦的途径？
3.习近平指出，为了实现中国梦，中国共产党确立的奋斗目标是什么？
4.国家对第二个一百年做了什么战略规划？
5.以习近平同志为核心的党中央，提出了怎样的战略布局？这一战略布局的影响是什么？
6.新的发展理念是什么？哪次会议提出的？
7.以习近平同志为核心的党中央对我国经济发展做出怎样的科学判断？
8.从对内改革和对外开放两个角度，谈谈近年来中国经济发展的变化与成就？
9.经济建设取得巨大成就的作用？
议：新的发展理念是什么？哪次会议提出的？
（小组讨论）
（四）知：
目标导学一：中国梦宏伟蓝图
1．教师讲述：什么是中国梦。
实现全面建成小康社会，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们的先人们不懈追求进步的光荣传统。
2．读教材，分析讨论：中国梦的本质是什么？
提示：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
3．史料展示：
中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是我们共同坚守的理想信念。
4．教师提问：材料中的“理想信念”指的是什么？中共为实现这个“理想信念”确立了怎样的奋斗目标？
提示：实现中国梦。确立了“两个一百年”的奋斗目标。
5．教师讲述：两个一百年。
“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是，到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。
目标导学二：“四个全面”战略布局
1．图片展示：
中国梦宣传画
2．提出问题：为实现中国梦，中共作了怎样的战略布局？
提示：以习近平同志为核心的党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。
3．图片展示：
4．教师引导学生回答：在战略执行方面，作了怎样的规划？其目标是什么？
提示：2013年，中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
其总目标是建设特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5．教师提问：“四个全面”战略布局的提出有着怎样的历史意义？
提示：“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
目标导学三：经济建设取得重大成就
1．图片展示：
2．根据图片说说：我国国民经济发展的趋势。
提示：国内生产总值年年攀升。
3．教师总结：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，中国的国内生产总值(GDP)持续高速增长。我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。
4．图片展示：
5．看图提问：上面三幅图分别反映了国家层面的什么活动？
提示：救灾、举办大型国际体育赛事、推进国家“一带一路”战略。
6．教师提问：这些活动的执行的基础是什么？
提示：国家的经济和文化实力。
7．教师总结：综合国力的发展使中国在各方面政策的实施具备雄厚的物质基础和精神力量，伴随着综合国力的不断提升，实现中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
目标导学四：中共十九大
1．多媒体展示图片：
中国共产党第十九次全国代表大会会场
2．教师提问：请同学们简要地介绍一下党的十九大的基本情况。
提示(1)：2017年10月在北京召开。
提示(2)：大会的主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
提示(3)：大会还分析了我国社会主要矛盾——已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
提示(4)：习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中共必须长期坚持的指导思想。
3．展示史料：
中共八大提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
4．教师提问：请同学们仔细阅读材料，说说看与中共十九大在对中国社会主要矛盾的表述上有什么差异。
提示：中共八大是说人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。而中共十九大提的是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
5．教师提问：请同学们仔细想想，这二者有区别吗？区别在哪里？
提示：有。中共八大时，我国的社会生产力比较低下，不能满足人民的需要；而中共十九大上提出的是我国在地域上、程度上存在着发展不平衡的现象，需要国家调整国家政策，促使人民生活水平的整体提高，实现共同富裕。
（五）练：达标检测（共10分）
1．中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想( )
①基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福　②体现了全国各族人民的共同愿望　③将在本世纪头20年实现　④需要走中国道路，弘扬中国精神
A．②③　　　B．②③④　　 C．①②④　　 D．①②③
2．2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行，会议提出了“两个一百年”奋斗目标，其中，在中国共产党成立一百年时要( )
A．实现国内生产总值比2000年翻一番
B．实现城乡居民收入比2010年翻两番
C．全面建成小康社会
D．建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
3．中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，是民族的梦，也是每个中国人的梦，为实现中国梦提供理论指导和行动指南的是( )
A．建设中国特色社会主义理论 B．邓小平理论
C．“三个代表”重要思想 D．“四个全面”战略布局
4．实现中华民族伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，要实现“中国梦”，必须走“中国道路”。“中国道路”是指( )
A．改革开放道路 B．国家富强、民族振兴、人民幸福
C．“一个中心，两个基本点”的基本路线 D．中国特色社会主义道路
5．党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出了“四个全面”的战略布局。“四个全面”指的是( )
①全面建成小康社会，全面深化改革　②全面依法治国，全面从严治党　③全面建设和谐社会，全面依法治国　④全面建设生态文明，全面推进创新
A．②③ B．③④ C．①② D．①④
6．近年来，我国内外发展环境发生了深刻变化，新形势下中国共产党治国理政的总方略是( )
A．实现中华民族伟大复兴 B．确立“两个一百年”奋斗目标
C．提出“四个全面”战略布局 D．提出牢固树立“五大发展理念”
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟
7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第11课 为实现中国梦而努力奋斗
五、教学反思


课题
第12课 民族大团结
备课时间
2018.4.11
课节累计
15
科目
历史
班级
8年1、4、6、7、9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解民族大团结的概念，我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义；国家实行各民族共同繁荣发展的措施，西部大开发。
过程与方法：培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。
情感态度和价值观：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感；形成积极进取、各民族共同繁荣发展的态度，并逐步树立为国家统一和民族团结作贡献的人生理念。
二、重点和难点
1.教学重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。
2.教学难点：处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：（1）什么是中国梦？
为了实现中国梦，党中央做出了哪些努力？
导入新课：
“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”歌曲《爱我中华》是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候，在场的每一个人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天，我们就来学习《民族大团结》一课。
读：
导学提纲
1.我国民族问题的基本政策是什么？
2.民族区域自治制度的含义是什么？
3.民族区域自治制度是什么时候怎样成为我国的一项基本政治制度的？
4.根据民族区域自治的基本方针，我国成立的第一个省级少数民族自治区是什么？目前，我国全国已经建立了几个民族自治区？
5.实行民族区域自治政策有何意义？
6.新中国成立后，党和政府实行什么民族政策？其原因是什么？
7.为了实现共同繁荣，党和政府采取了哪些措施？
议：民族区域自治制度的意义？
（小组讨论）
（四）知：
一、民族区域自治制度
教师：中国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。中华人民共和国成立后，根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。民族区域自治的含义是什么？
学生：民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。
教师：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，它的实施是有法律依据的。
史料1　各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
史料2　中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》(2004年)
史料3　省级民族自治区成立的时间表。
地区
成立时间
内蒙古自治区
1947年5月
新疆维吾尔自治区
1955年10月
广西壮族自治区
1958年3月
宁夏回族自治区
1958年10月
西藏自治区
1965年9月
　　教师：我国民族区域自治制度是何时确立起来的，概括其主要内容。
学生：讨论、交流、发言。
教师总结：1949年第一届中国人民政治协商会议确立此制度。在少数民族聚居的地区，设立由各民族代表组成的自治机关，行使自治权。
教师：将在少数民族聚居的地区实行民族区域自治写入法律说明了什么？宪法的哪一内容属于实施民族区域自治的前提？
学生：说明民族区域自治制度成为我国的一项政策和一项基本政治制度。前提：各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
教师：根据民族区域自治的基本方针，我国成立的第一个省级少数民族自治区是什么？目前，我国全国已经建立了几个民族自治区？
学生：1947年，内蒙古自治区成立，这是我国建立的第一个省级少数民族自治区。目前，已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏和西藏5个民族自治区，和许多自治州、自治县。
教师：实行民族区域自治政策有何意义？
学生讨论回答：(1)体现了国家充分尊重和保障少数民族管理本民族内部事务权利的精神。
(2)对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。
(3)为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
教师：新中国成立后，实行民族区域自治，确实起到了维护民族团结、促进少数民族地区发展的作用，那么各民族共同繁荣发展的目标实现了吗？
二、共同繁荣发展
史料1　新中国成立时，少数民族有四种落后的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3 000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社生产方式残余的，当时有60万人口。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。
史料2　民族自治地方经济发展概况
农业总产值(亿元)
工业总产值(亿元)
1952年
46.5
11.4
1978年
155.6
212.1
2014年
11 352.3
64 369
　　史料3　近年来，国家斥巨资对西藏拉萨的哲蚌寺、色拉寺、甘丹寺，青海的塔尔寺和新疆的克孜尔千佛洞进行了修缮。1989年至1994年，国家投入5 500万元，1 000千克黄金，对布达拉宫进行一期维修。2001年开始，又拨专款3.3亿元，对布达拉宫进行二期维修。
史料4　西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等12个省、自治区、直辖市，面积685万平方千米，占全国71.4%。见下图。
教师：新中国成立后，党和政府实行什么民族政策？其原因是什么？
学生讨论回答：
政策：各民族共同繁荣发展的政策。
原因：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落后。
教师：为了实现共同繁荣，党和政府采取了哪些措施？
学生各抒己见。
教师归纳：
①在少数民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和社会主义改造，少数民族人民迈进了社会主义社会。
②国家采取许多优惠政策，加强少数民族地区的经济建设。
③国家重视少数民族文化的保护与发展。
④实行西部大开发战略。
教师：20世纪末，中央决定进行西部大开发。西部大开发战略覆盖了5个民族自治区、27个民族自治州和83个民族自治县，还有3个民族自治州参照享受西部大开发优惠政策。西部大开发为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。请大家谈谈西部大开发战略有什么影响？
(教师根据具体情况，补充关于西部大开发的史料)
史料　西部大开发三大标志性工程。
学生：西部大开发以来，在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目，带动了少数民族地区的经济社会发展，加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展。
我国是一个统一多民族国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化等方面上形成了相互依存、不可分离的关系。新中国成立后，国家实行民族区域自治制度，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。国家实行民族区域自治制度和共同繁荣的政策合乎国情，顺乎民心，具有强大的生命力，中国各民族平等、团结、互助的关系必将进一步巩固和发展。
（五）练：达标检测（共10分）
1.“到1998年,我国已有先后成立的内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区和30个民族自治州、120多个民族自治县(旗)。”这说明我国在少数民族聚居地区实行(　C　)
A.人民代表大会制度
B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C.民族区域自治制度
D.“一国两制”
2.民族区域自治制度是我国社会主义民主政治的重要组成部分之一。下列对民族区域自治制度的理解,不正确的是(　B　)
A.是我国的一项基本国策
B.在所有少数民族居住的地方实行
C.实施的前提是国家的统一领导
D.有利于保障少数民族的政治权利
3.为实行民族区域自治,我国先后成立了5个少数民族自治区,其中成立最早的是(　A　)
A.内蒙古 B.宁夏和广西
C.西藏 D.新疆
4.1950年,周恩来在欢迎各民族代表大会上强调指出:“对于各民族的内部改革,则按照各民族大多数人民的觉悟和志愿,采取慎重稳进的方针。”中华人民共和国成立后,中央人民政府引导少数民族走上社会主义道路的方式是(　D　)
A.实行民族区域自治
B.进行三大改造
C.实行赎买政策
D.进行民主改革和社会主义改造
5.人民币上除汉字外,还有4种少数民族文字,这说明(　B　)
A.我国民族众多
B.我国各民族平等、团结
C.我国少数民族有自己的文字
D.各民族文字不同
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟
7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第12课　民族大团结
五、教学反思


课题
第13课 香港和澳门的回归
备课时间
2018.4.12
课节累计
16
科目
历史
班级
8年1/4/6/79
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。
过程与方法：通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。
情感态度和价值观：通过观看课本插图中激动人心的情景及相关视频，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的信念。
二、重点和难点
1.教学重点：香港和澳门回归的历史意义。
2.教学难点：“一国两制”构想的基本含义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：（1）我国解决民族问题的基本政策是什么？
民族区域自治制度是怎样实施的？
党和政府促进各民族共同繁荣的措施是什么？
2.导入新课：
《七子之歌·澳门》
你可知“妈港”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
教师小结：“妈港”指的是哪里？母亲指的是哪里？香港、澳门、台湾是什么时候怎样离开祖国母亲的怀抱的呢？我们学习第13课《香港和澳门的回归》
读：
导学提纲：
1.香港和澳门问题的由来？（结合八上内容分析）
2.“一国两制”构想提出的背景？是谁提出的？
3.“一国两制”的含义、地位和意义？
4.香港、澳门回归的主要经过和意义？
议：
（小组讨论）香港和澳门为什么能够回归祖国？给我们哪些启示？
（四）知：
一、“一国两制”的构想
1．港澳问题的由来
史料1　香港问题的由来。
史料2　澳门问题的由来。
教师：假如你是港澳居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的渴望是什么？
学生：盼望国家富强，渴望回到祖国的怀抱。
教师：新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，就多次被提到议事日程上来。
2．“一国两制”的构想
史料　1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里·豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”
(学生讨论、教师提示点拨)
教师：解决香港、澳门问题的途径和方式有哪两种？各有何影响？
学生：一种是和平方式，一种是非和平方式，就是用武力解决，这既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式则可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。
学生得出结论：和平的方式有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。
教师：邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了什么构想？
学生：“一国两制”。
教师：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，其含义是什么呢？其中“两制”指的是两种什么制度？
学生：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
“两制”指的是两种社会制度。
教师：“一国两制”的提出，受到了港澳各界人士的欢迎，为香港和澳门的回归开辟了途径。
二、香港和澳门回归祖国
1．香港回归
史料1　1982年9月24日，邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。
会谈过程中，邓小平强调：主权问题不是一个可以讨论的问题。现在收回香港的时机已经成熟。应明确指出：1997年中国将收回香港不仅是新界，而且还包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48周年即1997年，中国还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。经过3年、22轮的艰苦谈判，终于在1984年签署了《中英联合声明》。
史料2　1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。
史料3　中英香港交接仪式。
教师：结合图片总结归纳香港回归的历程。
学生：(1)1984年12月，中英签署联合声明；
(2)1997年7月1日，香港回归。
2．澳门回归
史料1　1987年4月，中国政府和葡萄牙在北京签署《中葡关于澳门问题的联合声明》。
史料2　1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式，中国恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区。
教师：结合图片总结归纳澳门回归的历程。
学生：(1)1987年4月，中葡签署联合声明；
(2)1999年12月20日，澳门回归。
史料3　第一章第五条　香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。
——《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
史料4　第一章第五条　澳门特别行政区不实行社会主义的制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。
——《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》
教师：香港、澳门回归建立特别行政区，“特别”在哪儿？特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是什么？
学生讨论，教师引导。
教师：香港、澳门回归建立特别行政区，享有自治权。特别行政区和深圳等经济特区最大的不同是社会制度不同。
3．历史意义
教师：香港和澳门回归有什么重大历史意义？
学生：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
教师：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？
学生讨论。
教师总结：港澳自古以来是中国的领土，收回港澳得到全国人民的支持；中国综合国力的增强；“一国两制”的伟大构想。
启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。
史料1　香港回归前后GDP对比图。
史料2　澳门回归十周年对比图。
教师：回归后的香港、澳门经济继续发展，人民生活稳定，说明了什么？
学生：证明“一国两制”是正确的，切实可行的。
香港、澳门回归是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界史上的重大事件。这场盛事向世人证明了“一国两制”的正确和中国人民统一祖国的决心。也说明当今中国综合国力的增强和国际地位的提高，标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。我们应坚信，在中国共产党的正确领导下，各种分裂中国的阴谋都不会得逞。祖国的统一是人心所望，大势所趋。
（五）练：达标检测（共10分）
1.提出“一国两制”构想的是（ D ）
A毛泽东 B周恩来 C江泽民 D邓小平
2.“一国两制”是针对下列哪些问题提出的构想（ D ）
（1）西藏问题 （2）台湾问题
（3）香港问题 （4）澳门问题
A（3）(4)
B（1）（3）（4）
C（1）（2）（3）（4）
D（2）（3）（4）
3.根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（ C ）
A1971年 B1978年
C1997年 D1999年
4.根据中葡联合声明的规定，中国对澳门 恢复行使主权是在（ D ）
A1995年 B1997年
C1998年 D1999年
5.香港、澳门分别回归祖国，所根据的原则是（ B ）
A和平共处五项原则 B“一国两制”科学构想
C 四项基本原则
D走建设有中国特色的社会主义道路
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第13课　香港和澳门的回归
五、教学反思


课题
第14课 海峡两岸的交往
备课时间
2018.4.15
课节累计
17
科目
历史
班级
8年1/4/67/9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解党和政府与时俱进的对台方针，其中包括和平统一祖国的大政方针、“和平统一、一国两制”的对台基本方针、江泽民的八项主张等；了解海峡两岸的关系发展史，认清历史发展的趋势，包括“九二共识”、“汪辜会谈”等。
过程与方法：分析海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。
情感态度和价值观：认识中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，是国家、民族利益的忠实代表；认清少数“台独”分子欲把台湾从祖国分离出去的图谋是不得人心的，最终会失败的。
二、重点和难点
1.教学重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。

