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黑河二中导学案
课题：8.2公平正义的守护 主备： 审阅： 课型: 新 编号：
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【学习目标】
1.领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
2.增强对正义行为于非正义行为的价值判断和辨别能力。
3.掌握维护公平正义的方法和途径。
【教学重点】引导学生正如何实现公平。
【教学难点】引导学生正如何实现正义。
【导学过程】
一、自学互研 生成能力
（一）情境导入新课
（二）自主预习
1.人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会??????????地形成。公平从美好的愿望转化为??????????,离不开我们??????????的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求??????????,捍卫?????????
2.面对利益冲突,我们要站在??????????的立场,学会??????????,以公平之心待人处事。这样 才能羸得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要??????????立场,敢于对不公平说“??????????”,采用??????????的方式和手段,谋求最大限度的??????????,努 力营造一个公平的环境。
3.对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要??????????地对待每个人,保障每个人得到??????????;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待??????????,切实维护其合法权益
4.追求正义是社会生活的一个重要主题。??????????是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声,我们做有正义感的人,以实际行动建构??????????大厦
5.守护正义需要??????????,面对非正义行为,一方而要敢于??????????,相信??????????必定战胜邪恶;另一方面要讲究??????????,寻找有效的方法,做到见义“??????????”为
6.??????????是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以??????????为根据,以_??????????为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和??????????合法、公正。为了实现司法正义,同家积极推进以??????????为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使??????????,努力让人民群众在每一个司法案件感受到公平正义
7.??????????是人类追求的水恒目标,是法治社会的核心价值。实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,??????????,共建共享公平正义的美好社会。
（三）学生合作探究 教师精讲释疑
1．公平的含义？
2．公平的内涵?
3.公平的重要价值？（意义）
4.正义的含义？
5．正义的内涵？
6.正义的价值？（意义）
二、当堂检测 落实目标
1.下列对公平的说法正确的是
①公平的社会不会自然而然地形成
②公平的实现离不开我们每个人的积极参与和不懈努力
③公平的实现需要我们在生活中追求公平,捍卫公平
④绝对的公平是不存在的
A.①③④ B.①②③④C.②④ D.①③
2.下列对个人维护公平说法正确的是
①我们要站在公平的立场,以公平之心待人处事
②遇到不公平的行为时,敢于对不公平说“不”
③应采取多种手段,不惜一切代价
④为营造一个公平的环境尽我们所能
A.①② B.①②④ C.③④ D.②③④
3.?对制度能保障公平,理解正确的是
①对立法而言,在规定权利义务时,要公平的又对待每个人
②对立法而言,在分配社会资源时,要公平的对待每个人
③对司法而言,要公平的对待当事人,切实维护其合法权益
④公平对待每个人需要制度保障,使每个人都能得到他应得的
A.①②?????B.③④???C.①③④????D.①②③④
4.公平有着丰富的内涵,下列说法正确的是
①公平包括权利公平、规则公平、机会公平
②权利公平要求每个人依法平等参与社会活动
③规则公平要求每个人受到行为规范的约束
④机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
A.①②③???B.①②③④???C.②③④???D.①③④
5.公平需要制度来做支撑。因此,遵守规则和程序就是在
A.促进和谐 B.促进改革?C.维护团结 D.维护公平
6.对个人守护正义,理解正确的是
①守护正义需要勇气和智慧,不能蛮干
②我们要敢于同非正义行为作斗争,相信正义必定战胜邪恶
③要讲究策略,寻找有效方法,做到见义“智”为
④看到别人身处险境时,应保护好自己转身离开
A.①②③ B. ③④ C.①③④ D. ②④
【教学反思】

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