资源简介

课题：《拒绝校园浪费》
科目
综合实践活动
教学对象
七年级
课时
1
提供者
单位
一、教学目标
认知目标：认识校园浪费的严重性，通过观察、记录、合作学习、等手段调查校园内浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。
能力目标：在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。
情感目标：在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心。
二、教学内容分析
综合实践要关心社会问题。当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。中学生做为社会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主题的综合实践活动。通过此活动，一方面培养学生的综合实践能力；第二方面通过调查校园内学生的浪费现象，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。
三、教学策略选择与设计
讲授法、演示教学法、探究学习法、小组合作学习法、调查访问法
四、教学重点与难点
重点：认识校园浪费的严重性，通过调查、访问、合作学习等形式，最终展示学生解决问题的成果，唤起人们节约意识。
难点：研究制定调查校园浪费报告，用多种手段展示设计成果。
五、教学过程：
（一）、创设情景、生成主题。
1、教师示一副“危机四伏的”地球gif动画图片，引发学生思考：这副图给你什么启发？由此引出地球生存的危机：人类追求工业文明的同时，带来了不可忽视的环境问题。
2、师：“少年强则国强，少年进步则国进步”，可是我们校园里的学生是如何做的呢？教师出示视频，学生观看完视频后，思考：举例说明校园里的浪费都有哪些？
3、师生通过课件展示的图片分析校园的浪费现象：（水、电、粮食、学习用品、时间、金钱）
4、揭示主题： “拒绝校园浪费”，让我们用自己的眼睛去发现，用自己的大脑去思考，为校园的节能尽一份绵薄之力。
（二）、围绕主题进行讨论，生成子课题并指导研究内容。
1、教师展示课件图片分析：父母的钱是怎样挣来的？我们喝的水是怎样来的？世界上还有很多吃不饭，喝不上水的?
2、学生以小组为单位归纳子课题：
(１)、节水调查组
（2）、节电调查组
（3）、节约食品调查组
（4）、节约学习用品调查组
（5）、节约钱调查组
（6）、节约时间调查组
（三）、交流小组研究方案，指导完善。
1、教师下发小组活动表，并展求一些课题研究预设的方法和研究的内容。
2、以小组为单位，结合自己小组的子课题，进行小组分工研究。
3、小组同学进行课题研究内容汇报。
（四）、活动小结
1、布置下节课的要求，
（1）进一步完善自己的活动计划。
（2）讨论有关调查问题等实践活动方面的知识。
（3）讨论实践活动应准备的有关事行。
2、全班同学齐读节约一些名言警句。
3、最后老师期待着你们更精彩的表现，预祝同学们活动圆满成功！
板书
设
计
拒绝校园浪费
1、节水调查组
2、节电调查组
3、节约食品调查组
4、节约学习用品调查组
5、节约钱调查组
6、节约时间调查组

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