2.教学难点：对“和平统一、一国两制”的对台基本方针的正确理解。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
（1）“一国两制”提出的时期、提出者？
（2）“一国两制”的含义？
（3）完成祖国统一大业的基本方针是？
（4）香港和澳门回归的时间分别是？
（5）香港和澳门回归祖国的意义？
2.导入新课：
《乡愁》
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
从诗中你感受到一种什么样的情怀？诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种什么样的状况？
这节课我们来学习第14课 海峡两岸的交往
读：
导学提纲：
1. 回顾以前学习的内容思考台湾问题的形成？
2. 1949年以来，党和政府对台湾政策方针的变化？（新中国成立初、50年代中期 、改革开放以后）P70-P72
3.海峡两岸关系发展的表现？P70第二段---P73
4.海峡两岸日益密切交往的原因和表现？P73
议：
（小组讨论）海峡两岸日益密切交往的原因？
知：
一、推进祖国统一大业
1．台湾自古就是中国的领土
三国时期
吴国派卫温率船队到达台湾
元朝时期
设立澎湖巡检司管辖台湾
清朝初年
郑成功收复台湾
清康熙年间
清政府在台湾设台湾府
《马关条约》
签订后
台湾被日本占领
抗日战争
胜利后
台湾重新回到祖国的怀抱
　　教师：上面的表格说明什么问题？
学生：用史实证明台湾自古就是中国的领土。
教师：如今的台湾问题是如何形成的？20世纪四五十年代以来，是什么原因造成了台湾与大陆分离的现状？
学生：1949年国共内战结束，国民党败退台湾，导致台湾与大陆的分离。
教师：所以说台湾问题是中国内战遗留问题，是中国内政问题。
教师：台湾问题与港澳问题有什么不同？他们的解决方式有哪些不一样的地方？
学生自由讨论，教师点拨
(1)形成的原因不同：港澳问题是由于西方国家利用武力或欺骗的手段侵占中国领土，并将其变为自己的殖民地；而台湾问题是由于国共内战而导致暂时性的两岸分离，完全是中国的内政。
(2)解决途径不同：香港、澳门回归是在中英、中葡之间进行谈判，是国家与国家之间的谈判，而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下，两岸平等协商，属国家内部事务问题。此外，在一个中国的原则下什么问题均可讨论，在解决港澳问题时，并没有这一提法。
(3)允许台湾保留自己的军队与解决港澳问题有所区别。国家在港澳驻军，外国军队撤走，表明中国对港澳恢复行使主权，具有象征意义。而台湾和祖国大陆同属中国的一部分，所以台湾可以保留军队，但不应对大陆形成威胁。
2．对台政策
史料1　如图。
史料2　1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。
史料3　1995年1月30日，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话，提出了发展两岸关系、实行和平统一的八项建议和主张。
史料4　一是要始终坚持一个中国原则；二是要大力促进两岸的经济文化交流；三是要深入贯彻寄希望于台湾人民的方针；四是要团结两岸同胞共同推进中华民族的伟大复兴。
——胡锦涛
教师：新中国成立后，党和政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命。请同学们结合教材和课下收集的史料填充下面表格，归纳出党和政府对台湾的基本方针是什么？各个时期党和政府对台湾采取了哪些不同的方针政策？
学生：基本方针：“和平统一、一国两制”。
党和政府对台湾问题的政策
时间
政策
新中国成立初
20世纪50年代中期
毛泽东
武装解放
和平解放，“和为上计”
改革开放以后
邓小平
“和平统一、一国两制”
江泽民
八项主张
胡锦涛
四点意见
　　3.海峡两岸关系的发展
教师：从1979年开始，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商，欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等。海峡两岸局势逐步走向缓和。
史料1　1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取了一些开放措施。
史料2　台胞回家探亲。
教师：台湾当局调整对大陆政策有什么重要意义？
学生：1987年，台湾当局调整“三不”政策，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。
史料3　1992年，海基会和海协会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，这就是“九二共识”。
教师：“九二共识”的主要内容是什么？达成这一共识有什么意义？
学生：“海峡两岸均坚持一个中国原则”。 海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
史料4　2005年4月26日，应时任中共中央总书记胡锦涛的邀请，连战率领中国国民党访问团在大陆进行8天7夜的访问。连战大陆之行被称为“和平之旅”。这标志着国共两党告别长达70年的恩怨史，在新的条件下开辟了两岸“党与党”对话的新篇章。
史料5　2015年11月7日15：00，两岸领导人在新加坡香格里拉饭店进行“世纪之握”，就推进两岸关系和平发展交换了意见，这是1949年以来两岸最高领导人的首次会面。会面使用两岸领导人的身份和名义，互称“先生”。
教师：“和平之旅”双方达成了哪些共识？有何历史意义？
学生：双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
教师：2015年的“习马会”有什么突破性进展？
学生：是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。
二、日益密切的交往
教师：在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
史料1　台湾商品行销大陆。
史料2　两岸“三通”。
史料3　2018年1月5日，“台海中华文化交流中心”日前在北京四海孔子书院正式成立。该中心致力于海峡两岸在中华优秀传统文化领域的交流与沟通，通过推进海峡两岸儿童经典诵读工程，举办两岸教师、学者互访和学术交流活动，组织两岸青少年游学互动活动，加强彼此之间的感情，以中华文化作为纽带，把两岸人民紧紧连接在一起，同心同德，共同实现中华民族的团结统一与伟大复兴。
教师：海峡两岸日益密切的交往指导方针是什么？两岸交往表现在哪些方面？
学生：方针：“和平统一、一国两制”。表现：两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展，两岸实现“三通”，高层往来不断，两岸关系取得历史性进展。
教师：数不清的事实证明两岸交往日益密切。可是为什么祖国统一的步伐却是如此的艰难呢？请同学们思考：在祖国统一的道路上有哪些障碍？
补充资料：
史料4　2017年12月25日，据香港中评社报道，中国社会科学院台湾研究所前所长余克礼日前参加第三届中华文化论坛时就蔡英文当局的“实质台独”政策主张发表看法，余克礼认为，从蔡英文执政一年多来各项政策意向的观察，余克礼认为蔡英文当局的“实质台独”基本路线已臻于完善，主要表现在，一是以“中华民国”、“现行宪政体制”及“维持现状”包装“台独”，为避免重蹈陈水扁急进“台独”的覆辙，采行李登辉的“实质台独”路线，推动“台独”进程。
史料5　美国以台制华，遏制中国发展，把台湾问题当作牵制中国的一张王牌，既不支持“台独”，也不愿看到中国统一。
学生：“台独”势力作梗和美国、日本等国际反华势力的干涉。
教师：面对这些问题，我们该如何应对？
学生讨论回答：
(1)对“台独”分子决不妥协，坚决打击。
(2)反对外国以任何形式干涉中国内政。
教师：台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，它关乎中华民族前途命运与发展的希望。请同学们再来思考一下两岸和平统一的有利因素。
学生1：改革开放以来，大陆经济飞速发展，综合国力增强，两岸之间的力量对比越来越有利于大陆。
学生2：邓小平“一国两制”的方针，有很大的作用。
学生3：香港、澳门问题的顺利解决，为台湾问题的解决提供了范例。
学生4：和平统一是民心所向、大势所趋。海峡两岸人民都希望统一。
学生5：一个中国的原则得到了联合国和世界大多数国家的认同。
教师：海峡两岸和则两利，分则无益，这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势，让我们对此充满信心、充满期待。下面请同学们设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。
学生：设计宣传语，如 “炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”、“本是同根，赤子情深”等等。
本课以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了60多年来台湾和大陆关系的变化，通过学习我们认识到了台湾是中国不可以分割的一部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。统一是人心所向、众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在作不懈努力。我们坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相连，我们都是炎黄子孙，我们都是
（五）练：达标检测（共10分）
1．20世纪50年代中期以前，党和政府明确提出要( B )
A．和平解决台湾问题 B．解放台湾
C．和平解放台湾 D．台湾实行“一国两制”
2．“20世纪50年代中期，中央政府关于解决台湾问题的政策已发生了重大的变化。”这里的“重大变化”主要是指( B )
A．发动战争解放台湾 B．和平方式解放台湾
C．国共两党建立联合政府 D．苏联的斡旋
3．改革开放以后，形成对台基本方针是( B )
A．一个中国原则 B．“和平统一、一国两制”
C．和平解放 D．加强两岸经济交流
4．1987年海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破的标志性事件是( C )
A．“一国两制”的出台 B．海峡交流基金会成立
C．台湾当局被迫调整“三不”政策
D．海峡两岸关系协会成立
5．20世纪90年代初，大陆海协会与台湾海基会达成的重要共识是( D )
①坚持一个中国的原则　②加强两岸经济交流，互补互利　③推动祖国和平统一大业　④海峡两岸直接实现通邮、通航、通商
A．②③　　　B．①④　　　C．①③④　　D．①②
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第14课　海峡两岸的交往
一、推进祖国统一大业
1．台湾问题的由来
2．中国政府解决台湾问题的基本方针(不同时期)
二、日益密切的交往
两岸“三通”
五、教学反思


课题
第15课 钢铁长城
备课时间
2018.4.22
课节累计
20
科目
历史
班级
8年1/4/6/79
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：掌握人民海军、人民空军、导弹部队的建立及其发展壮大的史实；新时代的强军措施。
过程与方法：利用教材图片和课外网络等资源，搜集海、空军和导弹部队发展过程及新时代强军措施的资料，体验国威军威，讨论探索钢铁长城形成的原因。
情感态度和价值观：加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
二、重点和难点
1.教学重点：现代化海军、空军和导弹部队的发展过程；新时代强军之路。
2.教学难点：“钢铁长城”的理解、科技在人民军队中的作用和人民军队在现代化建设中的作用。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
（1）.改革开放以后形成的解决台湾问题的基本方针是什么？
（2）.海峡两岸局势逐步走向缓和的事件是什么？
（3）.海峡两岸同胞近40年的隔绝状态被打破的事件是？
（4）1990年，台湾和大陆分别成立的两个民间团体是？
（5）什么是“九二共识”？
（6）是谁针对两岸关系的新情况，提出了八项主张？
（7）.哪次会面是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页？
2.导入新课：
隆冬的华北大地寒意正浓，训练场上生机勃发、热情涌动。开训动员大会主会场——中部战区陆军某团靶场，7 000余名官兵全副武装、威武列队，近300台装备整齐列阵、气势磅礴。校阅台上悬挂着“中央军委2018年开训动员大会”横幅。“按实战要求去训练，按训练去实战，训练与实战达到一体化”“召之即来、来之能战、战之必胜”的字样格外醒目。同时，全军设4 000余个分会场，陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队、武警部队设野战化分会场。从林海雪原到天涯海角，从西北大漠到东南沿海，从中原腹地到万里边关，三军将士威严伫立、集结待命。这是中央军委首次统一组织全军开训动员，是人民军队加强新时代练兵备战的一次崭新亮相。今天我们一起来学习《钢铁长城》，了解中国人民解放军的巨大发展变化。
读：
导学提纲：
1.现今我国陆军的发展状况如何？
2.海军的发展历程如何？（新中国成立前夕、新中国成立后至70年代、20世纪90年代以后）我国的第一艘航空母舰是什么？何时交接入列的？
3.新中国成立初期人民空军的基本情况？经历了什么战争的考验？取得哪些辉煌战绩？
4.人民空军的武器装备发展经历了怎样的过程？
5.我国导弹部队成立于何时？导弹部队主要担负什么任务？
6.导弹部队主要由哪些部分组成？导弹部队在何时更名为火箭军？
7.2014年，全军政治工作会议在哪里召开？主要内容是什么？
8.2016年，中国人民解放军调整组建为哪五大军种？成立的五大战区分别是什么？
9.2016年国防和军队改革取得突破形成了什么新格局？
议（小组讨论）
海军的发展历程如何？（新中国成立前夕、新中国成立后至70年代、20世纪90年代以后）我国的第一艘航空母舰是什么？何时交接入列的？
知：
一、陆、海、空军的建设
1．陆军
教师：新中国成立时，中国人民解放军主要是陆军，兵种也比较少。新中国成立以来，我国陆军不断发展，其主要表现有哪些？
学生：经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
2．海军
史料1　我们的人民武装力量必须要保存和发展起来。我们不但有一个强大的陆军，而且还要有一个强大的空军和一个强大的海军。
——毛泽东《中国人民站起来了》
史料2　1949年4月，中国人民解放军华东军区，以起义的国民党重庆号巡洋舰、海防第二舰队和招商局的几艘舰船组成华东军区海军，这是人民解放军最早的一支海军。
史料3　如图。
史料4　中国第一艘航空母舰“辽宁舰”。
教师：从1840年鸦片战争之后，直到1949年9月成立之前，一百多年间，中国沦落为一个有国无防的国家。帝国主义侵略军任意横冲直撞，祖国的大好河山屡遭列强宰割。新中国成立后，我国建立了强大的海军。说出中国人民解放军第一支海军部队建立的时间、名称？
学生：1949年初。华东军区海军。
教师：我国现代海军由哪几支舰队组成？有哪些主要兵种？
学生：舰队：北海舰队、东海舰队、南海舰队。兵种：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等。
教师：强大的航母编队集防空、反舰、反潜以及对岸攻击的作战能力于一体，是当今海战场上的“海上霸王”。说出我国第一艘航空母舰的名称和入列时间？
学生：2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。
教师：我国海军装备的变化说明了什么问题？我国海军的逐渐强大有哪些重大作用？
学生讨论回答。
教师总结：我国海军装备现代化科技含量不断增加，我国自主研制的军舰逐渐增多。说明我国科技迅速发展，科技对军队的更新起着决定性作用。作用：保卫祖国的海防，抵抗外敌入侵。
学生讨论：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？
教师归纳：纵观新、旧中国海军的发展史，旧中国基本上是有海无防。尽管洋务派建立过近代海军，但腐朽的封建王朝出于维护统治的需要，对外奉行妥协政策，中国海军不具备保卫祖国海疆的能力。而新中国推翻了三座大山，实现了民族独立和解放，在党和政府的领导下，投入了大量人力、物力、财力，有强大的国力做后盾，自行研制新型武器装备的能力大大加强，从而使中国海军的国防能力大为提高。
3．空军
史料1　1949年11月才成立的新中国空军，作战飞机114架，大多数飞行员只飞行过60多小时。而当时侵朝的美国各型作战飞机1 100余架。它们的飞行员飞行时间最多的达3 000小时，两军实力相差悬殊。 但中国空军不畏强敌，从1950年12月至1953年7月，共击落敌机330架，击伤F－86、F－84等型飞机95架。
史料2　现在空军的新装备。
教师：新中国成立后，人民空军是在陆军的基础上建立起来，20世纪50年代初，刚刚诞生的空军参加了哪场战争？结果如何？人民空军建立以后，其发展状况如何？
学生：战争：抗美援朝。
结果：取得了辉煌战绩。
发展状况：①人民空军建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。1956年，我国仿制成功歼－5型歼击机。后来，我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。
②改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
教师：比较人民空军和海军的发展历程，说出两支军队发展过程中的共同点？
学生：逐渐强大；现代化科技含量不断增加；我国自主研制的武器不断增多。
教师：(过渡)20世纪60年代，随着中苏关系的不断恶化，中国一度面临两霸施压的艰难境地：美国在中国南面侵略越南，苏联集结军队于中苏边境并多次进行武装挑衅。
以美国为首的西方大国不断对中国施以核威胁和核讹诈，包括威胁用原子弹攻击中国。我国开始组建导弹部队。
二、导弹部队的发展
史料1　如图。
史料2　小常识。
射程小于1 000公里为近程导弹
射程在1 000—3 000公里为中程导弹
射程在3 000—8 000公里为远程导弹
射程大于8 000公里为洲际导弹
史料3　导弹种类齐全。
教师：同学们知道导弹部队建立的时间、主要任务和发展的表现吗？
学生：1966年，中国组建第二炮兵部队。2015年，更名为火箭军。
主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务，是中国战略威慑的核心力量。
教师：导弹部队建立之后迅速发展，其发展的表现有哪些？
学生：由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成，目前装备东风系列弹道导弹和长剑巡航导弹。
三、新时代的强军之路
教师：党的十八大以来，习近平主席鲜明提出党在新形势下的强军目标，我国国防建设和军队建设不断推进。
史料1　实现强军梦想，要做到三个牢记。一是要牢记，坚决听党指挥是强军之魂；二是要牢记，能打仗、打胜仗这是强军之要；三是要牢记，依法治军、从严治军这是强军之基。
——习近平
史料2　紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，为实现党在新形势下的强军目标提供坚强政治保证，是军队政治工作的时代主题。这是党赋予我军政治工作的新使命，是政治工作的根本出发点和落脚点。
——2014年，习近平主席在全军政治工作会议上的讲话
史料3　实践证明，党的十八大以来的5年间，是人民军队砥砺前行、劈波斩浪的5年，从脖子以上到脖子以下，从横向到纵向，都发生了翻天覆地的变化，这场重塑重构已经使我军体制一新、结构一新、格局一新、面貌一新，军队能打胜仗的能力和优势进一步增强，党和国家事业站在了新的历史起点上，国防和军队现代化也站在了新的历史起点上。
教师：十八大以来，人民解放军面对强国强军的时代要求，主要从哪些方面着手？
学生：(1)召开全军政治工作会议，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。
(2)调整组建五大军种，即陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队；成立五大战区，即东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区。
(3)构建军队联合作战体系，军队组织架构和力量体系实现革命性重塑，形成军委管总、战区主战、军队主建的新格局。
史料4　国防和军队建设正站在新的历史起点上。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，建设强大的现代化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。
适应世界新军事革命发展趋势和国家安全需求，提高建设质量和效益，确保到二〇二〇年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升。同国家现代化进程相一致，全面推进军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化，力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
——中共十九大报告
教师：中共十九大上，党对军队建设提出了什么目标？
学生：把人民军队全面建成世界一流军队。
教师：根据本节课所学内容，你能说出“钢铁长城”的含义吗？由新中国的“钢铁长城”，你能得到哪些认识？
学生讨论。
教师：“钢铁长城”主要指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑了坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。这就是“钢铁长城”。
认识：为祖国国防事业的迅速发展而自豪；为祖国先进的科学技术而自豪；为祖国更加繁荣而努力学习等。
（五）练：达标检测（共10分）
1.1958年，毛泽东坚定地说：“核潜艇，一
万年也要搞出来。”我国第一艘核潜艇诞
生于20世纪（ ）
A.50年代 B.60年代
C.70年代 D.80年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
2.人民空军装备上我国自己的飞机，最早
可能是在（ ）
A.1952年 B.1956年
C.1978年 D.1992年
3.强大的国防力量是维护国家安全的重
要保障。主要担任我国核反击任务的
军种是（ ）
A.海军陆战队 B.空降兵部队
C.武警部队 D.导弹部队
1、新中国第一支海军是：
2、新中国成立后建立的三支舰队：
3、20世纪70年代海军装备建设的两项突出成就：
4、我国第一艘航空母舰是：
5、2015年，第二炮兵部队更名为：
6、第二炮兵部队组建的时间：
7、2014年全军政治工作会议召开的地点：
8、2016年成立的的五大战区是：
9、中国人民解放军组建的五大军种是：
10、国防和军队建设形成的新格局是：
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第16课　独立自主的和平外交
国防建设陆、海、空军的建设新时代强军之路　导弹部队的发展
五、教学反思


