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课件13张PPT。 工具与机械 教育科学版 科学自行车上的简单机械教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。发现并分析自行车上更多的机械种类和作用通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。关 键对链条和齿轮的研究对其他简单机械的原理解释教学准备:每个小组自带一辆自行车（最好能变速）教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:引入
我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。 二、自主探究 学习新知(10分)：















4、小组汇报：
请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）对链条和齿轮的研究
1、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮）
思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？
2、 观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？三、碰撞激发 小组合作(13分)：对链条和齿轮的研究
1、 对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。2、小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（ ） ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（ ）。
3、 选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。四、交流内化，巩固知识 （12分）寻找自行车上的简单机械
1、 自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。
2、 和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。
指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固.。板书设计 8 自行车上的简单机械
自行车部件 简单机械类型 所起到的作用
螺丝与螺帽 斜面 省力
自行车的车把， 杠杆 省力杠杆
自行车手把与前叉轴 轮轴 组成省力轮轴
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教学反思 1、学生可能对自行车的各个部件的名称还不熟悉，上课前没有介绍各个结构，结果导致学生汇报时很混乱，各种名称都有。
2、实验过程中，细节性问题处理不够完善，如在研究自行车前后（大小）轮关系的实验中，设计上我分别安排了测量大（前齿轮）轮转动一圈，小（后齿轮）轮转几圈？小齿轮转动几圈大齿轮转一圈？结果我只让他们测了第一个，后面得就没有测，直接让他们报出来了，这对学生构建科学概念及加深印象没有帮助。

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