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学习内容
8.《快与慢》
教师评价
☆☆☆☆☆
我
的
学
习
目
标
1.知识：能从位置、方向和快慢来描述物体的运动。?
2.能力：能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关，并在教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验。?
3.情感态度与价值观：能够与小组其他同学分工合作探究小车运动情况；愿意把本组让小车跑得快的方法告诉其他组。?
一、复习导入?
????复习“动物的运动”单元，初步认识动物运动的快慢。?????
二、感受快慢?
????1、把学生带到操场进行分组，每4至6人为一组，在规定的一段距离内，进行比赛，看谁跑得最快？?
????2、回到课堂交流、讨论：你们小组谁跑得最快，为什么？?
????引导学生总结：在同等距离下，谁最先到达终点谁跑得最快。通过这些活动让学生知道速度是用来表示物体运动得快与慢的。
??三、研究小车快慢
四、教师小结
一、仔细审题，认真填空
1、在空中飞行最快的动物是( )。在陆地上跑的最快的动物是( )
2、在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的( )越快，反之越慢；在相同的距离下，所用时间( )，物体运动的速度越快，反之越慢
二、名词解释
速度——表示物体运动快慢的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动体在单位时间内通过的距离。单位是米／秒，常用是千米／小时
三、小评判员（对的打T，错的打F）
( )1、从北京到石家庄，哪个列车用的时间最短，速度越快
( )2、列车从石家庄向南开，在1小时内，哪个列车运行的距离短，速度就最快
( )3、汽车的都有花纹，这是为了加快速度
( )4、发动机大的汽车，速度越快
四、反复比较，认真选择
1、在空中飞行最快的动物是( )A、秃鹰 B、刺尾雨燕 C、大雁 D、鸽子
2、如果进行一场200米的比赛，最好的短跑运动选手至少要跑( )秒
A、13 B、18 C、19 D、20
3、一只蜗牛爬行200米大约要用( )小时 A、30 B、32 C、33 D、38

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