课题
第16课 独立自主的和平外交政策
备课时间
2018.4.20
课节累计
19
科目
历史
班级
8年2/3/5/8
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。
过程与方法：通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。
情感态度和价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。
二、重点和难点
1.教学重点：和平共处五项原则和万隆会议。
2.教学难点：对把和平共处五项原则作为处理国与国之间关系基本准则的正确理解。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
我国的陆军兵种有哪些？
新中国成立后我国成立了哪三支海军？
我国的海军兵种有哪些？
2.导入新课：
教师：同学们认识图片中的这个人物吗？
学生：周恩来。
教师：你知道新中国成立后的第一任外交部长是谁吗？
学生：周恩来。
教师：周恩来是享誉海内外的著名外交家，他以出色的外交才能为新中国赢得了很高的国际声誉，那么他对我国的外交事业有哪些贡献呢？让我们来了解第16课《独立自主的和平外交》。
读：
导学提纲：
1.新中国成立时，毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？
2.新中国面临着怎样的外交环境？
3.新中国展开积极的外交活动，取得了哪些外交成果？
4.亚非会议是何时召开的？这次会议有何特点？
5.在亚非会议上，中国作出了什么贡献？
议：
（小组讨论）万隆会议上，周总理提出“求同存异”方针，你知道中国与亚非国家的同与异有哪些吗？
知：
一、和平共处五项原则的提出
1．外交政策
史料1　中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
史料2　建国初期美国对华军事包围示意图。
史料3　下图是毛泽东主席亲笔签署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。这是新中国的第一份国书。
教师：新中国成立时，毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？
学生：奉行独立自主的和平外交政策。
教师：新中国面临着怎样的外交环境？
学生：新中国建立初期，美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。
教师：当时中国面临严峻的外交形势，在这样的外交环境中，新中国展开积极的外交活动，取得了哪些外交成果？
学生：在成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济建设创造了一个好的外部环境。
2．和平共处五项原则
教师(过渡)：作为一个新兴的独立国家，新中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则。
展示下面表格，让学生了解有关和平共处五项原则的基本知识。
提出时间
1953年
提出者
周恩来
内容
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
首次确认
1954年，周恩来访问印度和缅甸时
影响
被多数国家认同，成为处理国与国之间关系的基本准则
　　探究1　如何理解和平共处五项原则之间的内在联系？
探究2　为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？
学生广泛讨论后老师点拨：
(1)五个原则相互联系，以“互相尊重主权和领土完整”为出发点，引申出各项原则；又以“和平共处”原则作为总目标，以其他原则为保障。作为一个整体，五项原则又全面概括了国家间关系及交往的基本原则。
(2)和平共处五项原则体现了尊重、平等、和平的核心理念，这些理念代表了世界大多数国家的心声，在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里，以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的支持和认同。
二、加强与亚非国家的团结合作
史料1　周恩来出席亚非会议到达万隆机场受到热烈欢迎。
史料2　亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。
我们的会议应该“求同存异”。会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。
——周恩来在亚非会议上的讲话
教师：亚非会议是何时召开的？这次会议有何特点？
学生：1955年，这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。
教师：在亚非会议上，中国作出了什么贡献？
学生：由于帝国主义国家的挑拨，一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
教师：万隆会议上，周总理提出“求同存异”方针，你知道中国与亚非国家的同与异有哪些吗？
学生：同：遭遇相同；愿望相同。
异：社会制度、意识形态、建设道路不同。
教师：周恩来总理在万隆会议上充分展现了他高超的外交智慧与杰出的外交才能，为会议圆满成功作出了贡献。万隆会议后，人们把万隆会议反映的精神称为“万隆精神”。那么，究竟什么是“万隆精神”？
学生：亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神，称为“万隆精神”。
中国外交有政策，独立自主为原则，
领土主权不侵犯，别国内政不干涉。
平等互利搞建设，和平共处五原则，
万隆会议在印尼，共产主义遭攻击。
周总理，把话讲，“求同存异”定大局，
国际地位在提高，日内瓦会议显实力。
（五）练：达标检测（共10分）
1.为了推动万隆会议的圆满成功，周恩来提出的方针是??????????????? （???B ）??? A．平等互利???? B．求同存异??? Ｃ．和平共处??? D．互不干涉内政2.从中国政 府代表团在万隆会议上所起的作用中可以看出????????????? （??B ）?①中国政府热爱和平②中国已成为世界强国? ③周恩来具有杰出的外交才能? ④帝国主义势力已不堪一击????A．①②???? B．①③??? C．②③??? D．②④3.中国 与哪两国共同倡导的和平共处五项原则?????????????????????? （C?? ）A．越南、柬埔寨?? B．泰国、印度??? C．印度、缅甸? 　 D．缅甸、泰国4.我国政府在与哪国政府的代表谈判时首次提出了和平共处五项原则?? （??A ）??? A．印度??? B．印度尼西??? C．缅甸??? D．越南5.第一个与中华人民共和国宣布建立正式外交关系的国家是?????????? （??C ）A．印度?? B．缅甸??? C．苏 联???? D．美国
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟
7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第16课　独立自主的和平外交
五、教学反思


课题
第17课 外交事业的发展
备课时间
2018.4.22
课节累计
20
科目
历史
班级
8年2/3/5/8
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
过程与方法：通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感态度和价值观：通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二、重点和难点
1.教学重点：中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
2.教学难点：中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
新中国成立时，毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？
（2）亚非会议是何时召开的？这次会议有何特点？
（3）在亚非会议上，中国作出了什么贡献？
2.导入新课：
2017年11月8日－11月10日，美国总统特朗普对中国展开国事访问。访问期间，习近平主席和特朗普总统就中美关系和共同关心的重大国际与地区问题坦诚、深入交换了意见，就新时代中美关系发展达成了多方面共识。39年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国正式建交。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云促成了中美的破冰之旅呢？
读：
导学提纲：
1. 恢复中国在联合国的一切合法权利的时间和会议是什么？
2.中国恢复在联合国的合法权利有何意义？
3.中美建交的背景是什么？
4.中美两国是通过什么方式首次接触的呢？
5.中美两国哪一年正式建立外交关系？美国在台湾问题上的态度如何？
6.你认为现如今应当怎样看待中日关系，我们对日本应该持怎样的态度？民族复兴道路上的中国不仅要有大国的综合国力和影响力，还要具备怎样的大国心态呢？
7.我国是如何发展与其他国家的友好合作关系的？
8.如今我国已与多少个国家建立外交关系？我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？
议（小组讨论）
你认为现如今应当怎样看待中日关系，我们对日本应该持怎样的态度？民族复兴道路上的中国不仅要有大国的综合国力和影响力，还要具备怎样的大国心态呢？
知：
一、恢复在联合国的合法席位
史料1　中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期占据。新中国在联合国的合法权利被长期剥夺。
史料2　如图。
教师：1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。但是，在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。为争取恢复合法席位，中华人民共和国进行了长期努力，得到越来越多国家的支持。
教师：恢复中国在联合国的一切合法权利的时间和会议是什么？
学生：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
教师：中国恢复在联合国的合法权利有何意义？
学生：这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
二、中美、中日建交
1．中美建交
史料1　如果没有中国这个拥有7亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
——尼克松
史料2　中苏关系发生了急剧变化。1969年3月，苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛，中苏军队激烈交火。这次事件后，中苏两国在边境陈兵百万，中苏关系降至冰点。
——整理自《中国历史·中华人民共和国卷》
教师：中美建交的背景是什么？
学生：随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现了转机。
教师：关于中美关系改善的原因，这是70年代中美两国的共同要求。
从美国一方来讲，已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。此外，美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。
从中国一方来讲，改善中美关系，保持一种新的均衡关系。其考虑有三：一是改善中国的国际地位；二是牵制和对付来自于苏联的威胁；三是对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。
教师：中美两国是通过什么方式首次接触的呢？
学生讨论回答。
教师： 在1971年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队来访问中国，这是美国代表团在中华人民共和国成立后第一次正式访问中国，这就是轰动世界的“小球影响大球”的“乒乓外交”。
教师：紧接着1971年7月，美国总统尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。
教师：1972年2月，尼克松正式访华， 与周恩来在上海举行会谈，双方签署并发表了《联合公报》。
史料3　美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。
——《中美建交公报》
教师：中美两国哪一年正式建立外交关系？美国在台湾问题上的态度如何？
学生：1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
2．中日建交
史料1　毛泽东会见日本首相田中角荣。
史料2　日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省。
——中日政府《联合声明》
教师：中日两国结束了近百年来的不正常状态，为两国关系发展翻开了新的一页。中日是在何时建交？
学生：1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。
教师：你认为现如今应当怎样看待中日关系，我们对日本应该持怎样的态度？民族复兴道路上的中国不仅要有大国的综合国力和影响力，还要具备怎样的大国心态呢？
学生讨论。
教师归纳：
态度：①中日两国应当正视历史，以史为鉴，处理好民族情感和国家利益；
②在新的历史时期，中日两国应当加强合作，推动两国经济和文化交流，促进两国共同发展等。
心态：不卑不亢不傲，有定力，按原则办事而不意气用事，讲理性而非动辄抒情。对本国有充分的自信，与别国平等交往，既不欺压别国，也绝不接受挑衅。
教师：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。
三、全方位外交
史料1　如图。
史料2　如图。
史料3　如图。
中华人民共和国与各国建立外交关系示意图
教师：改革开放后，我国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。积极拓展多边外交、加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
教师：我国是如何发展与其他国家的友好合作关系的？
学生：注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。
教师：如今我国已与多少个国家建立外交关系？请你评价一下我国的外交成就。
学生：如今，中国已与世界上170多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。
评价：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
教师：我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？
学生讨论。
教师总结：①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。
②我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
③国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。
20世纪70年代，我国的外交成就显著，1971年中国重返联合国，1972年，尼克松访华，1979年中美两国正式建立外交关系，对国际形势产生了重大影响，中国外交实现了新的突破。改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，积极开展全方位、多层次、立体化的外交活动。中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
（五）练：达标检测（共10分）
1.中国在联合国合法席位的恢复是在（C）
A.24届联大
B.25届联大
C.26届联大
D.27届联大
2.新中国成立后，美国与新中国的敌对状态长达（B）
A.10多年
B.20多年
C.30多年
D.40多年
3.中美关系出现转机是在（B）
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
4.1972年访问中国的美国总统是（C）
A.基辛格
B.布什
C.尼克松
D.克林顿
5.图片是形象的史料。小刚同学在自主学习中收集到以下几幅图片，他为该图片配上的标题，恰当的是(A)
A.中国的外交成就??????????????
B.中国人民从此站起来了?
C.中国完成统一大业????????????
D.改革开放取得伟大成就
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第16课　独立自主的和平外交
五、教学反思


