资源简介

拉花
教学目标
1、初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法；
2、体会环境与艺术作品两者之间的关系，能大胆的创作，知道美化环境的途径和方法；
3、培养学生对劳动学习的兴趣和热爱环境的情感。
教学重点
：初步学习参考示意图进行制作的方法，感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具制作拉花，提高动手能力。
教学难点
剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1、创设情境，引出课题
师：同学们，在过节时，我们都要开主题班会，开展庆祝活动，你们是怎样装饰我们的教室的呢？（请几位同学回答）
师：（拿起讲台拉花）那老师这里还有一种可以装饰教室的东西，同学们看，这是什么？（生：拉花！）
2、观看视频，导入本课
师：哪位同学愿意跟大家说说，你见过哪些样式的拉花？（说）同学们说了这么多种，老师为大家收集了一些漂亮的拉花，让我们一起来欣赏一下各种各样的拉花吧？
观看视频
师：这些漂亮的拉花为教室增添了节日气氛，下面让我们一起学习拉花的制作，用我们的双手装饰我们的教室吧！贴图课题
师：在学习制作拉花之前，我们先要了解制作拉花需要哪些工具和材料，老师为大家准备了工具车，请一位同学上来给大家把工具和材料展示出来，大家一起说名称。（请一位同学上台操作，参与互动）
有了工具和材料，同学们是不是迫不及待要开始学习制作拉花了？让我们首先来学习第一种
二、学习制作套圈拉花
首先先来学习第一种比较简单的拉花，套圈拉花（板书）
1、看图描述制作过程
师：同学们先看大屏幕，根据图示，老师来请同学给大家说一说套圈拉花的制作过程。（请一位同学说一说）非常好，这位同学看图仔细，总结的很详细。
2、学生制作
师：总的来说，套圈拉花的制作可以分为两步，剪裁和粘贴（板书）同学们可以根据图上的提示试着制作一串套圈拉花，我们看看哪组同学制作的拉花颜色搭配更好看！
特别提示大家，在做的过程中注意安全，并且爱护环境，不乱扔纸屑。
3、制作完成
师：好，同学们，我们先停下手中的动作。老师看大家差不多已经完成了一串套圈拉花，可以先把它放在小组课桌的中间，以免扯破。套圈拉花简单漂亮，同学们有没有兴趣学习制作一种更加复杂的拉花呢？下边我们来学习伸缩拉花的制作方法。（板书）
三、学习制作伸缩拉花
1、教师示范，引起注意
再此处先进行错误示范，引起学生思考和注意。
师：同学们先来看老师给大家师范，（展台示范）剪断或扯断，同学们看到了，为什么拉花断开了呢？对，因为老师在一开始剪的时候剪口过长了，所以同学们一定要注意剪口长度。那正确的应该怎么做？请大家一起看视频学习。
2、观看微课视频，学习正确制作方法，归纳技术要点
师：看完了视频，同学们掌握了伸缩拉花的技术要点了么？让我们一起归纳总结，请一位同学来读一读。（贴图板书）
3、学生制作
师：这位同学声音响亮，读的很好。下面就请同学们开动脑筋，还是以小组合作的方式来完成一串伸缩拉花。特别提示同学们要注意安全和环境卫生
4、强调注意事项
师：老师刚看到有的同学递剪刀是刀尖对着同学，不安全，应将手柄对着同学，防止刺伤。老师刚刚捡到纸屑，注意环境。还有的同学犯了老师刚开始犯的错误，剪口长短问题，（贴图板书）
5、继续制作，提示学生可以在色彩搭配上开动脑筋，制作一串拉花。
四、展评拓展
1、展示学生作品，
说一说你想把拉花装饰在教室哪里(学生自己评论作品 讲出为什么 优缺点)，请同学上来装饰。注意安全。
五、小结拓展
1，拓展天津传统手工艺
天津手工艺图片
天津传统剪纸艺术，题材丰富，剪裁细致
杨柳青的年画，刻板精细，色彩艳丽
泥人张的泥人，栩栩如生，惟妙惟肖
风筝魏的风筝，风筝又叫纸鸢
4、教师自己总结本节课的收获 并给予期望
这节课我们学习了两种拉花的制作方法，同学们可以在节日期间做来装饰教室，装饰家庭，老师希望同学们在课余时间细心观察，勤于动手，发扬我们天津的传统手工艺，美化我们的家乡！

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