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课件9张PPT。运动和力 教育科学版科学五年上 整理和复习
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
整理有关力与运动的知识，加深学生对本单元知识的掌握程度。通过解答问题，了解学生对知识掌握和运用情况。
培养学生勤于思考、大胆解释、乐意用科学知识分析日常事物能力和兴趣。关 键 整理有关力与运动的知识，加深学生对本单元知识的掌握程度。通过解答问题，了解学生对知识掌握和运用情况。教学准备:课件 复习题一、创设情境 谈话导入(3分)：: 同学们，我们愉快的探究了运用和力的有关知识。本节课来展示一下你们的风采吧！看谁学到的知识最丰富。二、交流内化，巩固知识 （37分）　 1、缆车是用钢丝绳拉动可以轻松地爬上陡坡。我们提水感到水桶对手有（向下）的拉力；背书包对肩部有（向下）的压力。物体都有一个向下的力，这就是（重力）。树上的苹果往下落，向上抛的球终要落到地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流….这些运动都是受到（自身重力）的作用。
　　2、橡皮筋被（拉长）时能产生力，叫（弹力）。当恢复到（原来的形状）后弹力消失。（衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧）都是利用了物体的弹力。
　　3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的（圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远）；橡皮筋绕的（圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近）。
　　4、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出（方向相反）的推力，这个力叫（反冲力）。（喷气式飞机、火箭）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
　　5、要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）。要使物体运动得更快，必须对物体（用更大的力）。要使运动的物体停下来，必须对物体（用相反的力）。
　　6、人们生活中用（“克”“千克”）来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用（牛顿）作力的单位，简称（牛），用（N）表示。（1牛≈100克的力）
　　7、弹簧测力计使用：（①检查指针是否在0位置上，②读数视线与指针相平，③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。）
　　
8、一个物体在另一个物体表面运动，有（滚动）和（滑动）两种方式。（滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力）。
　　9、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
　　10、赛车时速300千米，原因是：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。
　　11、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有（摩擦力）伴随着。
　　12、摩擦力的大小与：（物体接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（物体的运动方式）有关。物体间（接触面光滑，摩擦力越小）；物体间（接触面粗糙，摩擦力越大）。（物体重），运动时摩擦力越大；（物体轻），摩擦力越小。
　　13、摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。当人们需要摩擦力的时候，就想办法（增大）它，当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（减小）它。
　　14、自行车上需要增大摩擦力的地方：（前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹）；需要减小摩擦力的地方：（前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条）。二、交流内化，巩固知（37分）板书设计 单元复习
知识要点：重力
弹力
反冲力
力的单位：牛顿（简称牛）
1牛 100克力≈PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思通过对知识的整理和复习，加深了学生对于本单元知识的掌握程度。做到了查漏补缺。

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