课题
第1课 中华人民共和国成立
备课时间
2018.2.24
课节累计
1
科目
历史
班级
八年6789
课 时
1课时
三维目标
1.知识与技能：掌握中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点。了解新中国建立的主要标志(国家机构、首都、代国歌、国旗、公元纪年等)，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。
2.过程与方法：在教学人民英雄纪念碑这一内容时，让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。
3.情感态度和价值观：新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。
二、重点和难点
1.教学重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容；开国大典。
2.教学难点：中华人民共和国成立的历史意义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“共产党领导人毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元”。
谈谈你对这些评价的看法，你认为中华人民共和国的成立有怎样的历史意义？
（二）读：
导学提纲：
中国人民政治协商会议的时间、地点、代表？
中国人民政治协商会议的内容、职能和意义？
开国大典的时间、地点、庆典流程？
中华人民共和国成立的意义？
（三）议：讨论中华人民共和国成立的意义？
知：
一、筹备新中国——中国人民政治协商会议
史料1　1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕。参加会议的有中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族和海外华侨代表共622人。在普选的全国人民代表大会召开之前，这次会议代行全国人民代表大会职权。
史料2　下图是出版于1949年九月二十二日的人民日报。其中两篇新闻的标题是：《中国人民政协开幕——毛泽东主席宣布会议任务》《【社论】旧中国灭亡了！新中国诞生了！》
教师：1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，会议主要讨论什么问题？
学生：讨论成立新中国的问题。
教师：此次会议召开的时间和地点、参加会议的代表、性质、职权？
学生：(1)时间和地点：1949年9月，北平；(2)参加会议的代表：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等各方面代表；(3)性质：是一次全国人民大团结会议，具有代表全国人民代表大会的性质；(4)职权：代行全国人民代表大会的职权。
教师：结合上面的图片和所学知识，分析此次会议通过了哪些决议？
学生：(1)通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。
(2)会议选举了中央人民政府委员会。
(3)确立了新中国的国旗、代国歌、首都和纪年方法。
(4)决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。
教师：《中国人民政治协商会议共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。
学生活动：讲述共和国的故事——国旗、国徽、国歌、人民英雄纪念碑……
教师：国旗上有很多寓意，你们能从国旗上看出哪些寓意呢？
学生：讲述国旗的象征意义。设计者是曾联松，红色代表革命，黄色代表光明；中间黄色的金星代表中国共产党；旁边的四颗金星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的大团结，也就是代表全国各族人民的大团结。
教师：哪首歌曲成为中华人民共和国的代国歌？作者是谁？
学生：《义勇军进行曲》；在抗日战争时期产生的歌曲；由田汉作词，聂耳作曲。
教师：当年，这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，今天，这歌声依然警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。中国特色社会主义进入了新时代，前进的道路上还会有许多的困难与挑战，我们应该居安思危，万众一心，众志成城，争取早日实现中华民族的伟大复兴。
史料3　社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。中国人民政治协商会议是有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后在国家政治生活、社会生活和对外友好活动中，在进行社会主义现代化建设、维护国家的统一和团结的斗争中，将进一步发挥它的重要作用。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。
——《中华人民共和国宪法》序言
教师：上述史料讲述的是中国的哪一制度？它确立于什么时候？
学生：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。第一届人民政协全体会议的召开。
二、建立新中国——开国大典
史料1　开国大典。
史料2　毛泽东在城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这时，在军乐声中，54门礼炮齐鸣了28响。……天安门广场上的人群在尽情欢呼。
教师：开国大典的时间、地点，有何标志？
学生：1949年10月1日下午3时，天安门广场，标志着新中国的诞生。
教师：开国大典时54门礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54门礼炮吗？为什么连放28响吗？
学生回答，教师归纳：
54——参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族(当时统计)。
28——中国共产党领导人民英勇奋斗的28年历史(中国共产党成立于1921年，到1949年革命胜利，历时28年)。
史料3　美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元”。
教师：请结合中国近代史及本课内容，谈谈你对这些评价的看法。你认为中华人民共和国的成立有怎样的历史意义？
学生依据教材回答，老师点拨：
(1)国内意义：开辟了中国历史的新纪元；中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。
(2)国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
教师：中华人民共和国的成立，结束了一百多年帝国主义勾结封建统治者压迫中国人民的历史。这一百多年来，外国侵略者是怎样勾结封建统治者压迫中国人民的？
学生1：西方列强相互勾结，多次发动侵华战争，中国人民生活在水深火热之中。
学生2：劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。
教师：新中国的成立，极大地鼓舞了中国人民，让所有的中国人都能扬眉吐气，中国人站起来了。中国革命的胜利，对殖民地、半殖民地人民争取国家独立、民族解放的斗争是巨大的鼓舞，极大地增强了他们争取国家独立、民族解放的信心。
教师：中国新民主主义革命能够取得胜利的主要原因有哪些？
学生讨论回答，教师进行点拨：
(1)有中国共产党的正确领导。
(2)以马列主义、毛泽东思想为理论指导，走经过新民主主义向社会主义发展的道路。
(3)有一支人民的革命军队，坚持武装斗争。
(4)组成了一个最广泛的革命统一战线，团结了一切可以团结的力量，共同奋斗。
(5)得到人民群众的积极支持。
(6)广大革命先烈们的无私奉献和英勇斗争。
(7)国民党自身的腐败。
（五）练：
1.为新中国成立作好了各项准备工作的会议
是（ ）
A.中共七大
B.中共七届二中全会
C.第一届中国人民政治协商会议
D.第一届全国人民代表大会
2.开国大典上，54门礼炮齐鸣28响。礼炮鸣28响
寓意是（ ）
A.28个民族参加大典
B.28个方阵经过天安门广场
C.28个部门参加大典
D.中国共产党领导人民奋斗28年
5
问答式
四、板书设计：
第1课 中华人民共和国的成立
一、中国人民政治协商会议
1.时间：1949年9月
2.地点：北平
3.内容：①②③④
二、开国大典
1.时间：1949年10月1日
2.意义：①②
五、教学反思
课题
第2课 抗美援朝
备课时间
2018.2.24
课节累计
2
科目
历史
班级
8年6789
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。
过程与方法：指导学生利用教材提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析史实。
情感态度与价值观：初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。
二、重点和难点
教学重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；“最可爱的人”。
教学难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！
保和平，卫祖国，就是保家乡！
中国好儿女，齐心团结紧，
抗美援朝打败美帝野心狼！
1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战，浴血奋战。他们为什么要远赴朝鲜？在这场战争中涌现出哪些英雄人物？让我们穿越时光隧道，一起见证那段激情燃烧的岁月。
读：
导学提纲
抗美援朝的原因、时间、经过和结果？
战斗英雄黄继光和邱少云的事迹？
抗美援朝的历史意义？
议：小组讨论
你认为中国是否应该出兵朝鲜？原因是什么？
知：
一、抗美援朝　保家卫国
1.抗美援朝的原因
史料1　第二次世界大战结束后，朝鲜半岛以北纬38度为南北分界线，分别为苏军受降区和美军受降区。1950年6月，朝鲜战争爆发，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，一直打到中朝边界鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
史料2　1950年8月27日，美军出动B－29重型轰炸机、P－51战斗机等先后5批13架次，侵入中国东北境内的辑安、临江、安东地区上空轰炸扫射，炸死中国居民3人，炸伤21人，炸坏火车机车、客车、守护车5辆，炸坏卡车2辆。
史料3　美国第七舰队闯入台湾海峡。
教师：朝鲜战争初期，美国采取了一系列侵华措施，具体表现在哪些方面？
学生：(结合教材，自主学习回答)以美军为主的“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
史料4　我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东
史料5　出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。如让美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。……所以迟打不如早打。
——彭德怀
教师：在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？
学生回答后教师点拨：中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是为了保家卫国。
2．抗美援朝的经过
史料1　中国人民志愿军五次战役是指自1950年10月25日入朝参战起至1951年6月10日期间发生的五次战役级战斗。主要作战目标为美国为首的联合国军，以及南朝鲜李承晚政府的南朝鲜军。
史料2　中国人民志愿军入朝作战图。
史料3　一个错误的时间，在一个错误的地点，与错误的敌人，进行一场错误的战争。
——美国五星上将布莱德利
史料4　板门店签署停战协定。
教师：抗美援朝是在什么时间开始的？主要目的是什么？中国人民志愿军司令员是谁？
学生：1950年10月；抗美援朝、保家卫国；彭德怀。
教师：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？
学生：中国人民志愿军五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近。1953年7月27日朝中方面和“联合国军”代表正式签署《朝鲜停战协定》。
3．抗美援朝战争胜利的原因和历史意义
史料1　至1952年5月全国人民捐献的款项，折合新人民币为55 650亿元，可买飞机3 710架。
史料2　1992年3月22日，著名豫剧表演艺术家常香玉来到位于北京郊区的中国航空博物馆参观“常香玉号”飞机。这架米格－15歼击机是50多年前，常香玉为支援抗美援朝，用义演所得的15亿270万元(人民币旧币)购买，捐献给中国人民志愿军的。
史料3　这场战争美国动用了自己全部陆军的1/3，空军的1/5，海军的近1/2，直接军费达200多亿美元。使用了除原子弹以外的一切先进武器，几易主帅，仍没有逃脱失败的厄运。美国侵略者不得不承认“这是美国陆军史上最大的失败”。
教师：上述材料说明了什么？
学生：人民志愿军入朝作战，后方国内人民坚决支持和拥护。全国人民“有人出人，有钱出钱，有粮出粮”，以实际行动支援战争。
教师：抗美援朝战争胜利的原因是什么？
学生分组讨论后，教师总结指出：
(1)战争的正义性。
(2)中国共产党的英明决策和正确指挥。
(3)全国人民的大力支持。
(4)志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
教师：抗美援朝是在敌强我弱的情况下取得胜利的，它的胜利又有何重大意义呢？
教师指导学生进行课堂讨论，最后归纳：
(1)打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心，对国际局势产生了深远的影响。
(2)战争的胜利极大地提高了我国的国际地位。
(3)保卫了中朝两国的独立和安全，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
(4)使我国建立较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军，并取得了对美作战经验。
(5)提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。全国人民由于空前团结，推动了我国各项工作的发展。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
史料1　上甘岭战役
敌我反复争夺阵地59次，
敌人共发射炮弹190万发，
投掷炸弹5 000余枚，
我军击退敌人900多次冲锋，
击落击伤敌人飞机270余架，
山头被削低2米，
随手抓把土，
就可以数出32粒弹片，
一截一米不到的树杆上，
嵌进了100多个弹头和弹片。
这片3.8平方公里的山头，
已经被鲜血浸透了。
史料2　黄继光和邱少云。
史料3　黄继光(1931－1952)，四川中江人，在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
史料4　邱少云(1926－1952)，四川铜梁人，在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
教师：黄继光与邱少云的事迹体现了什么精神？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
学生回答，教师总结：黄继光和邱少云身上体现了高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。
因为他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神。他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。因此被誉为“最可爱的人”。
本课小结：
1950年美国入侵朝鲜，严重威胁中国安全。为了抗美援朝、保家卫国，彭德怀率中国人民志愿军赴朝作战，五战五捷，沉重打击了美帝国主义。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的伟大胜利。黄继光、邱少云等中国人民志愿军战士发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。
（五）练
达标检测：（每题2分，共10分）
（1）为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜作战是在（ B ）
A1949年 B1950年 C1954年 D1955年
（2）“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄牺牲在（ D ）
A邱少云、台儿庄战役 B董存瑞、辽沈战役
C罗盛教、渡江战役 D黄继光、上甘岭战役
（3）不属于抗美援朝战争胜利的意义的是：（ D ）
A维护了亚洲和世界和平
B提高了中国的国际威望
C为新中国的建设创造了有利的外部环境，巩固了新生的人民政权。
D标志着中国人民站起来了
（4）抗美援朝战争胜利的原因是（ C　）
①抗美援朝是一场反侵略的正义战争
②党的英明决策和正确指挥
③全国人民的大力支持
④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗
⑤中国军事、经济实力强大
A．①②③④⑤　　B．②③④⑤　　
C．①②③④　　 D．①②④⑤
（5）西方殖民者几百年来只要在东方一个海岸线上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是此话最有力的证明 （ B ）
A．抗日战争的胜利
B．抗美援朝的胜利　
C．解放战争的胜利
D．镇压反革命运动
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握,培养学生解决问题的方法和能力。

多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第2课　抗美援朝
一、抗美援朝　保家卫国
1．原因
2．经过
3．结果
4．意义
二、战斗英雄——黄继光、邱少云
五、教学反思


课题
第3课 土地改革
备课时间
2018.2.25
课节累计
3
科目
历史
班级
8年1、2、5
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。
过程与方法：通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。
情感态度与价值观：认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。
二、重点和难点
1.教学重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。
2.教学难点：土地改革的历史意义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。这个故事反映了在旧社会地主剥削广大农民。新中国成立后政府采取哪些措施改善农民的这种状况呢？让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。
读：
导学提纲:
土地改革的背景？
《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间、内容？
土地改革的历史意义？
议：小组讨论
土地改革的历史意义？
知：
一、悯农——土地改革的必要性
史料1　土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。下图反映的是当时四川一个农民贫苦生活的情形。身后的草棚就是他们的住处。
史料2　就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占有约百分之七十至八十的土地，他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约百分之二十至百分之三十的土地，他们终年劳动，不得温饱。
——选自《建国以来重要文献选编》第一册
史料3　为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
教师：阅读课文结合材料你能归纳出土地改革的原因吗？
学生思考、归纳：
(1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
(2)新中国成立时，占全国3亿多人口的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。
教师：为了使广大农民从地主阶级的压迫下解放出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，所以必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制。
史料4　在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年的中国，是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。
史料5　邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。
教师：新中国成立后面临的首要任务是什么？为此必须得到谁的支持？而要想得到他们的支持必须解决什么问题？
学生：巩固人民政权；必须得到农民支持；必须解决土地问题。
二、惠农——《中华人民共和国土地改革法》的实施
史料1　1950年1月，中共中央发出指示，开始在新解放区实行土地改革的准备工作。1950年6月，中共七届三中全会讨论了新解放区的土地制度改革。
史料2　废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
教师：结合材料内容分析土地改革的目的是什么？
学生：改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
教师：土地改革的具体办法是什么呢？
学生：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
教师：土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？
学生思考、讨论、回答：
学生1：旧的封建土地制度是农民遭受剥削的根本原因，严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
学生2：使地主成为自食其力的劳动者。
学生3：孤立地主阶级，减少土地改革的阻力，从而有利于土地改革的顺利进行。
三、利农——土地改革的意义
土地改革前
土地改革后
地主占有农村土地的70%－80%，农民占地20%－30%
全国3亿多无地少地的农民无偿分得土地4 660多万顷
农民每年要向地主缴纳大约300－350亿公斤粮食供应的地租
每年交地租达350亿公斤粮食
地主阶级和农民阶级的对立
农民成为土地的主人，地主被改造成为自食其力的人
49年，全国粮食总产量1 103亿公斤，工业总产值为2.45亿
农民成为土地的主人，地主被改造成为自食其力的人
史料1　土地改革前后的变化。
史料2　时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的，最全面的，最成功的土地改革。”
史料3　在属于自己的土地上耕耘和收获，这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.436 3亿吨，比1949年增长了26.9%。
史料4　毛泽东兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴，表示庆贺。”
教师：结合史料和所学知识分析土地改革的意义。
学生1：彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。
学生2：农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
学生3：使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，极大地提高了农民的生产积极性，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
四、兴农——国家重民生，农业得发展
教师：“天下可忧在民穷，天下可畏在民怨”。中国最大的问题在农村。农民富则天下富，农民稳则天下稳。中国社会和政治的稳定依赖于农村地区的安宁。
史料1　中国是农业大国，农业、农村和农民问题，是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。中共中央在1982年至1986年连续五年发布以农业、农村和农民为主题的中央一号文件，对农村改革和农业发展作出具体部署。2004年至2017年又连续十四年发布以“三农”为主题的中央一号文件，强调了“三农”问题在中国的社会主义现代化时期“重中之重”的地位。
史料2　新中国成立后，中国农村经历了四次变革。第一次发生在20世纪50年代初土地改革，废除了封建地主土地所有制，农民成了土地的主人。第二次发生在20世纪50年代初对农业进行社会主义改造，社会主义制度在农村中的确立。第三次发生在改革开放以后，农村实行家庭联产承包责任制，农村生产力发生了历史性变化，农村富裕起来了，农民生活水平改善了。第四次发生在2006年1月，农业税被废除了！是几千年来压在农民身上的重担被彻底废除了！极大地调动了农民的生产积极性！
史料3　农村土地流转是指农村家庭承包的土地通过合法的形式，保留承包权，将经营权转让给其他农户或其他经济组织的行为。农村土地流转是农村经济发展到一定阶段的产物，通过土地流转，可以开展规模化、集约化、现代化的农业经营模式。
教师：这些材料说明什么？
学生：党和政府关注三农，重视农业生产。
教师：今天，三农问题受到中央政府空前重视，相信在党的带领下我国现代农业一定会持续健康发展，人民生活水平一定会不断提高。
教师：土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的关怀。在党中央新的农村工作方向指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不再遥远。
（五）本课小结：
这节课我们主要学习了中央人民政府于1950年颁布的《中华人民共和国土地改革法》，没收了地主土地，分给无地或少地的农民耕种，建立了农民的土地所有制。到1952年底，全国大部分地区改革都已完成，农民成了土地的主人，真正获得了解放。土地改革的完成有着重大的意义。
（六）练：达标检测(每题2分，共10分）
1．在土地改革中，党和政府之所以把土地分给农民，其根本原因是( D )
A．农民无地或少地，生活困苦
B．地主土地太多，无法耕种
C．农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实上是“按功行赏”
D．封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展
2．2017年2月5日中央一号文件发布，连续14年聚焦“三农”工作。这份名为《中共中央国务院关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》的文件，发出一系列惠农“红包”，将实实在在地提升广大农民的获得感。在新中国成立初期，党和政府实施的惠农政策是( B )
A．减租减息
B．颁布《中华人民共和国土地改革法》
C．免除农业税
D．变土地私有为公有
3．新中国成立初期开展的土地改革主要发生在( B )
A．全国农村地区
B．新解放区
C．除西藏以外的农村地区
D．除了少数民族地区以外的农村地区
4．“斗地主”已经成为现在喜闻乐见的群众性游戏，使地主退出历史舞台的变革是( A )
A．土地改革　　　　　　　
B．西藏和平解放
C．新中国成立
D．解放战争
5．1950年辽宁金县经过土地改革后，三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上了花生和棉花。这一现象主要说明了土地改革( C )
A．有利于生态环境的改变
B．消灭了农村的贫穷落后
C．提高了农民生产的积极性
D．粮食生产获得了巨大丰收
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握

多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第3课　土地改革
一、悯农——土地改革的必要性
二、惠农——《中华人民共和国土地改革法》的实施
三、利农——土地改革的意义
四、兴农——国家重民生，农业得发展
五、教学反思


