四运动和力 单元复习 (教案PPT)

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四运动和力 单元复习 (教案PPT)

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课件9张PPT。运动和力 教育科学版科学五年上 单元复习
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
复习运动和力的有关知识,使学生更加深入的了解和掌握运动和力的关系。 学生分组进行复习,归纳整理本单元的知识重点,然后交流汇报。。培养学生探究科学的兴趣与能力。关 键 复习运动和力的有关知识,使学生更加深入的了解和掌握运动和力的关系。 学生分组进行复习,归纳整理本单元的知识重点,然后交流汇报。教学准备:复习题 课件一、创设情境 谈话导入(3分)::这一单元我们对运动和力有了比较全面的认识,这节课我们把本单元知识再整理和复习一遍,弄懂不会的知识。二、交流内化,巩固知识 (37分)1.车可以使用不同的动力,缆车是用钢缆绳拉着前进的车,它可以轻松地爬上陡坡,是很在特色的运输工具。
2.我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背感到书包对肩部有向下的压力。物体都受到一个向下的力,这就是重力。
3.树上的苹果往下落,向上抛的球最终要落回到地上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流,这些运动都是因为受到重力的作用。
4.课本71页的实验证明:垫圈越多拉力越大,小车运动的速度也就越快。
5.橡皮筋小车制做方法:把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上。转动车轮,将橡皮筋另一端缠绕在车轴上。
6.橡皮筋小车的运动方向与缠绕的方面是相反的,要使小车向前运动,像皮筋就要向后缠绕。
7.课本73页的实验证明:橡皮筋缠绕的圈数越多,小车运动的距离越远。
8.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后,弹力就消失了。
9.弹力在生活中的应用:衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
10.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。我们的气球小车是被反冲力推动的。
11.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
12.要使静止的物体运动起来,必须对物体:用力。要使物体运动得更快,必须对物体:用更大更多的力。
13.深入研究运动和力,往往需要知道力的大小,弹簧测力计就是测量力大小的工具,在生活中常常被叫做弹簧秤。
14.弹簧测力计的组成:提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧
15.人们生活中习惯用“克”“千克”来表示策略和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。1牛≈100克力。
16.使用弹簧测力计测重力时应该注意:
A、拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置。B、读数时,视线与指针相平。C、测量的力不能超过测力计的测量范围。
17.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦
18.摩擦力是可以感觉到的;摩擦力的大小是可以测量的:我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
摩擦力大小与什么因素有关:接触面的光滑程度、物体重量、运动方式(滚动或是滑动)
19.物体间接触面光滑,摩擦力(越小);物体间接触面粗糙,摩擦力(越大)。物体重,运动时的摩擦力(大);物体轻,运动时的摩擦力(小)。物体运动采用滑动时,摩擦力(大);;物体运动采用滚动时,摩擦力(小)。
20.一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
21.为了更好地运动,人们在制造有关物品时,都进行了精心的设计,当人们需要摩擦力的时候,就想办法去增大它;当人们不需要摩擦力的时候,就想办法去减小它。二、交流内化,巩固知识板书设计 单元复习1.物体都受到一个向下的力,这就是重力。
2.垫圈越多拉力越大,小车运动的速度也就越快。
3.橡皮筋小车制做方法:把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上。转动车轮,将橡皮筋另一端缠绕在车轴上。
4.体间接触面粗糙,摩擦力(越大)。物体重,运动时的摩擦力(大);物体轻,运动时的摩擦力(小)。物体运动采用滑动时,摩擦力(大);;物体运动采用滚动时,摩擦力(小)
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教学反思 通过复习,学生对本单元知识理解掌握的更加丰富和扎实。并对本单元知识进行了拓展和延伸。

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