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黑河二中导学案
课题：7.1自由平等的真谛 主备： 审阅： 课型: 新 编号：
班级： 姓名：
【学习目标】
1.感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。
2.提高学生对“自由时有限制的、相对的”辩证认识能力。
3.知道自由平等在法治意义上的内涵
【教学重点】无法治不自由。
【教学难点】法律面前人人平等。
【导学过程】
一、自学互研 生成能力
（一）情境导入新课
（二）自主预习
1．拥有自由，不仅能增强个人的__________，而且能激发每个人的__________，从而推动社会的进步和繁荣。但是，自由不是____________，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的___________________。
2. 法治于自由_____、__________。一方面，法治_____________，自由的实现不能触碰法律的红线；另一方面，法治是自由的____________。人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。社会生活中，有边界才有_________，守底线才____________。
3. 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况______________；二是不同情况_______________。
4．法律面前人人平等，是社会文明进步的__________，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律__________。”
5.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有____________规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的_______________。
6. 我国公民的合法权益都一律地受到法律_________，违法或犯罪行为一律平等地依法予以____________，任何组织或者个人都不得由____________宪法和法律的特权。
（三）学生合作探究 教师精讲释疑
1．自由与法治的关系？
2．自由的内涵?
3.自由对个人和社会的价值？（意义）
4.平等的内涵？
5．法律面前人人平等的主要内容？
6.平等的法律规定。
二、当堂检测 落实目标
1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人民对自由的无限向往，拥有自由
①能增强个人的幸福感
②能激发个人的活力
③能推动社会的进步与繁荣
④想做什么就作什么
A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④
2.无法治不自由说明
①自由不是为所欲为
②自由是有限制的、相对的
③无限制的自由，只会走向自由的反面
④必要的限制是对自由的保护
A．①②③ B．②④ C．②③ D．①②③④
3.下列对法律和自由的关系说法正确的是
①法律标定了自由的界限
②自由的实现不能触碰法律的红线
③违反法律可能付出失去自由的代价
④二者没有什么必要的联系
A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②④
4.八年一班学生对无法治不自由进行了以下讨论，说法不正确的是
A．小丽：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
B．小军：自由主要指人民在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 C．小明：法律是用来限制自由的，真正的自由应不受法律约束
D．小红：社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由
5.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，下列说法正确的是
①平等只能成为人民内心的向往
②在法律面前人人平等
③“己所不欲勿施于人”体现了平等思想
④平等的实现需要法律的保障
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
6.我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前人人平等。”这体现了
①我国公民的合法权益都一律平等地受法律保护
②我国公民的违法犯罪行为都会一律平等地依法予以追究
③任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权
④法律要给人情让道，平等也有等级
A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②③④

【教学反思】

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