课题
第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立
备课时间
2月26号
课节累计
4
科目
历史
班级
八年6789
课 时
1
三维目标
知识与技能：使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况
过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力
情感态度和价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志
二、重点和难点
1.教学重点：“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。
2.教学难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知:
土地改革的原因？
土地改革的概况？
土地改革的意义？
导入新课：
水调歌头　游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，
今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，
高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
这首词是毛主席1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途。”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十一座长江大桥。现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。
（二）读：
导学提纲：
第一个五年计划的背景？
第一个五年计划的目的？
第一个五年计划的基本任务？
第一个五年计划的时间、主要成就和意义？
第一届全国人民代表大会时间地点？
第一届全国人民代表大会内容？
人民代表大会制度的形成和影响？
（三）议：分组讨论第一个五年计划的基本任务？
知：
一、第一个五年计划
1．第一个五年计划的背景
史料1　建国初期严峻的经济形势。
全国总产量
人均占有量
国民收入
358亿元
66元
粮食
1.1亿吨
209公斤
钢
15.8万吨
0.29公斤
　　史料2　国民党逃跑时掠走的金银。
国民党逃跑时
掠走的金银
黄金
277万两
白银
1 520万元
美钞
1 537万元
　　教师：图表说明了什么问题？
学生：国民党留给我们一个烂摊子，工农业生产遭到破坏，物资紧缺，经济处于崩溃的边缘。
史料3　1952年主要产品产量简表。
产品
1952年产量
比1949年增加
比历史最高水平增加
钢
135万吨
754%
46.2%
煤
6 649万吨
105%
7.4%
棉花
130.4万吨
193.3%
53%
粮食
1.639亿吨
49%
79.3%
发电
72.6亿千瓦
68.1%
21.9%
原油
44万吨
272%
　　史料4　中国与印度、美国的钢产量和发电量的比较。
中国
1952年产量
印度
1950年产量
美国
1950年产量
钢产量(人均)
2.37千克
4千克
538.3千克
发电量(人均)
2.76千瓦时
10.9千瓦时
2 949千瓦时
　　教师：史料3和史料4中的图表分别说明了什么问题？
学生1：经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产各项指标均超过了历史最高水平。
学生2：我国工业水平仍然远远落后于发达国家，甚至远不如印度。
2．第一个五年计划的基本任务
史料1　毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”
史料2　斯大林论述苏联工业化时说：“在资本主义国家工业化通常是从轻工业开始……共产党当然不能走这条路，党知道战争日益逼近，没有重工业，就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失败。”
——《斯大林选集》下卷
教师：第一个五年计划的基本任务有哪些？
学生：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
教师：“一五”计划的重点为什么是发展重工业？
学生结合材料讨论后回答。
学生1：旧中国的工业十分落后，如不优先发展重工业，不能自己制造机器，就不能自立于世界民族之林。
学生2：中国在近代不断受到西方列强的欺凌，就是因为工业特别是重工业、国防工业落后，要想避免历史的重演，必须发展重工业。
教师：我国的工业基础十分薄弱，仍然是一个落后的农业国，毛泽东曾说：“现在我们能造什么？……”在这种情况之下，如不优先发展重工业，中国就不能立于世界民族之林。这样，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的道路。
教师：为什么在制定“一五”计划的时候，重点发展重工业，还要相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业？
学生讨论交流。
教师归纳：因为建国初期，一贫如洗，物质极大的匮乏，必须在发展重工业的同时适当的发展其他部门，以解决百姓生活的燃眉之急。
3．第一个五年计划的主要成就
史料1　五年内施工的工矿建设项目达一万多个，其中大中型项目有921个，到1957年底，建成全部投入生产的有428个，部分投入生产的有109个。苏联帮助中国建设的156个建设项目，到1957年底，有135个已施工建设。中国过去没有的一些工业，包括飞机、汽车、发电设备、重型机器、新式机床、精密仪表、电解铝、无缝钢管、合金钢、塑料、无线电等，从无到有地建设起来，从而改变了我国工业残缺不全的状况，增加了基础工业实力。
史料2　1957年工农业总产值达到1 241亿元，比1952年增长67.8%。1957年的国民收入比1952年增长53%。1957年工业总产值超过原计划21%，比1952年增长128.5%。原定五年计划工业总产值平均每年增长14.7%，实际达到18%。
教师：第一个五年计划期间取得了哪些成就？
学生结合课本回答。
教师：“一五”期间工业生产所取得的成就，远远超过了旧中国的一百年。期间的工业发展速度远远高于主要资本主义国家。初步显示了社会主义制度的优越性。那么，“一五”计划的完成有什么重大意义？
学生通过课本和结合材料，讨论回答：初步实现了国家工业化的基础，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
4．第一个五年计划取得重要成就的原因
史料1　苏联专家在中国。
史料2　中共采取正确的方针政策，确定了“一五”计划的目标，并且不断选派优秀干部到工业路线上去，培养成为领导骨干。
史料3　20世纪50年代的激情岁月给定居北京的波兰裔作家爱泼斯坦夫妇留下了这样的印象：“我们被一种同样的精神所感召，这是一种不为名、不为利，只为一个共同目标而奋斗的行动。没有真心实意地参加过这种集体劳作的人是很难体会这种感情的。”
教师：“一五”计划的超额完成使我国开始改变工业落后的面貌。请同学们思考“一五”计划取得巨大成就的原因有哪些？
小组内充分讨论，得出结论。
教师归纳：(1)苏联的帮助；(2)党的正确领导；(3)全国人民的热情参与。
二、人民代表大会制度的确立
史料1　我们这次会议具有伟大的历史意义，这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。
——毛泽东在1954年某次会议上的讲话
教师：这次会议是指哪次会议？主要内容是什么？
学生：第一届全国人民代表大会。大会制定了《中华人民共和国宪法》。
史料2　1954年《宪法》有蒙、汉、维、哈、藏、朝文版本，全国有1.5亿人参与宪法草案的讨论，民主党派代表558人，占45.52%，少数民族的代表177名，占14.4%。提出118万条修改和补充意见。
教师：为什么要这么多人来讨论呢？说明了什么？
学生：说明了我国政府尊重人民的意愿，代表人民的利益，体现了民主。
史料3　我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路；中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——《中华人民共和国宪法》(1954年)
教师：宪法的性质是怎样的？
学生分析材料讨论回答：这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
史料4　人民代表大会制度是中华人民共和国的根本政治制度，是中国人民民主专政政权的组织形式，是中国的政体，是社会主义上层建筑的重要组成部分。人民代表大会制度是根据国家的一切权力属于人民和民主集中制的原则，按照法律程序，由选民在民主选举的基础上产生各级人民代表大会代表，组成地方各级和全国人民代表大会，即国家权力机关，并由国家权力机关产生其他国家机关，行使国家权力的政权组织形式。
教师：我国的根本政治制度是什么？形成的标志是什么？有何作用？
学生：根本政治制度是人民代表大会制度；标志：第一届全国人民代表大会的召开；作用：为社会主义民主政治建设奠定了基础。
（五）练：
1、历史兴趣小组的同学准备举办“一五计划”成果展示会。他们找到了下列图片资料，哪项不适合采用？
A.第一架飞机
B.第一辆解放牌汽车
C.武汉长江大桥
D.葛洲坝水利枢纽
2.为了改变下表中我国工业落后状况，为了有计划地进行社会主义建设，我国政府采取了什么措施( )
A.颁布《共同纲领》
B.实行“一五”计划
C.进行抗美援朝
D.开展土地改革
3.小青同学用歌谣的形式总结了新中国的部分建设成就，这些成就出现在“一五”期间的有( )
①鞍山轧钢开红花，解放汽车跑中华
②喷气飞机翔蓝天，长江大桥武汉架
③川藏公路到屋脊，沈阳机床成绩大
④神州再创千秋业，水利工程葛洲坝
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
4.民主政治着手抓，一九五四制《宪法》，两个“坚持”定方向，人民掌权治国家。“一九五四制《宪法》”的会议是 ( )
A.中国共产党七届二中全会
B.第一届中国人民政治协商会议
C.第一届全国人民代表大会
D.中国共产党第八次全国代表大会
5
7
5分钟
20分钟

10

多媒体展示课件
多媒体展示导学提纲
教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能 力。
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计： 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立
一、第一个五年计划
1．背景：
2．目的：为了有计划地进行社会主义建设。
3．基本任务
4．时间：1953年开始执行，到1957年底各项经济建设指标大幅度超额完成。
5．主要成就
6．意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二、人民代表大会制度的确立
7．第一届全国人民代表大会
(1)时间地点：1954年9月在北京召开。
(2)内容
8．人民代表大会制度
(1)形成：第一届全国人民代表大会的召开。
(2)影响：是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
五、教学反思
课题
第5课 三大改造
备课时间
2018.3.2
课节累计
6
科目
历史
班级
8年1、6、7、9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。
过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充。
实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。
情感态度和价值观：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度。引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。
二、重点和难点
1.教学重点：三大改造的形式及意义。
2.教学难点：三大改造的原因和实质。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
（1）第一个五年计划的时间、目的、基本任务、主要成就、意义？
（2）第一届全国人民代表大会的时间、内容、意义？
（3）我国的根本政治制度是什么？形成的标志是什么？产生的意义有哪些？
2.社会主义制度在我国建立起来是什么时候？如何建立起来的？让我们穿越时光隧道，一起去了解这段风起云涌的历史。
读：
导学提纲
我国进行农业社会主义改造的原因、形式、原则、阶段、结果？
手工业社会主义改造的结果如何？
资本主义工商业社会主义改造的原因、方式、政策、结果和意义？
对资本主义工商业改造过程中的“创举”指什么？
议：为什么说三大改造的完成标志着我国社会主义制度的确立？（小组讨论）
（四）知：
一、农业、手工业合作化
1．农业合作化
史料1　农村土地改革后农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.09%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。
史料2　经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。
——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
教师：请同学们结合史料和教材23页第一段分析对农业进行改造的原因。
学生以小组为单位分析讨论交流。分享讨论成果。
学生：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响到农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。
教师：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。那么。如何对农业进行改造呢？
史料3　在目前情况下，用什么办法来帮助农民解决生产中的这些困难呢？当然，国家要大力帮助。……但国家的帮助是有限度的，不可能全部解决农民生产中的困难。那么靠什么办法来解决呢？有两条道路、两种办法：一种是旧的办法，旧的道路，让个体农民向富农高利贷去借贷，去当雇工，出卖劳动力，廉价出卖农产品，结果就增加富农高利贷者、投机商人的剥削对象，让农村资本主义泛滥发展。这就是让少数人发财致富，多数人破产贫困。这是旧道路，是让农村资本主义漫无限制泛滥发展的道路。另一条道路是新道路，是领导农民组织起来，靠大家互助合作的力量，再加上国家帮助来解决生产中的困难，结果就是大家富裕比较平衡的上升，也限制了富农的发展。这就是组织起来大家富裕的道路。
——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
学生：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
教师：为了推动农业合作化采取了什么方法和怎样的方针和原则？
学生：方针：“积极发展，稳步前进”；
原则：“自愿互利”；
方法：通过典型示范逐步推广。
教师：农业合作化运动的掀起有何影响？
学生：农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。
2．手工业合作化运动
教师：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造(同时向学生说明：手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合作社)，手工业改造的结果如何？
学生：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
二、公私合营
教师：党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢？
史料1　我们看，过去这几年，工商界已经有一些人觉悟程度是比较高的，他们懂得国家的政策、方针。据我们看，经过这几年，整个工商界是有进步的，各民主党派的工作是有进步的，基本情况是好的，是向着社会主义改造的道路上前进了一步的。……同时，讲到成绩并不是抹杀缺点，会有缺点的。……资本主义私有制大大地妨碍统筹兼顾，妨碍国家的富强，因为它是无政府性质的，跟计划经济是抵触的。
——毛泽东《在资本主义工商业
社会主义改造问题座谈会上的讲话》
教师：为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？
学生讨论后老师点拨
(1)资本主义私有制大大妨碍统筹兼顾，妨碍国家的富强，跟计划经济抵触。
(2)一些私营工商业主为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。
史料2　同仁堂是我国的名牌老店，创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名海内外。新中国成立后，同仁堂一直受到党和人民政府的关怀，业务有了很大的发展。1954年，为了贯彻对资本主义工商业的改造政策，北京市地方工业局选择同仁堂作为接受公私合营的示范企业。同仁堂的经理乐松生以大局为重，顺应历史潮流，带头实行公私合营，受到毛泽东的高度赞扬。公私合营后，同仁堂在生产、销售规模和开发新药等方面都有进一步的发展，成为我国最著名的医药企业之一。
史料3　企业的私有制向社会主义所有制改变，这在世界上早就出现过。但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，是史无前例的第一次。
——陈云在一届人大上的发言
史料4　消灭剥削，废除资本主义制度……对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小，得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家……
——荣毅仁
教师：什么是“公私合营”？
学生讨论后，教师讲解。
教师：“公私合营”中的“公”指国家， “私”指资本主义工商业中的资本家；“公私合营”就是由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。
教师：国家对资本主义工商业的社会主义改造主要形式和政策是什么？
学生：形式：公私合营；政策：和平赎买。
教师：国家为什么采取赎买政策对资本主义工商业进行社会主义改造？
学生：赎买政策减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于实现和平过渡，将资产阶级的生产资料收归国有。
三、三大改造的意义
史料　我国对农业、手工业和资本主义工商业生产资料私有制的社会主义改造，在理论上和实践上丰富和发展了马克思列宁主义的科学社会主义理论。实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。政治上，社会主义的基本制度在我国初步建立；经济上，社会主义计划经济在我国基本确立；为我国的社会主义工业化开辟了道路；从此进入社会主义初级阶段。
教师：到1956年底，我国的三大改造基本结束。农民手中的生产资料变为集体的生产资料，所以我国三大改造的实质是什么？
学生：生产资料所有制的变革。
教师：三大改造后农民的生产资料变为集体的生产资料，私有制变为公有制。那么三大改造有什么作用(意义)? 21教育名师原创作品
学生：推动了生产力的发展，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，使我国初步建立起社会主义基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。
教师：同学们回答得很好，俗话说“金无足赤”，三大改造也不是完全没有缺点的。那么三大改造在改造的过程当中有什么缺点？
学生：在社会主义改造工作的后期，存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
教师：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是瑕不掩瑜，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者。在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段，迈向社会主义的金光大道。

本节课主要学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，标志着我国社会主义制度基本建立，我国进入了社会主义初级阶段，开始进行社会主义建设道路的探索。
（五）练：达标检测
1.1956年中国很多农村的农民群情振奋，他们正在积极申请加入什么组织（ ）
A.农业生产互助小组
B.农业生产合作社
C.手工业生产合作社
D.人民公社
2.学习小组讨论题：“为什么说三大改造的完成是20世纪中国的一次历史性巨变，我国从此进入社会主义初级阶段？”以下是几位同学的发言，其中看法正确的是（ ）
甲同学：奠定了社会主义工业化的基础
乙同学：正确认识了中国社会的主要矛盾
丙同学：确立了社会主义公有制主导地位
丁同学：制定了对内改革，对外开放政策
A．甲同学 B．乙同学
C．丙同学 D．丁同学
3.1956年底，生产资料私有制社会主义改造的基本完成，标志着（ ）
A.中国人民从此站起来了
B.我国初步建立起独立的工业体系
C.我国初步建立起社会主义制度
D.我国进入社会主义现代化建设新时期
4.同仁堂是驰名中外的商标品牌。如果你要考察当年有关其公私合营的概况，你必须查阅哪一阶段的历史资料（ ）
A.1953—1956年
B.1956—1966年
C.1949—1953年
D.1945—1949年
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第5课　三大改造
一、农业、手工业合作化
建立农业、手工业合作社
二、公私合营
和平赎买
三、三大改造的意义
生产资料所有制变化；社会主义基本制度在我国建立起来
五、教学反思


课题
第6课　艰辛探索与建设成就
备课时间
2018.3.05
课节累计
1
科目
历史
班级
8年1、6、7、9班
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。了解社会主义建设的成就和先进人物的贡献。
过程与方法：归纳分析“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。
情感态度和价值观：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。

