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课件13张PPT。 形状与结构 教育科学版 科学 建高塔教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
上小下大、上轻下重的物体稳定性好。用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。
应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
把探究的结果与最初的假设相比较。体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。关 键探究物体不容易倒的方法。
总结“高塔”为什么不容易倒
教学准备:为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。
提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？
观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？ 二、自主探究 学习新知(10分)：














物体不容易倾倒的秘密。
1、猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。
2、实验证明
利用塑料瓶怎样放最容易倾倒？
塑料瓶怎样放最不容易倾倒？
怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？
3、学生分组解决问题。
4、要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？三、碰撞激发 小组合作(13分)： 制作不容易倒的高塔
1、利用老师要求准备的材料做一个塔，并尽量使它不容易倾倒。
比一比谁做的塔又高又稳定。
2、分组操作
测量高度，哪组的塔最高？并测试叧组的塔最不容易倒。
如果这是一座真正的高塔，它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同？四、交流内化，巩固知识 （12分）铁塔不容易倒的再思考
（1）归纳发现： 哪些特点使框架铁塔不容易倒？（底面大，下面重，风阻小）
（2）对猜想进行反思： 看看我们先前的猜想，与研究的结果比较一下，哪些猜想得到验证，哪些猜想需要修正、补充？
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课件展示比萨斜塔的图片
提问：你认识这个塔吗？它为什么不倒？请同学们课下找一找相关的资料去研究这个问题。
板书设计 6 建 高 塔
上小下大
上轻下重
框架结构风阻小
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教学反思 本课的教学贯彻了这一教学理念。本节课学生全员参与课堂教学，紧紧围绕本节课的教学重点。通过学生观察图片后，提出问题，引导学生大胆猜想、分组实验、验证猜想、反馈总结。学生自主设计分组实验、自己总结实验结论。在实验中体会实验方法、学习科学知识、学会与人合作、与人交流；学会相互评价、赞赏、分享、互助，培养了自主探究能力和创新能力，逐步感悟到了“科学之美”，培养了学生爱科学、学科学、用科学的思想和做实验的良好习惯。

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