资源简介

八年级下册《道德与法治》学习导航单
核心素养
目标导学
1、社会参与 责任担当 社会责任；
2、能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利。
3、崇尚自由平等，能维护社会公平正义。
知道自由、平等在法治意义上的内涵。
懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互关系。
3、掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。
学习重点：法治与自由的关系。平等的内涵。
学习难点：理解法律面前人人平等。
学习内容及过程：
自主预习（相信自己，我能行！）
无法治不自由
1.自由对个人和社会的价值是什么？（或自由的作用）
拥有自由，不仅能增强 的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动 的进步与繁荣。
2、为什么自由需要一定的限制？（①-②）
①.自由不是为所欲为，它是 的、 的。必要的限制是对自由的保护。
②.无限制的自由只会走向自由的 ，导致混乱与 。
3、自由的内涵：
自由主要指人们在 的范围内，依照 活动的权利。
4、法治与自由的关系：（①-③）
①.法治与自由 ，不可分割。
②.一方面，法治标定了自由的 ，自由的实现不能触碰 的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③.另一方面，法治是自由的 ，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既 自由又保障自由。
法眼看平等
1、什么是平等？（或平等的内涵）（①-②）
平等具有两层含义：其一是 ，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是 ，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
2、平等的重要性：（A-B）
A.平等是人类的 ，是社会发展的永恒 。
B.法律面前人人平等，是社会 的标志，也是社会主义 的基本原则之一。
3、法律面前人人平等的主要内容：（或表现）
①.任何公民，都一律平等地 宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 宪法和法律规定的各项义务。
②.我国公民的合法权益一律平等地受到法律 ，违法或犯罪行为—律平等地依法予以 ，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
课堂练习（认真读题、精准作答！)
1、“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”表达了人们对 无线的向往。（ ）
A．自由 B．平等
C．公正 D．法治
2、“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（ ）
A．法律只会限制人的自由
B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由
D．人的自由可不受法律约束
3、习近平总书记反复强调，“法治之下，任何人都不能心存侥幸，都不能指望法外施恩，没有免罪的‘丹书铁券’，也没有‘贴帽子王’”。这说明（ ）
A．公民在法律面前一律平等
B．法律就在我们身边
C．公民平等地享有权利
D．公民平等地履行义务
4、如图漫画告诉我们（ ）
A．在网络上，我们想说什么就说什么国有经济
B．网络改变世界，丰富我们的精神生活
C．言论自由是不受任何限制的绝对自由
D．网络空间不是法外之地，要正确行使权利
5、习近平总书记强调，“老虎”、“苍蝇”一起打，要坚持党纪国法面前没有例外，不管是谁，都要一查到底，绝不姑息。“老虎”、“苍蝇”一起打表明（ ）
A．所有公民的合法权益都会平等地受到法律保护
B．所有公民的违法或犯罪行都要依法予以追究
C．无论违反党纪还是国法都平等地承担法律责任
D．只有严惩腐败，才能实现法律面前人人平等
作业设计：
1、自由的内涵。 2、法治与自由的关系。
★ 微点拨
领导干部可以拥有特权。
【点拨】：
法律面前人人平等。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权，领导干部也不例外。

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