二、重点和难点
1.教学重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就；“文化大革命”的发动及其所造成的危害。
2.教学难点：探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因；“文化大革命”发生的原因及其灾难性的后果。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
农业社会主义改造的形式、目的、原则、结果？
手工业社会主义改造的形式、结果？
资本主义工商业社会主义改造的的时间、形式、政策、结果？
三大改造的结果、意义、存在的问题？
导入新课：
三大改造后期，存在要求过急，工作过粗，改变过快等缺点，于是导致探索社会主义建设道路过程中出现严重失误，走过了一段十分艰辛的路程。今天我们来学习第6课《艰辛探索与建设成就》，来追溯这段历史。
读：
导学提纲
中共八大召开的时间、做出了哪些正确探索？
中共八大二次会议召开的时间、提出的总路线是什么？
中共八大后，我们在工作中出现了哪两次失误？
为了克服困难和调整国民经济，中共中央提出了什么方针？
文化大革命的时间、背景、表现、最大冤案、结束的标志、产生的影响？
全面的社会主义建设事业取得的成就有哪些？涌现出了哪些英雄人物？
议：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
（小组讨论）
（四）知：
一、在探索中曲折前进
1．中国共产党第八次全国代表大会的召开
史料1　我们这次大会的任务是：总结从七次大会以来的经验，团结全党，团结国内外一切可能团结的力量，为建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗。
——毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》
史料2　我们党现阶段的任务，就是要依靠已经获得解放和已经组织起来的几亿劳动人民，团结国内外一切可能团结的力量，充分利用一切对我们有利的条件，尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家。我们应当充分利用沿海各省的有利条件……以帮助内地工业的发展，加速全国的工业化。
——刘少奇《中国共产党中央委员会向
第八次全国代表大会的政治报告》
教师：结合材料和所学知识分析，中共八大提出了当前党和人民的主要任务是什么？有何重要意义？
学生：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。
教师：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
学生分组讨论，得出结论。
教师：中共八大的决策完全符合国情，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。
2．探索中的失误
史料1　“速度是总路线的灵魂”“多快好省的中心环节”“速度问题是建设路线问题”“是我国社会主义事业的根本方针问题”。
——《人民日报》
史料2　中国经济落后，物质基础薄弱，使我们至今还处在一种被动状态，精神上感到还是受束缚。
——毛泽东
史料3　(在钢产量等方面)赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后，我们可能赶上和超过英国。……在15年后，在我们阵营中间，苏联超过美国，中国超过英国。
——毛泽东1957年11月18日在莫斯科
共产党和工人党代表会议上的发言
教师：总路线强调什么？毛泽东的话说明了什么？
学生：速度。说明了我国经济落后及“大跃进”的发动。
教师：结合史料1，我们不难看出总路线过分地强调了速度，而毛泽东的话也反映了当时人们迫切要求改变经济落后的普遍愿望，正因为如此，大跃进才能得到全国人民的响应。
史料4　1958年6月8日的《人民日报》报道，河南省遂平县卫星农业社有5亩小麦亩产量达到2 105斤；过了四天，又报道该社发出第二颗“卫星”，2.9亩小麦亩产量达3 530斤。又过几天，湖北省谷城县星光社小麦试验田亩产4 353.8斤的报道，又传遍全国。
史料5　《人民日报》的宣传：“人有多大胆，地有多大产”“不怕做不到，就怕想不到”。
教师：你认为史料4的数据真实吗？你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？
学生1：不真实。
学生2：这种宣传是错误的，违背了客观规律。
教师归纳：(1)反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望。
(2)党和人民对我国所处阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。
教师：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
史料6　粮食极度短缺，以至于城乡居民和国家干部普遍营养不良，浮肿病人比比皆是，有的地区甚至出现饿死人的现象……1958－1963年，全国非正常死亡人口约2 158万人。
——《中国历史?中华人民共和国卷》
教师：根据史料结合所学知识分析，此次失误造成了什么后果？
学生：由于这些严重失误，加上自然灾害，使国家和人民面临新中国成立以来最为严重的经济困难。
3．探索中的调整
史料　1961年1月，中共中央在北京召开八届九中全会。李富春作了《关于1960年国民经济计划执行情况和1961年国民经济计划主要指标的报告》，报告肯定了1960年经济工作的成绩，指出了存在的问题，并提出“从1961年起，对整个国民经济实行‘调整、巩固、充实、提高’的方针”。
教师：此次调整取得了什么成效？
学生：工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
二、“文化大革命”
1．“文化大革命”的兴起
史料1　毛泽东认为在整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲。号召“千万不要忘记阶级斗争”。
——席宣、金春明《文化大革命简史》
教师：“文化大革命”是什么时间由谁发动的？
学生：1966年、毛泽东。
史料2　毛主席的话，句句是真理，一句顶一万句。最最最最敬爱的伟大领袖，我们心中最红最红，最红的红太阳毛主席。
——林彪
爹亲娘亲不如毛主席亲。
——全国人民的口号
教师：“文化大革命”的具体表现是什么？
学生：各地到处出现打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工。
教师：造成了什么样的后果？
学生：一些党政机关受到冲击，民主与法律受到践踏，国家主席刘少奇被开除出党，成为“文化大革命”中最大的冤案。
2．两大反革命集团被粉碎
史料1　九一三坠机现场。

史料2　若有妖魔兴风浪，人民奋起灭豺狼。
黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇。江桥摇，眼看要垮掉，请指示，是拆还是烧？
欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。
——天安门诗抄
教师：史料1与哪一事件有关？史料2中的妖魔、豺狼和鬼是暗指什么人？
学生：林彪反革命集团被粉碎。是指四人帮。
教师： 1976年9月9日毛主席与世长辞，四人帮却加快了夺取最高权力的步骤。1976年10月，华国锋、叶剑英等采取果断措施逮捕了四人帮，粉碎了江青反革命集团，以此为标志“文化大革命”结束。
3．“文化大革命”的影响
史料　“文化大革命”期间工业总产值和国家财政总收入的变化。
工业总产值 国家财政总收入
1966 2 534亿 558.7亿
比上年增加 17.3% 24.4%
1967 2 104.5亿 419.4亿
比上年下降 近10% 25%
1968 2 015.3亿 361.3亿
比上年下降 4.2% 13.9%
　　教师：这一时期我国国民经济的发展趋势如何？为什么会出现这样的状况？
学生：呈下降趋势。“文化大革命”严重影响国民经济的发展。
教师：“文化大革命”带来的动乱造成工农业生产出现倒退。大批的青年学生走出学校和工厂到城市中“闹革命造反”，以至于城市中人满为患，城市的承受力达到了极限。于是毛泽东发出号召“全国1 600多万城镇知识青年到农村接受贫下中农再教育”。数以千万计的青少年，因为“文化大革命”的发生丧失了继续学习的机会，“文化大革命”毁掉了不止一代人。
4．“文化大革命”爆发的原因
教师：毛泽东为什么要发动“文化大革命”？(“文化大革命”爆发的原因)
学生联系前面所学知识，谈自己的想法。
教师归纳：“文化大革命”的原因是复杂的，但主要原因是“左”倾错误的发展，在社会主义十年的探索中，我们的国家取得了很大的成就，但也有严重的失误。虽然后来这种错误得到了很大的纠正，但在政治上仍然没有得到认真地清理，并在后来发展严重。加之毛泽东对当时的国际、国内形势做出了错误的判断：认为党中央出现了“修正主义”，党和国家面临着资本主义复辟的危险，最终做出了发动“文化大革命”的错误决定。
三、建设成就
1．全面建设社会主义时期
教师：阅读教材，找出全面建设社会主义时期有哪些成就？
学生：工业生产能力和技术水平大大提高；实现原油和石油产品的全部自给；工业布局有了明显改善；新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。首先完成人工合成结晶牛胰岛素，在世界领先。国防尖端技术取得了巨大进展。我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
2．模范人物

教师：在社会主义经济建设的火热年代，全国各条战线上涌现出大批英雄模范人物，他们的主要事迹是什么？体现了什么精神？
学生讨论回答：
工人阶级——大庆铁人王进喜——艰苦创业的精神
党的好干部——焦裕禄——全心全意为人民服务精神
解放军好战士——雷锋——为社会主义奋斗的精神
教师：正是这些模范人物为社会主义事业做出了卓越的贡献，他们是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。
3．“文化大革命”时期
教师：在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果？
学生：1967年6月，我国成功地爆炸了第一颗氢弹；1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。
教师：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果，这绝不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主义建设事业会取得大得多的成就。

今天我们了解了三大改造之后，中国进入社会主义初级阶段，党和人民探索社会主义建设的道路，取得了一些成果，但也出现了“大跃进”、人民公社化运动以及“文化大革命”等错误。历史是一面镜子，它可以昭示过去启迪未来。总结经验，吸取教训，相信我们的国家一定会越来越富强。
（五）练：达标检测（共10分）
1．1956年，中国共产党对我国建设社会主义道路进行的一次成功探索是(B)
A．开展土地改革
B．召开八大并制定正确的方针
C．发动“大跃进”运动
D．发动人民公社化运动
2．《人民日报》元旦社论折射出时代的风貌，1959年《人民日报》元旦社论中可能出现的主要词汇是(D)
A．真理标准、拨乱反正、经济建设
B．一五计划、三大改造、公私合营
C．联产承包、深圳特区、和平统一
D．鼓足干劲、力争上游、多快好省
3．新闻图片是珍贵的历史资料。如图拍摄的时间最有可能是在(C)
A．1949年
B．1954年
C．1958年
D．1966年
4．1964年，周恩来在一次谈话中说：“过去15年中有些事情我们是做对了，但我们的工作中也出现了一些失误……”这段话中的“失误”是指(B)
A．国有企业改革
B．“大跃进”和人民公社化运动
C．农业合作化运动
D．家庭联产承包责任制
5．1966－1976年，使党、国家和人民遭受新中国成立以来最严重挫折和损失的这场运动是(C)
A．“四五运动” B．十年内战
C．“文化大革命” D．反右斗争扩大化
6．新华书店中有一本名为《共和国最大冤案》的书，这本书的主要内容应该是(A)
A．刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工贼”
B．江青一伙对谭震林等人进行批判
C．邓小平被排挤出中共中央委员会
D．邓小平被诬陷为“四五运动”的后台
7．标志“文化大革命”结束的历史事件是(D)
A．“打倒一切，全面内战”口号的提出
B．毛泽东的逝世
C．粉碎林彪反革命集团
D．粉碎江青反革命集团
8．社会主义探索时期，我国有些工业从无到有地发展起来，下列哪一项不是这一时期创立的(D)
A．电子工业 B．原子能工业
C．航天工业 D．钢铁工业
9．“他身上体现出来的‘铁人精神’，激励了一代又一代中国工人。”“他”的典型事迹是(B)
A．研制原子弹 B．参加石油大会战
C．治理兰考灾害 D．培育杂交水稻
10．《我的父亲焦裕禄》一书以女儿焦守云的视角回望了父亲的一生。书中，焦裕禄的事迹应该包括(C)
A．建设大庆油田 B．研制原子弹
C．治理兰考“三害” D．培育杂交水稻
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握

多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第6课　艰辛探索与建设成就
一、在探索中曲折前进
1．良好开端：中共八大
2．失误：“大跃进”和人民公社化运动
3．调整：“调整、巩固、充实、提高”
二、“文化大革命”
三、建设成就
1．成就
2．模范

五、教学反思


课题
第7课 伟大的历史转折
备课时间
2018.3.17
课节累计
1
科目
历史
班级
8年1、6、7、9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实
过程与方法：运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力
情感态度和价值观：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
二、重点和难点
1.教学重点：中共十一届三中全会。
2.教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：
多媒体播放音乐：《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？
生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？
生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
读：
导学提纲
1.中共十一届三中全会召开的背景、时间和地点？
2.中共十一届三中全会的内容和意义？
3.拨乱反正的时间？
4.拨乱反正的典型事件？
5.拨乱反正是如何胜利完成的？
议：拨乱反正的典型事件？
（小组讨论）
（四）知：
目标导学一：中共十一届三中全会
(一)中共十一届三中全会召开的背景
1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。
粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。
2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？
提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开
1．播放纪录片《伟大转折》的片断。
2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。
3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。
提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。
4．教师展示图片并做总结：
从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？
提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？
提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
目标导学二：拨乱反正
1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。
2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。
“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？
提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。
4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。
6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
（五）练：达标检测（共10分）
我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是（　　）
A. 新中国的建立 B. “文化大革命”的结束C. 社会主义改造基本完成以后 D. 党的十一届三中全会的召开
倘若要你为中共十一届三中全会上发言的邓小平拟定一份发言提纲，这份提纲的主题思想应是（　　）
A. 继续两个“凡是” B. 阶级斗争要常抓不懈C. 拨乱反正 D. 解放思想，实事求是
“中共十一届三中全会对中国人来说，绝不是一个普通概念，它不仅意味着历史性的关键抉择，也开启了一场波澜壮阔的伟大改革。”这里的“关键抉择”指的是（　　）
A. 党和国家工作重心的转移B. 实行家庭联产承包责任制C. 实行对外开放，建立经济特区D. 顺应经济全球化，加人世界贸易组织
“改革开放”是中国共产党于某次会议上提出的战略决策，是中华人民共和国成立以来第一个对外开放的基本国策，这个决策的成效之一是改变了中国长期以来对外封闭的情况，令中国大陆向世界开放，同时大幅度提高了国内人民的生活水平，改善了国际上的形象，使中国大陆进入了经济高速发展时期。此会议是（　　）
A. 中共十一届三中全会 B. 中共一大C. 第一届全国人民代表大会 D. 第一届政治协商会议
新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折的是（　　）
A. 八大 B. 十一届三中全会C. 十二大 D. 十三大
１９７８年１２月，邓小平在中央工作会议上说：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国．”邓小平此语总结的是（）
A. “一国两制”的构想 B. 现代化分三步走的战略部署C. 设立经济特区 D. 关于真理标准问题的讨论
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟
7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第7课 伟大的历史转折
五、教学反思


课题
第8课 经济体制改革
备课时间
2018.3.17
课节累计
1
科目
历史
班级
8年1、6、7、9
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况
过程与方法：感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智
情感态度和价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想
二、重点和难点
1.教学重点：农村和城市的经济体制改革。
2.教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
（一）启：
多媒体播放音乐：《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？
生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？
生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
读：
导学提纲
1.家庭联产承包责任制的背景、目的和概况（尝试、推广、深化）？
2.城市经济体制改革的开始、表现（所有制形式、管理体制、分配方式）？
3.城市经济体制改革的中心环节和影响？
4.社会主义市场经济体制的提出、深化和作用？
议：城市经济体制改革的中心环节和影响？
（小组讨论）
（四）知：
一、导入新课
小岗村大包干带头人合影
中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今天就来学习第8课：经济体制改革。
二、新课讲授
目标导学一：家庭联产承包责任制
1．展示史料，并请三个学生朗读：
农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。”
农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”
农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。”
2．读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？
提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。
3．教师继续提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？
提示：家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。
4．教师继续提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？
提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。
5．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？
提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：
①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。
6．史料展示：
材料一：凤阳县农业生产三年三大步
年代
1980年
1981年
1982年
粮食产量
5.02亿公斤
5.70亿公斤
7.15亿公斤
材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总额达1751亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农村社会总产值的50.4%，第一次超过了农业总产值。
7．教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。
提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来。
目标导学二：城市经济体制改革
1．史料展示：
材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。
2．请学生说说：两则材料说明国有企业中存在哪些问题？
提示：政府——要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。
企业——只管生产。
工人——干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。
政府管得太多；企业没有自主权；工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。
3．教师讲述：城市改革的内容。
主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；中心环节是增强企业活力。
4．引导学生思考：城市改革的目的和结果。
提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。
结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。
目标导学三：社会主义市场经济体制
1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。
1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。
提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。（五）练：达标检测（共10分）
十一届三中全会后，党和政府在农村推行经济体制改革的主要形式是（　　）
A. 农业互助组 B. 农业合作社C. 人民公社制 D. 家庭联产承包责任制
20世纪70年代小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约。下列对这一契约出现的原因的叙述，不正确的是（　　）
A. 人民公社调动了农民的生产积极性B. 农民渴望改变贫穷落后的生活状况C. 农民缺少生产自主权D. 农民家庭收入很少
中共十一届三中全会后，农民从中获得了（　　）
A. 土地所有权 B. 土地自由买卖权C. 生产分配自主权 D. 加入农业合作社权
2016年4月25日，习近平总书记一行来到安徽凤阳县小岗村，下麦田、进农家。他感慨地说：“小岗梦也是广大农民的梦。”1978年小岗村民的梦想是（　　）
A. 建成小岗经济特区 B. 中央进行经济救济C. 实行分田包产到户 D. 建立农村乡镇企业
下列关于农村改革情况的叙述，不正确的是（　　）
A. 在农村建立生产责任制的前提是将土地分配给农民所有B. 农村生产责任制的主要形式是家庭联产责任制C. 农村改革调动了农民的生产积极性，促进了农村经济发展D. 农村乡镇企业的迅速发展是党和政府推动农村改革的重要成果
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟
7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第8课 经济体制改革
五、教学反思

