资源简介 《前滚翻》教学设计教学内容：人教版《体育与健康》四年级水平二前滚翻教学目标：认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。技能目标： 85%－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。难点：两腿蹬直，收腿团身时机前滚翻教案教 学内 容前滚翻2、游戏《保护垫子》年级四年级执教教师李坤教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。技能目标： 85%－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。重点两脚蹬伸，滚动圆滑难点两腿蹬直，收腿团身时机场地器材小垫子37块、 动作分析图37张 顺序教学内容教师活动学生活动组织队形练习时间练习次数开始部分课堂常规1、教师语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求2、教师口令清晰嘹亮，精神饱满1.体委整队、报告人数2.精神饱满、注意力集中、做到快、静、齐练习队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△31次准备部分1音乐模仿小动物2韵律操颈部运动体转运动体侧运动前伸运动抱膝运动（4×8拍）教师带领学生进行游戏及韵律操和音乐结合开展的专项热身活动2、声音响亮，语意清晰。学生根据教师安排，有组织的进行热身活动积极热身、注意力集中。教学组织形式XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2次基本部分前滚翻教学（蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，低头向前滚动。前滚时，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次触垫，然后抱小腿团身蹲撑。）导入：小动物保护自己的本领有哪些？1、教师讲解示范前滚翻完整技术动作2、出示挂图分解动作进行讲解3、找生示范4、组织学生进行前滚翻练习（斜面滚动）5组织学生进行前滚翻练习（下巴夹沙包，解决低头问题）6组织学生进行前滚翻练习（两腿夹沙包，解决团身并腿问题）7、组织学生进行前滚翻完整动作的练习（低头、团身、并腿、蹲立）1、学生认真听讲仔细观看，注意力集中2、学生自主练习体会动作学生进行前滚翻下巴夹沙包练习，解决低头含胸问题学生进行两腿夹沙包练习，解决团身并腿问题5学生根据教师安排进行前滚翻完整动作的练习教学组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 182次3次3次5次游戏：《保护垫子》1.讲解游戏的方法、规则、要求。2.组织学生进行游戏。1.认真听讲，知道游戏的玩法。2.积极参与游戏，动作规范。XXXXXXXXX□□□□□□XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX□□□□□□XXXXXXXXXXX4结束部分放松总结、讲评3、宣布下课、师生再见教师带领学生进行身心放松。总结性的点评学生本堂课的表现。3、组织回收器材学生在教师的带领下放松说出本节课的练习内容、知道完成动作的要领XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△运动负荷平均心率： 120次/分练习密度： 50%课后反思课件15张PPT。教材分析 前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。学情分析本次课的授课对象为四年级学生，此阶段的学生个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励趣。教学重点与难点 重点 难点 团身紧 抱腿时机 滚动圆滑 教学、学法 教法 为了更好地调动学生学习的积极性，我本着“以教师为主导，学生为主题；以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，采用以下教学方法：1、讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。2、模仿练习法：学生自主模仿团身滚动的方法。3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。 学法 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。教学过程 情境导入 1、通过郊游模仿各种小动物2、导出小刺猬是怎么样保护自己的？教学过程 学习与练习1、教师讲解示范前滚翻的动作方法（利用挂图展示完整动作） 1 2 3 4 5学习与练习教学过程 2、错误动作与纠正方法 蹲撑， 现象：两手支撑过远 两手撑垫，两脚蹬地 纠正方法：使两手与膝关节 在同一垂直面分解动作之一易犯错误教学过程 分解动作之二学习与练习屈臂，低头，使头后 部、肩、背、腰依次着垫。现象：砸垫纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫现象：头顶垫子纠正方法：使头后部着垫易犯错误教学过程分解动作之三背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。易犯错误学习与练习教学过程跟上体成蹲撑。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。易犯错误分解动作之四五学习与练习 教学过程 保护与帮助 保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝 跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前 滚翻时推手，助其完成。 学习与练习教学过程 4、学生尝试练习与分组练习 ①做前滚翻成并腿坐，体会腿的伸 直过程。 ②团身滚动练习。 ③腿夹纸练习。 ④完整前滚翻练习。 5、学生展示 教学过程游戏比赛：保护垫子 教师评价教学过程结束放松 1、教师领做，学生模仿放松操。 2、教师总结讲评，归还器械。 3、宣布下节课内容 目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复 学生机体功能。? 展开更多...... 收起↑ 资源列表 前滚翻.doc 前滚翻.ppt
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