资源简介

《实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除》活动学案
班级 姓名 学号 .
【活动目标】
1、通过体验自主设计、对比修正实验方案过程，清楚具体实验操作过程，明确实验方案的重要性。
2、体验固体混合物初步提纯的实验过程
3、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
【学习重点】
学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
【学习难点】
通过规范的操作来控制产率的准确度。
第一部分课前准备
学生活动1
（一）温故知新（复习称量、溶解、过滤等操作）
1、托盘天平调平时，游码应放在 处。若指针向右偏转，平衡螺母应向 调；若指针向左偏转，平衡螺母应向 调。
2、称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张 ，然后再把药品 ；
3、称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g）
4、用量筒量液时，正确的读数方法 。
5、向量筒倾倒液体时，若已接近10ml，应用 把液体加至10ml。
6、过滤器的制作方法是将一张滤纸对折两次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，
①一贴：即滤纸应紧贴 ；
②二低：滤纸边缘应低于 ，滤液液面应低于 ；
③三靠：烧杯紧靠 ，玻璃棒紧靠 ，漏斗下端的管口紧靠 。
(二）预习：
自主阅读教材P87-88，通过归纳总结文中重点，设计去除粗盐中难溶性杂质的实验方案：
实验目的：
所需实验仪器：
实验步骤及操作
实验注意
事项
该操作
目的
1.
2.
3.
4.
（三）预习检测：
1.实验操作基本流程：
2.玻璃棒在各个步骤中的作用是：① ②
③ ④
3.室温时，NaCl溶解度是36g，那么10mL水约溶解NaClg。
4.蒸发操作中何时停止加热？
5.计算精盐的产率 = × 100%
思考问题：
1.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。）
2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。
第二部分课堂活动
学生活动2
观看实验视频《粗盐中难溶性杂质的去除》
了解正确的实验步骤及标准操作。
对比视频内容，思考并订正、修改自己的实验方案。
3.根据老师讲解实验流程，理清思路，重新调整与归纳修正后的实验方案。
学生活动3
小组合作实验，并作实验数据记录。（比一比，哪个小组的操作最标准，哪个小组所得产率最高）
称取粗盐/g
剩余粗盐/g
溶解粗盐/g
精盐/g
精盐产率/g
精盐产率= × 100%
学生活动3 展示与分享，反思与交流。
1、展示自己的实验成果
2、有的小组得出的精盐产率大于理论值，有的小组得出的精盐产率小于理论值，他们造成这些情况的可能原因有哪些？
小结
第三部分 课后评价
1.我的《粗盐中难溶性杂之的去除》实验活动表现评价
评价标准
自主评价
组长评价
1、是否规范地进行实验仪器的操作，是否保持实验台的整洁和干净。
2、是否注意节约化学药品。
3、是否积极参与实验操作活动，并善于与他人进行合作。
4、是否客观、准确地观察和记录实验现象。
5、能否对实验方案的可行性进行初步的认证。
6、能否规范地书写化学实验报告。
7、能否主动、流畅地交流自己的实验成果。
8、是否体验到实验探究活动的乐趣。
2.总结和提升。（1）本节课题我还没有很好理解的知识点有： 。 　　 （2）学完本课题的知识，给我最大的收获是： 　　　　　　　　　

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