课题
第9课 改革开放
备课时间
2018.3.19
课节累计
11
科目
历史
班级
8年2/3/5/8
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：
(1)了解深圳等经济特区的建立；
(2)对外开放格局的形成；
(3)我国加入世界贸易组织。
过程与方法：利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
情感态度和价值观：对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
二、重点和难点
教学重点：
(1)深圳等经济特区的建立；
(2)对外开放的格局。
2.教学难点：
理解经济特区的作用和影响。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
（1）家庭联产承包责任制的背景、目的和概况（尝试、推广、深化）？
（2）城市经济体制改革的开始、表现（所有制形式、管理体制、分配方式）？
（3）城市经济体制改革的中心环节和影响？
2.分析材料，导入新课
读：
导学提纲
1.首批特区有哪些？特区“特”在哪里？设立特区的意义？
2.对外开放领域逐步扩大的过程？对外开放格局？
3.加入世贸组织：时间、意义？
议：经济特区对社会主义现代化建设有什么影响？（小组讨论）
知：
一、导入新课
展示材料：
材料一：据农业部人民公社管理局的统计，1978年，全国农民每人年平均从集体分配到的收入仅有74．67元，其中两亿农民的年平均收入低于50元。有1．12亿人每天能挣到一角一分钱，1．9亿人每天能挣到一角三分钱，……1978年，全国有三分之二的农民生活水平不如五十年代。
——杨继绳《毛泽东时代的社会结构》
材料二：1978年，我国企业每个职工平均创造的价值只有0．9万元人民币，而美国为6．5万美元1952年到1983年，国家向重工业投资4150亿元，同期重工业给国家积累的资金只有8150亿元。
材料三：1972年，中国政府曾明确表示，中华人民共和国不允许外国人在中国投资，中国也不向外国输出资本。1974年外贸部的一篇文章也明确表示：“社会主义国家根本不会引进外国资本。”
教师提问：结合材料，中国需要对外开放吗？
学生回答：需要。
教师提问：据你们所了解，中国有哪些属于开放的区域呢？
学生回答：深圳、汕头、上海??????
教师提问：这些区域是什么时候成为开放区域的，又有什么样的区别呢？
二、讲授新课
目标导学一：经济特区的建立
1．经济特区的建立
材料1　1979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。
材料2　1979年7月，中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。1980年5月，中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。截至目前中国大陆地区共有7个经济特区。中国经济特区诞生于70年代末，80年代初，成长于90年代。经济特区的设置标志中国改革开放进一步发展。
教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？
学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。
2．建立经济特区的作用
材料1　经济特区是体制改革的试验场。1985年，邓小平同志指出：深圳是个试验，经济特区还是一个试验，“我们的整个开放政策也是一个试验，从世界的角度来讲，也是一个大试验。”在邓小平同志眼里，社会主义的根本任务就是解放和发展生产力，办经济特区就是要为中国特色社会主义现代化建设“杀出一条血路来”。这不仅在社会主义发展史上是一大创举，而且在世界经济性特区发展史上也是一个新的贡献。
材料2　经济特区是对外开放的窗口和基地。1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”
教师：建立经济特区的重大意义有哪些？
学生讨论交流后回答：
(1)可以利用外资、引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力。
(2)可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出口，增加外汇收入。
(3)有利于引进先进技术，了解世界经济信息。
(4)有利于学习现代经营管理经验，培养管理人才。
(5)可以扩大我们走向世界的通道，开辟世界了解我国改革开放政策的窗口。
展示材料：
邓小平书写文字：深圳的发展和实践证明我们建立经济特区的政策是正确的。
教师强调：深圳成为我国对外开放的“窗口”
目标导学二：对外开放领域的扩大
材料1　中国对外开放大体经历了六个阶段，从试办经济特区，到开放沿海开放城市，扩大开放领域到长三角、珠三角、环渤海地区，到沿江、沿边、扩大内陆省会城市，形成全方位、多层次的对外开放格局。
材料2　对外开放的过程。
教师：中国形成了怎样的对外开放格局？
学生：形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
教师：近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同？
学生分组讨论交流后回答：
学生1：背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。
学生2：国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家无法独立自主；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。
学生3：内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场；现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。
学生4：影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。
目标导学三：加入世界贸易组织
展示材料：1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织 ，以取代成立于1947年的关贸总协定。
世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。
世界贸易组织（英语：World Trade Organization 简称WTO），中文简称是世贸组织。
教师提问：中国什么时候加入世界贸易组织的呢？
学生回答：2001年12月
材料1　中国加入世界贸易组织。

材料2　加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放促改革，以改革促进一步开放的大趋势已经形成。
教师：中国加入世界贸易组织的背景是什么？
学生：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。
教师：中国加入世界贸易组织有什么影响？
学生：
机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。
挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。
教师总结：
中共十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。1992年，对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年中国加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
（五）练：达标检测（共10分）
1．1978年夏，广东宝安县就在引进外资，办来料加工；1978年冬，安徽小岗村群众签字画押要搞联产承包。这表明( B )
农村改革已全面推开
B．中国迫切需要改革开放
C．深圳经济特区已建立　
D．改革开放政策开始实施
2．1980年我国首先设立的四个经济特区中，不属于广东省的是( D )
A．深圳　　　　　　　　　　　
B．珠海
C．汕头　　　　　　　　　　　
D．厦门
3．城市既是现代文明的中心，又是社会变革的重要阵地。小明写一篇介绍某个城市的文章，三个标题分别为对外开放、经济特区、一夜崛起。他要介绍的是( C )

4．据统计，“1979年至1982年，深圳工业生产值每年平均递增81%……1983年，深圳全市总产值完成了7.2亿元，比1979年增长了11倍。”导致深圳这一变化的主要原因是( B )
A．家庭联产承包责任制的实行 B．经济特区的建立
C．农村产业结构的调整 D．国有企业的改革
5．1992年，国务院决定开放的长江沿岸城市是( B )
A．深圳 B．重庆
C．南通 D．长沙
5分钟
8分钟
5分钟
20分钟

7分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
板书设计：
第9课 对外开放
一、经济特区的建立
时间：1980年
经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门
意义：对外开放的窗口
对外开放领域扩大
全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
加入世界贸易组织
时间：2001年12月
意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
五、教学反思

课题
第一单元复习
备课时间
3.01
课节累计
4
科目
历史
班级
8年1、2、5班
课 时
1
三维目标
知识与技能：使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况。
过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
情感态度和价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。
二、重点和难点
1.教学重点：中国人民政治协商会议，开国大典，西藏和平解放，抗美援朝，土地改革
2.教学难点：中国人民政治协商会议，土地改革
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
第一单元中华人民共和国的成立和巩固单元测试题（含答案）
一、选择题:
1. 2013年4月3日，党和国家领导人习近平、李克强、张德江等及首都数万干部群众来到天安门广场向人民英雄纪念碑敬献花篮。做出建立这座人民英雄纪念碑决定的会议是（　　）
A. 中国七大
B. 第一届中国人民政治协商会议
C. 中央人民政府委员会第一次全体会议
D. 第一届全国人民代表大会
2. 下列选项属于土地改革意义的是（　　）
①建立土地公有制
②解放生产力，使农业生产迅速发展
③农民翻身成为土地的主人
④废除了两千多年的封建土地制度。
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
3. 新中国成立初期，起到临时宪法作用的是（　　）
A. 《共同纲领》 B. 《刑法》
C. 《中华人民共和国宪法》 D. 《中华人民共和国土地改革法》
4. 2004年2月24日，美国太平洋的第七舰队旗舰“蓝岭”号抵达上海，开始为期5天的访问。你知道中国历史上的哪次战争和美国第七舰队的一次军事行动有关（　　）
A. 鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 抗日战争 D. 抗美援朝战争
5. 关于中华人民共和国成立的意义，认识不正确的是（　　）
A. 标志着中国新民主主义革命取得伟大胜利
B. 开始进入社会主义初级阶段
C. 中国人民从此站立起来成了国家主人
D. 标志着中国半殖民地半封建时代的结束
6. 新中国成立后，为完成对旧乡村的改造，彻底废除在我国延续了两千多年的封建土地制度，中央人民政府（　　）
A. 推行土地改革 B. 开展人民公社化运动
C. 掀起“大跃进”运动 D. 引导农民走集体化道路
7. “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”以此为目的，我国进行了（　　）
A. 土地改革运动 B. 人民公社化运动
C. 三大改造 D. “包产到户改革“
8. 1950年10月。中国人民志愿军跨过鸭绿扛，与朝鲜人民军并肩战斗，反抗美国的侵略。当时率领志愿军的司令员是（　　）
A. 朱德 B. 彭德怀 C. 林彪 D. 毛泽东
9. 2016年上映的电影《我的战争》出场的场景：1950年，一批批志愿军战士在祖国的号召下，齐集鸭绿江边，唱着战歌登上军列，奔赴战场保家卫国。由此可知，该电影反映的历史事件是（　　）
A. 抗美援朝 B. 二月抗争 C. 西藏和平解放 D. 红卫兵串联
10. “1950年6月，朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入侵朝鲜的同时，公然干涉中国内政。还越过‘三八线’，直逼中朝边境，并出动飞机轰炸我国东北边境的城市和乡村……”根据上述材料，说明我国抗美援朝是（　　）
A. 保家卫国的正义战争 B. 挑战美国权威的不明智之举
C. 以抗美之名侵略朝鲜 D. 以抗美之名称霸世界
11. 中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。对“新纪元”的理解，正确的是（　　）
A. 中国取得了抗日战争的胜利
B. 中国结束了两千多年的封建帝制
C. 中国进入了社会主义现代化建设新时期
D. 中国结束了一百多年以来被侵略被奴役的历史
12. 《走进新时代》这首歌中唱道“让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛……”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（　　）
A. 五四运动 B. 中共成立 C. 开国大典 D. 改革开放
13. 图中所宣传的法律性文件颁布实施后，对中国社会所产生的巨大影响不包括（　　）
A. 中国人民从此成为国家的主人 B. 使中国的农民真正获得了解放
C. 彻底摧毁了我国封建土地制度 D. 大大解放了我国的农村生产力
14. 如图所对应的历史事件“开辟了中国历史新纪元”，下列对“新纪元”的理解正确的是（　　）
A. 彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度
B. 成为中华民族由衰败到振兴的转折点
C. 结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史
D. 标志着我国开始进入社会主义初级阶段
15. 列宁说：“爱国主义就是千百年来形成的对自己祖国最崇敬的心情”。升国旗、唱国歌是爱国主义教育的重要内容，1949年召开的中国人民政治协商会议决定中华人民共和国的代国歌是（　　）
A. 《马赛曲》 B. 《黄河大合唱》
C. 《毕业歌》 D. 《义勇军进行曲》
16. 2015年3月21日，搭载着68具中国人民志愿军烈士遗骸的专机从韩国飞抵沈阳，离开祖国60多年的烈士英灵终于魂归故里．下列史实与抗美援朝没有直接联系的是（　　）
A. 美国第七舰队入侵中国台湾海峡
B. 邱少云严守潜伏纪律，被烈火吞噬
C. 中国远征军出国作战
D. 《朝鲜停战协定》的签订
17. 李晓明同学搜集到下面三幅历史图片进行研究性学习。他研究的主题应该是（　　）
A. 人民解放军进军大西南 B. 抗美援朝
C. 解放西藏 D. 大炼钢铁运动
18. 一位农民在给毛主席的一封信中说：“我们祖祖辈辈做梦都想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊……现在这个梦想实现了。”信中的“这个梦想实现了”是因为（　　）
A. 土地改革 B. 家庭联产承包责任制
C. 人民公社化 D. 农业生产合作化
19. 在 20 世纪 50 年代，中国涌现出一批“最可爱的人”，他们是（　　）
①黄继光②邱少云③焦裕禄④雷锋⑤罗盛教。
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④ D. ①②⑤
20. 每周一同学们都会齐聚学校操场，举行隆重的升国旗、奏唱国歌仪式。国歌是指（　　）
A. 《黄河大合唱》
B. 《我的祖国》
C. 《义勇军进行曲》
D. 《英雄赞歌》
二、材料解析题:
21. 阅读下列材料，回答后面问题。
材料一 读图说史：政协会徽（如图1）体现了“无产阶级领导的、以工农联盟为基础的各民主阶级大团结”的精神。

（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议选举谁为中华人民共和国中央人民政府主席？大会为表示对革命先烈的无限尊敬和缅怀做了一项怎样的决定？
材料二：（如图2）
（2）该图片反映的是哪一重大历史事件？该事件有何标志性意义？
材料三 我们这次会议具有伟大的历史意义，这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。
--毛泽东在1954年某次会议上的讲话（3）材料三中会议的名称叫什么？这次会议之所以被称为“里程碑”，主要是因为该会议制定了一部著名的法律文献，请回答该文献是什么？这是一部什么性质的文献？
22. 1950年夏，美国乘朝鲜内战之机，纠集了十多个国家，打着“联合国军”的旗号出兵干涉朝鲜内战。不久，美军越过“三八线”，入侵朝鲜民主主义人民共和国，把战火烧到了鸭绿江、图们江边，对我国东北边境的城市和乡村实行狂轰滥炸，严重威胁着我国的安全。我国政府根据朝鲜民主主义人民共和国的请求，作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策，迅速组织中国人民志愿军赴朝参战。
1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀司令员的率领下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，与朝鲜人民军并肩作战，反抗美国的侵略。1953年7月，以美国为代表的“联合国军”被迫同中朝人民军队的代表在板门店签订了《朝鲜停战协定》，朝鲜战争结束。抗美援朝战争的胜利，粉碎了以美国为首的帝国主义国家的侵略野心，破除了美国不可战胜的神话，保卫了中朝两国的独立和安全，空前提高了我国的国际威望。
以下表述是从以上材料信息中得出的，请在题号后填“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在题号后填“B”；是以上材料信息没有涉及的，请在题号后填“C”。
（1）中国人民志愿军赴朝参战的目的是抗美援朝、保家卫国。______
（2）代表“联合国军”在《朝鲜停战协定》签字的是总司令克拉克。______
（3）在抗美援朝战争中涌现出了黄继光、邱少云等30多万英雄和功臣。______
（4）《朝鲜停战协定》的签订标志着历时四年的朝鲜战争结束。______
（5）中国人民志愿军在抗美援朝战争中的胜利提高了中国的国际威望。______ 。
23. 阅读下列材料
材料一：下边两幅图

（1） 根据材料一，指出土地改革运动在全国农村展开的标志是什么？（2分）通过土地改革运动谁成为土地的主人？（2分）
材料二：土地改革法草案第一条规定：废除地主阶级封建剥削的 土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
———刘少奇《建国以来重要文献选编》
（2）根据材料二，指出土改的目的是什么？（2分）
（3）根据材料二，结合所学知识，谈谈推进土地改革有何历史意义？（列举两个）（4分）

【答案】
1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. A 7. A
8. B 9. A 10. A 11. D 12. C 13. A 14. C
15. D 16. C 17. B 18. A 19. D 20. C
21. （1）图一为第一届中国人民政治协商会议的会徽．1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，会议选举产生中华人民共和国中央人民政府，选举毛泽东为中央人民政府主席．1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行．这次会议决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以纪念为中华民族独立和中国人民的解放事业而英勇牺牲的人民英雄们．
（2）材料二是开国大典时毛泽东宣布新中国成立的内容．根据所学可知新中国的成立标志着中国成为独立自主的国家，人民当家作主；新中国成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争．
（3）材料三是毛泽东在第一次全国人民代表大会上的讲话．第一届全国人民代表大会，制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法．
故答案为：
（1）毛泽东；在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑．
（2）开国大典或新中国诞生；国内意义：中国成为独立自主的国家，人民当家作主；国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争．
（3）第一届全国人民代表大会；《中华人民共和国宪法》；这是我国第一部社会主义类型的宪法． 21教育网
22. A；C；C；B；A
23. （1）《中华人民共和国土地改革法》（2分）；农民。（2分）
（2）解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。（2分）
（3）土改的完成，彻底废除了我国延续两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人（土地归农民私有），在政治上、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展；巩固了工农联盟，人民政权更加巩固，为社会主义改造和建设创造了有利条件。（ 4分，一个要点2分，只需答出两点即可）

课题
第三单元复习
备课时间
4.8
课节累计
15
科目
历史
班级
8年2、3、5、8班
课 时
1
三维目标
知识与技能：了解十一届三中全会的主要内容和历史意义，认识改革对中国发展的重要意义。
过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合、等概念，尝试体验探究历史问题的过程。
情感态度和价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。
二、重点和难点
1.教学重点：十一届三中全会、经济体制改革、建设中国特色社会主义、中国梦
2.教学难点：改革开放、家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、开放经济特区的作用
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段

