资源简介

劳动与技术三年级《拉花》教学设计
教材地位
《拉花》是小学“劳动与技术”课程三年级教材第六课的内容。教材以三部分内容组成。 “看一看”栏目，让学生看到了独具匠心、风格各异、形式不同的拉花作品，能激发学生对拉花制作产生浓厚的兴趣。“做一做”栏目，让学生动脑动手，学习两种拉花的制作方法。 “评一评”栏目，让学生把每一位同学的拉花集中起来，看一看哪个小组做得有多又好。既引导学生进行小组的合作，提高合作能力，又为评价提出具体要求。本课内容是前几节纸工课的小结，也为后面学习泥塑、手编等内容打下良好的基础，在教材中占有重要地位。
学情分析
小学三年级是劳动与技术学科的起始年级，经过前几课的学习，学生对手工制作非常感兴趣。有了前几课学习的经验，他们已经初步掌握剪刀的使用及折、剪纸的方法。因此，教学本课时，应该把熟练使用剪刀，剪出平滑、宽窄一致的线条作为教学方向，培养学生认真做事的良好好习惯，提高学生手脑并用的能力。课堂上关注到全体学生的全面发展，使学生成为课堂的主人，成为学习的主人。
设计理念
本节课的教学实施，应遵循《劳技教育实施指南》中“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念进行。内容紧贴学生的实际生活，课堂上充满着学生的愉悦心情，让他们在“做中学”和“学中做”，通过实际操作，进一步掌握剪纸的基本技能与方法。使他们更加热爱祖国的民间艺术。
教学目标
通过本课教学，使学生学生初步掌握拉花的制作方法，在剪、刻活动中发展学生的手脑协调能力。
五、教学重难点
重点：掌握两种拉花的制作方法。
难点：
1.折纸时外沿要对齐，折痕要压实。
2.剪口的位置，线条的宽窄，以及拉开的形状
3.掌握片与片之间的粘贴方法。
六、教学准备
教师准备：一个纸艺作品，各种颜色的纸，课堂所需工具、材料，课件
学生准备：各种颜色的手工纸，所需工具：剪刀、胶棒（双面胶）
七、教学过程
（一）激趣导入
1.教师拿出一张正方形手工纸，简单剪一剪，秒变成一个立体的螺旋造型。
2.请学生说一说纸在实际生活中的应用。
3.简介“纸艺”，引出课题，并板书。
4.请学生说一说在哪儿见过拉花，拉花是用来做什么的？
5.展示拉花图片，欣赏拉花的美。
（二）欣赏了解套圈拉花
1.出示套圈拉花，学生欣赏。
2.指名说一说这个拉花是怎样做成的，并进行演示。（用纸条粘成环，一环一环套在一起就做成了）
3.展示作品并讲解：这就是套圈拉花。板书：套圈拉花
4.出示三个粗细不同的纸条（粗、中、细），指名说一说哪个更适合做套圈拉花。
5.讲解：纸是较脆弱的材料，弱点就是容易撕破，所以在制作时要耐心，选择适当的材料，才能制作出精美的拉花。板书：耐心、细致、选材适当
（三）探索研究伸缩拉花
1.请各组同学拿出老师准备好的伸缩拉花，集思广益，研究研究伸缩拉花的制作方法。
2.小组研究，教师巡视指导。
3.展示研究成果。遇到问题，其他小组进行指导、帮助。
⑴折：两种方法。
①边边对折；两个短边再对折；角角对折
②角角对折三次。
预设：这里会出现由于学生在折叠时没有注意到中心点，在剪的时候，就会出现另一种形态。老师将采用演示的方式，让学生了解中心点的重要性，并采用做记号的办法来解决这一问题。
⑵剪：左手捏住中心点，从中心点向外，分别从两侧对着剪开口。
提示：末端留出半厘米到一厘米的边缘，不要剪断。
⑶打开：动作要轻、慢。
⑷粘贴：两片为一组，四角粘贴。各组拉花之间中间粘贴。
4.总结制作步骤，并板书。
（四）实践活动，掌握方法
1.提出制作要求：
⑴运用所学方法，制作自己喜欢的拉花。
⑵设计制作有创意的拉花。
⑶小组合作制作长长的、漂亮的拉花。
2.温馨提示：注意安全、注意合作
（五）拓展延伸，提高审美
1.欣赏纸艺作品，感受纸艺之美，体会纸艺作品的多种用途。
2.激发创作兴趣，点缀美好生活。

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