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库尔勒市第二中学初中部_七_年级 地理备课教案
主备人：______ 教研组长：________
课题（或章节）
第七章 第一节 中东
授课时间
第七周
课时分配
第一课时
教学
三维
目标
知识与技能
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区
2.了解中东地区的范围以及主要国家
3.掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道
过程与方法
能在地图上找出中东濒临的海洋和主要的国家、主要的地形区和河流，分析中东的战略地位。
情感、态度与价值观
通过本节课的学习，知道中东的位置范围，会分析中东地区的重要的地位。
德育目标
培养学生热爱大自然热爱祖国的意识
教学重点
中东的地理位置和范围、地形、气候特点
教学难点
中东地区重要的战略地位
授课类型
新授课
教学用具
课件 地图册
教学方法（手段）
讨论法、启发式讲述法
教学过程：
二次备课及反思
导入新课：
谈谈同学们印象中的“中东”。
长期热点的地区：中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。另外，领土、淡水、宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。
多次战争：中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行的5次战争。阿拉伯人和犹太人在这一地区的民族矛盾由来已久。第二次世界大战后，阿、犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源
两伊战争：又称第一次波斯湾战争，是发生在伊朗和伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。战争于1980年9月22日爆发，直至1988年8月20日结束。两国相邻，共同边界绵延1200千米，长约100公千米的阿拉伯河是两国南部的自然边界。长期来两国存在着边界争端，经常发生武装冲突。另外，宗教也是两伊战争爆发的重要原因。
[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？
请同学们说一说谁知道中东这个名字由来？
16－17世纪欧洲殖民者向东扩张时，把距离欧洲的地理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。
中东与西亚的范围相似，不包括西亚的阿富汗，同时多了一个非洲的埃及。
二、新知探究：
三洲五海之地
土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。
其三洲具体指亚欧非三大洲，五海具体指里海，黑海，地中海，红海，阿拉伯海。
其中土耳其、阿塞拜疆跨亚欧两洲、埃及跨亚非两洲
两条黄金水上通道：
苏伊士运河（地中海与红海相连） 从波斯湾运输石油到英国伦敦走这条运河可比绕道好望角缩短8000多公里，大大缩短从亚洲各港口到欧洲的距离。
土耳其海峡（黑海与地中海相连）是黑海出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道
这两条黄金水道使得中东地区的地理位置显得十分的重要，能让印度洋与大西洋通过其所在五海之地让两洋相连（地中海与大西洋相连、阿拉海与印度洋相连）
中东是世界的热点地区，形成原因之一是其特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之洋，东西方重要的交通要道。
三、探究练习：
课本４５页活动
四、课堂小结：
本节课我们主要了解了中东的位置、地形、气候等地理环境特征，知道中东位置优越，掌握了中东地区近年来所面临的问题，做为地球村的一分子，我们要为维护世界和平贡献自己的力量。
板书
设计
第一节　　中东
长期的热点地区：多次的战争
苏伊士运河连接两大洋
两洋三洲五海 三洲：亚洲、非洲、欧洲
五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
布置 作业
完成《地理填充图册》相关练习
教学反思
库尔勒市第二中学初中部_七_年级 地理备课教案
主备人：______ 教研组长：________
课题（或章节）
第七章 第一节 中东
授课时间
第七周
课时分配
第二课时
教学
三维
目标
知识与技能
1.运用地图和资料，说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。2.说出中东气候的特点和水资源匮乏的原因。3.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。。
过程与方法
能够运用地图分析中东地区石油、水资源的分布情况，初步形成可持续发展的观念。
情感、态度与价值观
通过本节课的学习，知道中东地区重要的战略地位，中东地区资源的分布情况，初步树立因地制宜的人地观念。
德育目标
培养学生热爱大自然热爱祖国的意识
教学重点
1运用地图资料，说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。
2.中东地区的文化差异
教学难点
正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念
授课类型
新授课
教学用具
课件 地图册
教学方法（手段）
指导读图法、引导法
教学过程：
二次备课及反思
一、导入新课：
上节课我们学习了中东是一个长期的热点地区，这与它所处地理位置有关外，还有其它的原因，如因石油而战，因水而战，或因教文化差异而战，今天我们就从这几个方面来了解中东成为热点地区的原因
二、新知探究：
（一）世界石油宝库
1.中东石油储量、产量、出口量占世界比重比较大。
２.分布在波斯湾沿岸；主要运住美国、日本、西欧各国经纬度范围：
A航线：红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国
B航线：印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国
C航线：印度洋、马六甲海峡、太平洋到达日本
为什么不是所有的油轮都选择最短的航线？
（与苏伊士运河的能通过的轮船吨位有关，只能通行25万吨以下的油轮，因其是人工河道，地狭水浅）
３.石油是非可再生资源、加上资源紧张，因争夺石油而产生了战争。
（二）匮乏的水资源
.中东地区主要气候类型：
大部份地区热带和亚热带沙漠气候、其次是地中海沿岸的地中海气候、东北部是温带大陆性气候
中东整体气候干燥，降水较少，还有大面积没有河流的沙漠 ，匮乏的水资源对中东各国生活造成很大的影响。水又成为中东的另一个焦点，为水而战。
中东地区主要气候类型：
大部份地区热带和亚热带沙漠气候（通过图8.8分析其特征）、其次是地中海沿岸的地中海气候、东北部是温带大陆性气候
中东整体气候干燥，降水较少，还有大面积没有河流的沙漠 ，匮乏的水资源对中东各国生活造成很大的影响。水又成为中东的另一个焦点，为水而战。
（三）多元的文化
（1）宗教民族冲突（圣城耶路撒冷）
两伊战争是阿拉伯人与波斯人的战争。
巴以冲突是犹太人与阿拉伯人的战争,也是犹太教与伊斯兰教的战争。
黎巴嫩内战是基督教加天主教与伊斯兰教的战争,但却是阿拉伯人内战,因为黎巴嫩人是阿拉伯人。
库尔德问题是库尔德人与波斯人阿拉伯人土耳其人三个民族的冲突。
（2）历史因素：
土耳其人有点看不起阿拉伯人,因为当年他们统治过阿拉伯人。
阿拉伯人有点看不起波斯人,因为阿拉伯人全盛时统治过波斯。
（3）大国为谋求各自的政治经济利益而做出的干预。
（4）中东问题是长期以来资本主义国家殖民统治的恶果，也是大国强权政治的产物。
四、课堂小结：
本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。
板书
设计
地位重要
世界石油宝库　 分布集中 石油之争
输出线路
世界热点地区
匮乏的水资源 分布不均
多国共用 因水而战
多元的文化 　 —— 多民族汇聚 　 —— 宗教纷争
布置 作业
完成《地理填充图册》相关练习
教学反思

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