一、中考真题
1.(2017山东东营)邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”的会议是(　　)
A.中共十二大
B.中共十三大
C.中共十四大
D.中共十五大
2.(2016内蒙古呼和浩特)中共十一届三中全会指出:要多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。下列属于这一范围的“改变”包括(　　)
①发展乡镇企业　②实行多种分配方式并存　③扩大经营自主权　④多种所有制共同发展
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.(2017湖南衡阳)对联折射社会生活,有着鲜明的时代特色。下列对联中反映改革开放之后情况的是(　　)
A.幸福不忘共产党,翻身不忘毛主席
B.扎根农村干革命,广阔天地炼红心
C.食堂巧做千家饭,公社饱暖万人心
D.自主权打通富裕路,责任制架起幸福桥
4.(2017山东威海)2017年4月1日,中共中央、国务院决定设立雄安新区,这是千年大计、国家大事。改革开放后,成为经济特区的代表,对外开放“窗口”的是(　　)
A.上海浦东开发区
B.海南经济特区
C.厦门经济特区
D.深圳经济特区
二、试题精选
1.国外一位学者提出了“21世纪始于中国的1978年”的观点,某中学历史学习小组借用这句话设计了下边这张主题演讲的图片。与此相关的重大事件是(　　)
A.三大改造基本完成
B.“文化大革命”结束
C.中国恢复在联合国的合法席位
D.中共十一届三中全会召开
2.某历史老师布置了一道作业题:中共十一届三中全会即将召开,请你为邓小平拟一份发言提纲。下列所拟提纲中不恰当的一项是(　　)
A.否定“两个凡是”的方针
B.阶级斗争要常抓不懈
C.把党和国家的工作重心转移到经济建设上来
D.实行改革开放
3.每年的12月4日是全国法制宣传日,你知道我国第一部宪法和新时期比较完善的一部宪法分别颁布于什么时间吗(　　)
A.1949年　1954年 B.1954年　1956年
C.1956年　1982年 D.1954年　1982年
4.1980年著名作曲家施光南深入安徽、四川农村体验生活,并满怀激情地谱写了经典歌曲《在希望的田野上》。他选择赴上述地区体验生活的最主要理由是(　　)
A.当地山川俊美,风景秀丽宜人
B.少数民族众多,民俗文化丰富
C.同属革命老区,富有红色传统
D.率先包产到户,农民生活改善
5.下表中安徽凤阳县农业生产实现三年三大步增长的主要原因是(　　)
安徽凤阳县粮食产量统计表
1980年粮食产量
5.02亿千克
1981年粮食产量
6.70亿千克
1982年粮食产量
7.15亿千克
A.新中国土地改革的完成
B.对农业社会主义改造的完成
C.人民公社具有巨大的优越性
D.家庭联产承包责任制的实行
6.某陈列馆举办“新中国成立后农村生产关系变革”图片展。以下四幅图片所反映的生产关系变革中,哪些有利于生产力的发展(　　)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.中共十一届三中全会以来,人们习惯把中国共产党领导的改革开放事业比喻为“新的长征”。“新的长征”中被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪座城市(　　)
A.深圳 B.珠海
8.1983年,一位去南方打工的衡阳小伙子给家乡亲人的信中写道:“我来到的这座城市,曾是鸦片战争后被迫开放的第一批港口之一,现在则是改革开放中建立的四个经济特区之一,国家的变化真大呀!”这个小伙子打工的城市是(　　)
A.上海 B.广州
C.海南 D.厦门
9.1984年3月24日,55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑”的呼吁。“松绑”就是迫切要求(　　)
A.优先发展重工业 B.扩大企业自主权
C.建立现代企业制度 D.设立经济特区
10.学习历史,需要分清哪些是事实,哪些是观点。下列表述属于观点的是(　　)
A.邓小平提出要建设有中国特色的社会主义
B.邓小平于1992年到南方视察并发表讲话
C.1997年中共十五大将邓小平理论确立为党的指导思想
D.邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师
11.1993年4月1日起,按照国务院《关于加快粮食流通体制改革的通知》精神,取消了粮票和油票,实行粮油商品敞开供应。从此,伴随城镇居民近40年历程的粮票、油票等各种票证就此谢幕,象征着一个新时代的来临。“新时代”是指(　　)
A.向社会主义过渡时代
B.人民公社化时代
C.社会主义计划经济时代
D.社会主义市场经济时代
12.一位世纪伟人创立的中国特色社会主义理论,深入中国人的心灵。下列三张纪念邮票以党代会为主题,其关键词表述最恰当的一组是(　　)
A.经济建设　国企改革　市场经济
B.走自己的路　初级阶段　邓小平理论
C.改革开放　计划经济　“一国两制”
D.中国特色　市场经济　科学发展
13.阅读下列材料,回答问题。
材料一　近一个世纪以来,我国先后发生三次伟大革命。……第三次革命是我们党领导的改革开放这场新的伟大革命,引领中国人民走上了中国特色社会主义广阔道路,迎来中华民族伟大复兴光明前景。
——《十七大以来重要文献选编》
(1)材料一中“改革开放这场新的伟大革命”的指导思想是什么?
(2)1992年国有企业改革开始进入快车道,进入快车道的主要原因是什么?当时国有大中型企业改革的主要方向是什么?
材料二　中共十一届三中全会后,广东省委书记提出利用邻近港、澳的有利条件,在广东搞出一个出口加工区。邓小平当即表示赞同:“还是叫特区好……中央没有钱,可以给些政策,你们自己去搞,杀出一条血路来!”
(3)根据材料二,指出中国共产党做出了什么决定。
材料三　有人说,在中华民族伟大复兴的征途上……建立起新中国的毛泽东,让中国人民从此站了起来;而挽救了社会主义的邓小平,为中国找到了一条使国家强盛、人民富裕的道路。
——《复兴之路》解说词
(4)材料三所述“找到了一条使国家强盛、人民富裕的道路”指什么道路?
(5)结合对以上问题的探究,请用一句话评价一下邓小平。
14.新中国成立以来,在中国共产党的领导下中国从贫穷走向富强。阅读下列材料,回答问题。
【历史的脚印】
1978年底,中共中央在北京召开中共十届三中全会。会议做出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放的伟大决策。之后,我国在深圳、珠海、汕头、厦门建立四个经济特区,1987年,邓小平在中国共产党第十三次全国代表大会上提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。1992年,中国共产党十四次全国代表大会决定建立自给自足市场经济体制。1997年,中国共产党十五次全国代表大会把“三个代表”确立为党的指导思想,作为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。
(1)上述材料是小虎同学学习“建设有中国特色的社会主义”后,根据教材内容及所了解的相关信息进行的部分总结。材料中有4处错误,请你帮他找出并改正。(原题画线部分不得改动)
【歌曲中见证】
《春天的故事》的部分歌词:“一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……一九九二年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆……”
(2)“一九七九年那是一个春天”,这里“春天”的喻义是什么?“一九九二年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指哪一事件?它有何重要意义?
【无限的思念】
(3)邓小平是中国新时代的形象,他身上有什么优秀品质?
参考答案
一　1-4ADDD
二　1-5 DBDDD 6-9CADB
10. 解析:“事实”是对历史事件的客观陈述,不带有作者个人的思想观点;所谓“观点”就是个人对历史事件或人物的看法,带有明显的个人感彩。A、B、C三项都是对历史事件的客观陈述,属于“事实”;D项邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师,其中“总设计师”这个词,就包含着作者对邓小平贡献的一种肯定,这是“观点”。
答案:D
11. 解析:从材料的表述可以看出,票证是计划经济时代的产物,在中国使用了近40年的票证从1993年起被取消,这说明中国由计划经济向社会主义市场经济转变,所以这里的“新时代”是指社会主义市场经济时代。故选D项。
答案:D
12.B
13.(1)解放思想,实事求是。
(2)1992年,党的十四大决定建立社会主义市场经济体制。推行公司制、股份制,建立现代企业制度。
(3)建立经济特区。
(4)建设有中国特色的社会主义道路。
(5)改革开放的总设计师。
14.(1)错误:中共十届三中全会;改正:中共十一届三中全会。错误:社会主义现代化建设;改正:经济建设。错误:自给自足;改正:社会主义。错误:“三个代表”;改正:邓小平理论。
(2)改革开放。1992年邓小平在视察南方时的讲话。进一步解放了人们的思想,对建设有中国特色社会主义产生了深远影响。
(3)热爱祖国和人民;不畏艰难,勇于探索创新等。
课题
第二单元复习
备课时间
2.25
课节累计
8
科目
历史
班级
8年1、2、5班
课 时
1
三维目标
知识与技能：使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况；三大改造的形式、结果和意义；了解文化大革命的情况。
过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
情感态度和价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。感受社会主义建设的艰辛探索。
二、重点和难点
1.教学重点：第一个五年计划、中共八大、文化大革命、建设成就
2.教学难点：人民代表大会制度、三大改造、英雄人物模范
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
第二单元综合测试卷
一、单项选择题。
1．历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。下列年份在中国近代民主革命发展历程中，更具标志意义的是( D )
A．1860年　　　　　　B．1894年　　　　　　C．1917年　　　　　　D．1949年
2．1949年中华人民共和国建立，中国历史从此进入了新的纪元。以下对“新的纪元”的理解不正确的是( D )
A．标志着中国半殖民地半封建时代的结束
B．标志着新民主主义革命的胜利
C．标志着实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立
D．标志着国民党政权的垮台
3．对下面新民主主义革命大事简图理解最准确的是( B )

A．中国成为半殖民地半封建国家的过程
B．中国共产党领导中国革命取得胜利的过程
C．中华民族抗日战争的过程
D．人民解放战争的过程
4．国画《中国人民站起来了》是为新中国诞生而作。画面再现了新中国成立时中国人民扬眉吐气的喜悦和对新中国的向往，生动地表达了新中国成立的意义。“中国人民站起来了”的含义是( C )
A．中国人民推翻了封建帝制，实现民主共和
B．中国人民打败日本侵略者，获得了民族解放
C．中国成为独立自主的国家，人民当家做主
D．中国人民解决了温饱问题，整体上进入了小康社会
5．1950年，周恩来指出：“中国人民……决不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”这里的“邻人”是指( C )
A．日本 B．越南 C．朝鲜 D．美国
6．2015年是抗美援朝战争爆发65周年，是值得我们纪念的重要历史事件。回顾过去的血与火的激烈战斗，我们发自内心地对英勇的志愿军将士表示崇高的敬意！抗美援朝战争胜利的原因是( C )
①抗美援朝是一场反侵略的正义战争　②党的英明决策和正确指挥　③全国人民的大力支持　④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗　⑤中国军事、经济实力强大
A．①②③④⑤ B．②③④⑤
C．①②③④ D．①②④⑤
7．中朝军民并肩作战，最终取得了反侵略战争的胜利，朝鲜战争结束的标志是( D )
A．上甘岭战役的胜利 B．“联合国军”退回到“三八线”附近
C．司令官麦克阿瑟被撤职回国 D．签订《朝鲜停战协定》
8．新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70～80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是( A )
A．土地改革的背景 B．土地改革的内容
C．土地改革的性质 D．土地改革的影响
9．党中央国务院一直重视农村工作，其中包括农村土地制度改革。下列关于我国1950～1952年土地改革运动有关内容的表述中，不正确的是( A )21教育网
A．其主要目的是将土地收归国有
B．土地改革的完成，废除了我国两千多年的封建土地制度
C．土地改革使三亿多农民分到了土地
D．它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展
10．新中国成立时，“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”这一落后局面的改变开始于( A )
A．“一五”计划时期 B．“大跃进”运动时期
C．“文化大革命”时期 D．社会主义建设新时期
11．“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。”这副春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就是( A )
①长春第一汽车制造厂建成投产　②鞍山钢铁公司无缝钢管厂建成投产　③沈阳第一机床厂建成投产　④大庆油田建成
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
12．抓关键词是历史学习的方法之一。与“1954年”“第一届全国人民代表大会”“民主政治建设”等关键词相吻合的历史事件是( D )
A．颁布《中华民国约法》 B．颁布《中华人民共和国土地改革法》
C．通过《中国人民政治协商会议共同纲领》 D．制定第一部《中华人民共和国宪法》
13．如图所示为原汇昌花边线漂染厂的收据。这一历史遗存印证的是( B )

A．“一五”工业化建设 B．资本主义工商业的社会主义改造
C．“大跃进”、人民公社化运动 D．“文化大革命”
14．“我们都是搞革命的，搞革命的人最容易犯急性病。 我们的用心是好的，想早一点进入共产主义。这往往使我们不能冷静地分析主客观方面的情况，从而违反客观世界发展的规律。”邓小平的这一席话总结的是( B )21教育名师原创作品
A．第五次反“围剿”的教训 B．“大跃进”和人民公社化运动的教训
C．“文化大革命”的教训 D．三大改造的教训
15．依法治国是国家长治久安的重要保障，但在“文化大革命”这场内乱中，社会主义民主法制遭到严重破坏，其表现有( B )
①由上海蔓延至全国的“一月风暴”　②刘少奇同志被迫害致死　③江青为首的“四人帮”被逮捕
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
二、材料分析题(共55分)
16．阅读下列材料，回答问题。(13分)
材料一

材料二　人民英雄纪念碑碑文：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
(1)建立人民英雄纪念碑是在哪次会议上作出的决定？为什么要建立这座纪念碑？(6分)
在第一届中国人民政治协商会议上。为了表达对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
(2)材料二中的“三年”起止何时？“三十年”又起止何时？这一时期革命的性质是什么？1840年发生了什么大事，这件大事对中国有什么影响？(4分)
1946年到1949年。1919年到1949年。新民主主义革命。1840年发生了鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(3)作为青年学生我们应怎样纪念革命先烈，怎样继承革命事业？(3分)
要懂得中国人民革命的胜利是革命先烈用鲜血换来的，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦的斗争。我们青年要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为中华民族复兴奉献自己的一份力量。
17．阅读下列材料，回答问题。(12分)
　 　
　　　　　　图一　　　　　　　　图二　　　　　　　　图三
(1)图一反映了建国初期，为巩固政权中国政府采取的什么战略决策？是在什么时间在谁的带领下去完成该战略决策的？(4分)
决策：抗美援朝，保家卫国。1950年10月，在彭德怀司令员的带领下，中国人民志愿军跨过鸭绿江，同朝鲜军民一起抗击美国侵略军。
(2)图二反映的是朝鲜战场上涌现出的哪位英雄？再列举一位在朝鲜战场上舍生忘死的英雄。他们身上有哪些精神值得我们学习？(4分)
邱少云。黄继光。精神：舍生忘死，英勇作战，高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神等。
(3)图三中，A处发生的是抗美援朝战争中哪一次著名的战役？(2分)
上甘岭战役。
(4)我们最终取得了朝鲜战争的胜利，这个结果有什么意义？(2分)
沉重地打击了美帝国主义，保卫了朝鲜的独立和中国的安全；中国的国际威望空前提高。同时，也为中国的社会主义革命和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
18．时间擦亮了历史的眼睛，历史擦亮了我们的眼睛。边读边想，回答问题。(15分)
材料一　中、印、美人均钢和电的产量对照表国家项目　　　
中国(1952年) 印度(1950年) 美国(1950年)
钢产量(千克) 2.37 4 538.3
发电量(千瓦时) 2.76 10.9 2949
材料二　新中国成立后至20世纪末，我国粮食人均产量变化图

(1)依据材料一说说，为改变落后状况，1953年党和政府采取了什么措施？结果如何？(4分)
实施第一个五年计划。改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
(2)1949年到1957年粮食的增产与哪些因素有关？(4分)
土地改革和农业合作化。
(3)依据材料二，导致我国1957—1962年粮食人均产量变化的主要原因是什么？(4分)
“大跃进”和人民公社化运动的失误(或“左”的错误，以及三年自然灾害)。
(4)依据上述材料，结合所学知识，谈谈你的认识。(3分)
本小题答案不具唯一性，从经济发展遵循客观规律，实事求是等方面作答。
19．阅读材料，回答下列问题。(15分)
人民代表大会制度的建立和《中华人民共和国宪法》的颁布施行，使中国人民行使当家作主的权利有了可靠的制度保障和宪法依据。
——选自习近平在纪念人民代表大会召开60周年大会上的讲话
(1)我国第一部《中华人民共和国宪法》是哪一年在什么会议上颁布的？(6分)
1954年在第一届全国人民代表大会上颁布的。
(2)这是一部什么类型的宪法？为什么？(6分)
我国第一部社会主义类型的宪法。宪法明确规定了我国的社会主义性质，确定了人民代表大会制度，体现了社会主义国家性质和民主原则，从法律上肯定了我国的社会主义方向。
(3)该宪法规定我国的国家性质是什么？(3分)
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。

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