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课件13张PPT。植物 教育科学版 科学2、观察一棵植物教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
使学生能认真观察、真实记录。认识植物也是有生命的，能爱护植物。
过程与方法情感态度与价值观1.能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。
2.学会认真倾听、科学交流。
知识与技能
使学生懂得一棵植物有根、茎、叶等结构。
关 键使学生懂得一棵植物有根、茎、叶等结构。 能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。教学准备:凤仙花、记录单、植物拼图、课件
教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
（PPT播放竹子、荷花、柳树的图片，学生认认。）
2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
（出示课题：观察一棵植物）
二、自主探究 学习新知(10分)：1.整体观察植物。
拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。
2.观察植物的茎和叶。
（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）
（2）学生观察茎和叶。
（3）交流观察到的信息。
（在交流中强调说的习惯和听的习惯。）
三、碰撞激发 小组合作(13分)：过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们XX班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！
1.教师示范科学记录单的使用。
1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。
2）老师指导学生填写姓名、日期。
2.指导画一棵植物。
1）教师示范画植物的顺序、方法。
在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。
2）观察植物的根，指导画根。
3.交流评价画的植物。
引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
四、交流内化，巩固知识 （12分）跳跳虎听了你的介绍，看了你们画得画，认出了这课植物，原来它是凤仙花!(PPT出示)
跳跳虎发现大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？(投影逐块展示拼图)
1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。
2.这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样去观察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。）
3.结束：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
1、说说你观察的植物。
2、观察一棵树，你有什么发现？
板书设计一.2、观察一棵植物
植物的结果：根、茎、叶
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教学反思

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