资源简介

《节水总动员》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：1知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
2了解世界和我国的水资源情况
2、过程与方法：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限教师利用多媒体创设问题情境，学生自主探究、合作、交流，最后通过回答问题师生达成共识培养学生的探究能力。帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
3、情感态度与价值观：
1）培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感
2）初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
【教学准备】 有关水资源和水污染的资料，多媒体
【教学方法】 观察分析,交流讨论
【教学过程】
一、导入
在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭中独一无二。有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。(播放从太空中看地球的图片)
二、新课
1.世界总水储量
地球的水资源如此丰富，那它真的用不完吗？为什么？请同学们说一说。（板书）
很久以来很多人一直认为地球上的水是取之不尽用之不竭的，其实这是错误的认识，地球上可供我们使用的淡水资源是极其有限的．（课件：海水与淡水的比例图）
我国及我省水资源状况（课件：人均水量表）
通过观察图片同学们了解了什么？
2.我国水资源情况
老师带来几个故事请同学们观看后谈谈感想（课件：缺水故事，学生读，教师分析）
学生思考、讨论。
同桌互动讨论：你在浪费水吗？（课件）学生分析
3.水体污染
其实除了浪费水资源外，还有严重的水污染现象
水体污染的来源示意图（课件）
我国水污染故事（视频文件）教师简介
4.倡议活动
为了保护我们的家园，我们能做些什么？你有什么好的想法吗？那赶快把它记录下来，展示给我们看看吧！（粘贴版面活动树）
三、课堂巩固 （课件）1..节水歌谣（学生跟读）
四、课后实践、（课件）
同学们，5月19日－22日，又是“全国节水宣传周”让我们行动起来，呼吁全社会共同珍惜每一滴水，保护每一滴水!

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