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第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分（第二课时）导学案
【学习目标】
1. 知道空气是一种宝贵的自然资源,了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途。
2.认识空气质量报告，初步了解空气污染的危害。
【学习重难点】空气主要成分及用途
【预习案】
一、空气是一种宝贵的资源
1、在工业上，通过 使空气液化，然后 液态空气，利用空气中各成分的 不同，使它们在不同的温度下 ，逐一从空气中分离出来。上述过程没有生成新物质，是 变化。
2.氧气的用途：① ② ；
3.氮气①性质：通常情况下是 气味的气体， 溶于水，通常化学性质 ，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧，高温下能够与其他物质发生化学反应。②用途：作灯泡 ，作粮食瓜果的 ，用于制取 等。
4.稀有气体：①：性质通常都是 颜色 气味的气体，通常化学性质 ，被称之为 ②用途：作保护气，作光源， 气体还可以用于填充气球等。
二、人类需要洁净的空气
1、污染物：目前计入空气首要污染物的有 、 、 、 。
2、危害： 可形成酸雨； 可导致“温室效应”。
3,、防治措施：研制和开发 ；工厂的废气要 ；在汽车上安装尾气 ，将有害气体转化为无害物质。
【预习生疑】——师生互质
1．下列事实说明空气中含有什么物质？
（1）石灰水敞口放置，一段时间后瓶口出现白色的物质 。
（2）松脆的饼干放置在空气中一段时间后变得不脆了 。
（3）饭菜放在空气中较长时间后，变酸了 。
（4）豆类植物可以从空气中获取氮肥 。
2．完成下列填空（用物质的名称填空）
空气是一种重要的资源。其中，能供给动植物呼吸的是 ，能用于灭火的是 ，能用于填充灯泡，制作霓虹灯的是 ，用于食品的充气防腐的是 。能用来气焊、气割和富氧炼钢的气体是 ，能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。能使燃着的木条熄灭的气体有 （至少一种），通电后可以产生氢气和氧气的物质是 。
【探究案】——合作探究
1、探究不同空气样本中二氧化碳含量的差异
实验内容和方法
观察到的现象
1.课前拿一个装满水的塑料瓶，到操场上把水倒掉，然后将瓶口盖紧，带回教室（编号为A）；
2.准备另一塑料瓶，装满水，在教室里把水倒掉，然后将瓶口盖紧，得到教室里的空气样品（编号为B）；
3.准备第三个塑料瓶装满水，在教室里把水倒掉，用导管向里面吹气，得到人呼出的气体样品（编号为C）：
4.往A、B、C三个塑料瓶里分别倒入同体积、同质量分数的澄清石灰水，盖紧瓶口后振荡。
A瓶中发生的现象是：

B瓶中发生的现象是：
。
C瓶中发生的现象是：
。
（1）教室中的气体与新鲜的空气和人呼出的气体相比，二氧化碳含量较多的是 ，
含量较少的是 。
（2）生活中，获取气体样品的方法是 。
（3）通过以上实验，你有何感想？
2、阅读课本P79活动天地，认识空气质量报告。
1.造成空气污染的主要物质有哪两类？包括哪些有害气体？
2.空气的污染会造成哪些危害？
3.空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？
4.为了保护人类赖以生存的空气,从身边做起，你能做些什么?
【练习案】——拓展提升
1.下列过程不会对空气造成污染的是（ ）。
A、动植物的呼吸 B、煤炭燃烧产生的烟雾
C、汽车尾气排放形成的烟雾 D、石油化工厂排放的废气
2．下列关于空气的说法中，错误的是
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
3．下列物质排放到空气中，不会造成空气污染的是（ ）。
A．汽车尾气 B．焚烧垃圾产生的气体 C．化工厂排放的废气 D．动杆物呼吸排出的气体
4、不属于大气污染物的是（　　）
A．PM2.5???? ?B．二氧化碳CO2 ????C．二氧化氮NO2?? ?D．二氧化硫SO2
5、阅读“空气成分”卡通图，把从图中获得的信息填在横线上
6、下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________；
（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________；
（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________；
（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有____________。
【本节小结】 学完本课题后，你又获得了哪些新的知识？有何感想？

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