资源简介

脚内侧传球教学设计
一、设计思路:
? 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材与学情分析：
? 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球、传球接力”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三、教学目标：
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1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。???
四、教学重难点：
重点：支撑脚与击球部位
难点：击球的力度和准确性
五、教学特色：
1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性
3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
六、教学流程
《小足球—脚内侧传球》教案
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班级
四（2）
执教教师
李德鹏
人数
40人
日期
2018.4.13
课的类型
新授课
课题
1、脚内侧传球???2、游戏：传球接力
教学目标
1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。
场地
操场
器材
足球41个
呼啦圈20个?
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过程
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课的内容
教师主导
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学生活动
构思及要求
时间
强度
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基
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本
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结
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束
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部
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分
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一??脚内侧传球
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1学生尝试脚内侧踢球
要求：
A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下
B?不能大力踢球
C?将球停稳后，才能踢球
2?学习脚内侧传球的技术要领
技术动作要点：
A?助跑（自然）
B?支撑（球侧一球距离）
C?击球（脚内侧击球中后部）
D?随前（自然摆动）
重点：击球的部位与支撑脚
难点：脚对球的控制与力度
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2?????????脚内侧传球练习
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B上一步徒手模仿练习
C两人一组脚内侧击固定球
D一定距离的脚内侧传球练习
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E?脚内侧踢准比赛
游戏规则：
踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛，
二?游戏：
传球接力
游戏规则：排成四路横队，由排头同学用脚内侧传球的方法，把球传给对面同学后到队尾等待，依此类推，到这队同学全部完成一次为止，时间短为胜。
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一放松练习听音乐，做放松操
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二小结本课
三宣布下课
1师生道别
2回收器材
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1教师提出要求，并组织进行尝试练习
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2请优生上来展示并评价。
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3?教师讲解、示范
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4组织学生练习
A:无球练习
1上前一步
2?踢球中后部3?随前
B:两人合作练习
5巡视指导，及时纠错
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6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。
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7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。
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8教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。
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1组织学生进行集体放松
2语言提示，集体练习
3小结
4师生道别。
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1?认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习
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积极踊跃，认真观看并思考。
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体会击球动作
三拍法：
1跑?2踩??3踢4、随
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二：游戏图示
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学生放松练习：
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构思：
让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力
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要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。
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构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。
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要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领：
1跑?（助跑）
2踩?（支撑脚）
3踢?（脚内侧击球中后部）
4、随（摆动腿前随摆至一定高度）
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构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法
要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。
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构思：通过传球接力提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的协作能力。
要求：
遵守规则，
积极参与。
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构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。
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要求：学生认真做好放松练习。
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20分钟
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11分钟
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3分钟
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中
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中
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小
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预计负荷：平均心率100—105次/分???????练习密度：25—30℅
课后反思：
课件10张PPT。足球———脚内侧传球我们曾经都看过在一些足球的比赛当中，那些球星精湛的脚法，精准的传球，那他们怎么可以做的这么犀利精准，接下来我们学一学足球中比较多的传接球技术，主要来讲解脚弓内侧传接球。一：指导思想
本课以坚持“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“活”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生；依据《体育与健康课程标准》以学生发展为本，以教师为主导，激发学生对足球运动的兴趣，让学生在各种足球活动中学会和掌握一些足球基本知识、技术和技能，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高良好的人际交往能力。二：教材分析本课的教学内容为脚内侧传球基本动作：他是脚内侧的部分传球的一种方法。其特点是脚弓与球面接触面积大，触球准确平稳，且易于掌握。动作要领：初学者在踢定位球时，要直线助跑，步子短而小，支撑脚踏在球的侧方15~20cm处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在传球腿向前摆动过程中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部。在整个击球过程中，上体自然、放松，让你在球场上无往不利，如狼似虎。脚弓内侧传接球学习重点：支撑脚与击球部位
学习难点：击球的力度和准确性知识拓展1、接球的基本姿势
用脚弓接球的时候首先要注意要身体正面面对来球，支撑脚的脚尖正对来球，支撑腿膝关节微屈，接球腿大腿外展使脚弓内侧面向来球，脚的高度与半个球的高度相对应，脚底基本与地面保持平行。2、接球时要注意的技术
当球与脚内侧接触的一瞬间，接球脚向身体后方稍加牵引，卸下来球的力量使球撞击脚内侧后停在自己的身前，球被卸下的同时，接球脚自然落下，使皮球停在两脚中间。　　如果想将皮球停在身体内侧，接球脚在触球的同时脚踝向身体内侧转动，同时以支撑脚为轴将身体向球运行的方向转动，以便接球后连接下一个技术动作。3、对大力来球的处理方法
　用脚弓接球时，如果来球的力量很大，如果脚呈水平角度接球后，会产生很强的反作用力，将球弹出自己的控制范围，运动员在接球时可以将脚内侧向地面方向稍微向下翻转，使脚内侧与地面想成锐角，或者将接球脚抬高，在球滚到脚下时下切皮球，将球的横向力量转变为旋转力，从而稳稳的将球接在脚下只要学生们努力练习，我们也会有精湛的球技的。相信自己的实力，肯定可以的。
谢 谢

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