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课件13张PPT。植物 教育科学版 科学4、这是谁的叶教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
对常见植物的特征表现出探究的兴趣。 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。 提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。过程与方法情感态度与价值观叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。 能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。知识与技能
在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。 能用简单的图画描述叶的外部特征。 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。关 键 叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学准备:冬青叶、牵牛叶、法国梧桐（悬铃木）叶、松树叶、月季叶等， 或者校园中其他具有明显特征的植物的叶，学生活动手册。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1． “猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类 , 选出有特点的展 示在实物投影仪下,请同学们猜。
2．由学生出题,说出某一片叶的 特征,邀请其他同学来猜。
二、自主探究 学习新知(10分)： 到校园里去找一找：
1. 在寻找前 ,组织学生适当交流并引导全班 达成共识。即要到哪里去找 ? 怎样才算是找到 了?活动时要注意什么问题?同学们猜交流。
2.到教室附近的树木旁寻找, 只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配 的时候才算是找到了。 “寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动。在活动的过 程中教师要不断地提醒学生 ,“ 我们是根据叶的 什么特征找到植物的 ?” 三、碰撞激发 小组合作(13分)：1、引导学生对手中的叶反 复观察、比对。同一片叶 ,往往能够找到不止一 棵或者一处的树木。这边找到了,可以追问其他 地方还有吗?给学生在后面的交流环节提供更丰 富的信息。
2、研讨 围绕 “ 我们是根据叶的什么特征找到植物 的 ?”“ 在哪里找到的 ?” 两个问题进行 , 教师还可 以补充 “ 除了这个地方 , 找的过程中还在哪里也 发现了这种植物?”请学生面向全体同学说 ,其他 学生补充。
四、交流内化，巩固知识 （12分）到教室附近 的树木旁寻找叶
学生交流
总结学法
实验法、交流法、观察法。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课外在家的周围继续开展找树叶活动。
板书设计“猜叶”的游戏
找叶子
4、这是谁的叶PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 到校园里去找一找这一环节，在寻找前 ,组织学生适当交流并引导全班 达成共识效果很好。活动时还要多强调注意事项。到教室附近的树木旁寻找, 只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配 的时候才算是找到。“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动。在活动的过 程中教师要不断地提醒学生 ： 我们是根据叶的 什么特征找到植物的 。

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