资源简介

(共13张PPT)
课型 课时
累计41节
新授课 第一课时
制作设计小赛车
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点
板书设计
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
知识与技能
通过制作小赛车，并参与赛车比赛活动，培养和锻炼学生的动手能力、思维能力、表达能力等，促进学生合作、交流，共同提高理论与技能水平。
通过设计、制作、试验、反思、延续等环节，让学生参与探究和实际操作。
展示赛车场景，分析赛车场上的安全事故，让学生探讨预防赛车安全事故的方法，以增强学生的交通安全意识。
重难点
教学重点
教学难点
关 键
通过设计和制作小车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。
初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
教学准备:
学生准备：制作小车的材料和工具。
教师准备：各种汽车的录像资料、挂图、事先制作好的小车数辆。
教学过程：
拓展延伸 灵活运用
交流内化 巩固知识
碰撞激发 小组合作
自主探究 学习新知
创设情境 谈话导入
一、创设情境 谈话导入(3分)：
:
1.播放F1赛车录像，说说一辆赛车的设计要考虑哪些因素？
2.如果我们要做一辆小赛车，那么也要考虑什么因素？
二、自主探究 学习新知(10分)：
学生看教材86页，了解工程师是怎样设计制作小赛车的：
（1）车身长不能超过25厘米；
（2）用橡皮筋或气球作动力；
（3）行使的路程要尽量长。
三、碰撞激发 小组合作(13分)：
构建模型
1．学生设计小赛车。要制作一辆小赛车，我们象工程师那样首先要按要求设计小赛车。
2．交流设计方案。那个小组向全班交流你们的确设计方案，说一说你们的设计创意，大家可以对他们小组设计的可行性提提建议。
3．教师出示评价量规，提出三方面的评价指标
第一：设计水平：可行性、创意性；
第二：制作水平：制作效果、行驶能力；
第三：活动收获：分工协作水平、方法技术突破。
四、交流内化，巩固知识 （12分）
验证模型
1．学生制作小赛车。请各组根据自己的设计方案，到材料区选择需要的材料，小组合作制作小赛车，完成后到指定的区域进行调试和修改，有困难通过多种办法解决：
第一种：尝试自己小组内解决；
第二种：参考别人的设计和制作；
第三种：请同学或老师帮助。
2．学生自主调试小赛车。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
展示小赛车。
1.同学们，现在请大家开始整理自己的材料，现场测试我们的小赛车，从制作效果和行驶能力来评价我们的小赛车，每个小组推荐一个同学担任评委，不给自己小组打分，去掉最高分和最低分，算出最后得分。
2.请担任评委的同学站到这边，其余两边的前排同学坐着，后排的同学可以站起来。
设计制作小赛车
任务
（1）车身长不能超过25厘米；
（2）用橡皮筋或气球作动力；
（3）行使的路程要尽量长。
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教学反思
在上课时，我先让学生结合教材提供的图片，分析、了解一些根据需要设计生产的新型车辆。随后过渡到我们这节课的重点设计小赛车。
整节课使学生能真正的体验到科学设计的重要性。同时激发了学生制作的兴趣和热情，并能把课堂上学到的知识延伸到课外，丰富了他们的课外活动。

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