资源简介

校本活动课：魔术课堂
活动目标：
1、初步了解魔术的概念和奥秘，能积极探索，体验成功的兴趣。
2、通过欣赏，学习1-2个简单的魔术表演。
3.通过学习魔术，激发学生对家乡文化的热爱，从而培养学生热爱家乡的情感。
活动重点：初步了解魔术的概念和奥秘。
活动难点：学习1-2个简单的魔术。
活动过程：
一、观看视频和图片，导入课题
出示杂技大世界图片，问图上是什么地方？（杂技大世界）让学生介绍自己的家乡。
播放视频《杂技之乡》让学生深入了解自己的家乡
师：正是因为周总理的一句话，吴桥杂技之乡从此就叫响了，响彻大江南北，响遍整个世界。在我们吴桥有一首民谣是“上到九十九，下到刚会走，吴桥演杂技，人人会一手”，做为吴桥人，我们都应该会一手。那么谁先来露一手呢？既然你们都不会，那老师今天就给你们小露一手。下面就请你们随老师一起进入我们今天的《魔术课堂》（出示课题）21教育网
二、教师表演魔术，揭示奥秘
1、教师表演魔术《四K集合》
（出示杂技图片，认识杂技的种类）
师：杂技包括五大类；空中节目、地面节目、滑稽表演、驯兽和魔术。今天我们就来学一个小魔术。
出示道具—扑克牌，教师表演魔术。
师：这是四张老K，老师把它分别摆在桌上，在每张K上放三张牌，然后我把这些牌摞在一起，切切牌，好了，我再把这些牌分成四摞，我找一个同学任选两摞，（学生选牌}再找一个同学选一摞，好，现在就剩一摞牌了，那会有什么奇迹发生呢？我们一块来揭晓一下。21cnjy.com
学生惊呼：四张K。
揭示奥秘
魔术都是有奥秘所在的，它虽然是假的但它是伟大的，因为它集合了科学、化学、物理、数学等元素。你们想知道这个魔术的奥秘吗？下面我们一起来揭示。
教师揭示其奥秘。
师：其实扑克是没有问题的，摆放也是没有问题的，关键在于切牌，一定要上下切，不能在中间抽，切完后的扑克你们看看有什么规律？
生：每两张K之间有三张牌。
师：非常好，第二个关键是在同学选牌时，一定不要把K那一摞牌拿走。学会了吗？
学生分组练习表演，教师巡视指导。
每组派代表上台表演。
三、教师表演第二个魔术
师：刚才的魔术都学会了吗？下面老师在表演一个魔术，仔细观察这次会有什么奇迹发生？
请一个同学生上台帮忙。
师：我们一起学习有一年多了，那我们之间有没有点默契呢？我们来验证一下。（请同学数出21张牌，然后在21张牌中任选一张记在心中，可以写在纸上让其他同学看一下。）好，牌你已经选好了，下面看看我是否能猜到你选的牌，如果能猜到，说明我们这一年多的师生关系处的很好，有了一些默契；如果没猜到，那以后我们继续多了解，多沟通。21世纪教育网
教师开始表演魔术。
这个魔术也有其中的奥秘，那需要同学们在课余时间自己找出。
总结
今天我们学了简单的小魔术，发现了魔术是有奥秘所在的，其实无论什么都是有规律所循的，只要我们用心去观察，就一定会发现。21·cn·jy·com

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