资源简介

四年级科学上册展示会导学案?
学习目标： 1 能对本学期收集到的有关物体运动的资料进行较为系统的整理。
2 能用多种形式将自己的学习成果展示出来
3 能对本学期学的有关运动.位置.力等知识进行系统的总结
难点：对本学期学的有关运动.位置.力等知识进行系统的总结
实施建议：首先需要引导学生回忆本学期围绕运动都学习了那些内容。让学生把事先收集到的卡片集中起来，为整理资料是使用。在这个过程中，可以使学生对本学期所学的知识进行系统的总结，同时锻炼学生的逻辑能力。可以以小组的形式进行活动。按照一定的标准对资料进行分类，然后让学生说说这样分类的道理，检查自己的分类有没有内在的联系。分类完成或交流讨论展开自评或互评，使学生认识到整理学习资料是科学学习的重要方法之一，并鼓励学生在今后的学习中运用这一方法，养成良好的习惯。21教育网
反思：
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导学过程：
（一）教师：同学们，大家回想一下，这学期我们围绕运动都学习了哪些内容呀？
学生回想并回答，教师补充。
教师：大家想不想展示我们的制作成果呀？
教师：好，首先我们要从整理我们的学习资料开始。
二）
◆活动1：整理我们的学习资料
教师：由于每位同学收集的资料卡片都是不一样的，我们必须对资料加以整理①首先大家把实现收集到的资料卡片以小组的形式收集起来。www.21-cn-jy.com
②以组为单位，对以前收集的资料卡片进行重新研究，按照一定的标准，对其进行归纳分类。
③按照自己的分类标准对资料卡片编号。
④简单说说自己的分类依据，对资料卡片的内容、分类结果等展开互评或自评。
分类标准
分类编号
卡片数量
人的运动
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?
动物的运动
?
?
地球的运动
?
?
学生活动，教师巡回指导。
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2：大家整理完学习资料后，有什么感想吗？
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3教师：整理学习资料是科学学习的重要方法之一，在今后的学习中我们要善于运用这一方法，养成良好的学习习惯。21世纪教育网
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盘点收获：这节课你学会了什么？?
第二课时
导学过程：
（一）
教师：上节课，我们整理了学习资料，大家想想，这节课我们该做什么了？
学生回答。（展示我们的学习成果）
教师：好，今天老师还要把大部分课堂时间留给大家，让大家交流展示自己的学习成果。
（二）◆2：展示我们的学习成果
教师：首先，老师布置一下这节课的内容。
内容：
①以小组为单位，把这学期完成的各种各样的学习任务，收集整理起来。采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。
②开动脑筋，根据展示的内容选择展示的方式。
③评比。评出本次成果展示最好的小组。
④把本学期的主要收获记录下来。
教师：下面，我们先完成活动任务的第一、二项。
学生活动，教师巡回指导。（在此过程中，教师可在选择展示的方式上适当地对学生作指导。）
活动结束。
教师：现在，我们要评出哪个小组设计的展示板最好？评价标准请看黑板。
评价项目
好
一般
差
内容丰富
?
?
?
主题突出
?
?
?
版面美观
?
?
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学生进行评价，完毕后，师生共同统计结果，评出本次成果展示最好的小组。
盘点收获：大家想想，通过本学期对科学课的学习，你都有哪些收获？
导学过程：
（一）教师：同学们，大家回想一下，这学期我们围绕运动都学习了哪些内容呀？
学生回想并回答，教师补充。
教师：大家想不想展示我们的制作成果呀？
教师：好，首先我们要从整理我们的学习资料开始。
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（二）
◆活动1：整理我们的学习资料
教师：由于每位同学收集的资料卡片都是不一样的，我们必须对资料加以整理①首先大家把实现收集到的资料卡片以小组的形式收集起来。21·cn·jy·com
②以组为单位，对以前收集的资料卡片进行重新研究，按照一定的标准，对其进行归纳分类。
③按照自己的分类标准对资料卡片编号。
④简单说说自己的分类依据，对资料卡片的内容、分类结果等展开互评或自评。
分类标准
分类编号
卡片数量
人的运动
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动物的运动
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地球的运动
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学生活动，教师巡回指导。
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2：大家整理完学习资料后，有什么感想吗？
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3教师：整理学习资料是科学学习的重要方法之一，在今后的学习中我们要善于运用这一方法，养成良好的学习习惯。21cnjy.com
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盘点收获：这节课你学会了什么？?
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第二课时
导学过程：
（一）
教师：上节课，我们整理了学习资料，大家想想，这节课我们该做什么了？
学生回答。（展示我们的学习成果）
教师：好，今天老师还要把大部分课堂时间留给大家，让大家交流展示自己的学习成果。
（二）◆2：展示我们的学习成果
教师：首先，老师布置一下这节课的内容。
内容：
①以小组为单位，把这学期完成的各种各样的学习任务，收集整理起来。采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。
②开动脑筋，根据展示的内容选择展示的方式。
③评比。评出本次成果展示最好的小组。
④把本学期的主要收获记录下来。
教师：下面，我们先完成活动任务的第一、二项。
学生活动，教师巡回指导。（在此过程中，教师可在选择展示的方式上适当地对学生作指导。）
活动结束。
教师：现在，我们要评出哪个小组设计的展示板最好？评价标准请看黑板。
评价项目
好
一般
差
内容丰富
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主题突出
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版面美观
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学生进行评价，完毕后，师生共同统计结果，评出本次成果展示最好的小组。
盘点收获：大家想想，通过本学期对科学课的学习，你都有哪些收获？

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