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五 四 探究串 并联电路中的电流
教学目标：
1、知识和技能
探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。
2、过程和方法
科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观
严谨的科学态度与协作精神。
重、难点：
1、 连接串联、并联电路，作出电路图。
2、 能用电流表测出各点的电流。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电流表
教学课时：2时
教学过程：
一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路 并联电路
二、导学达标：
引入课题：1、 在串联电路中（如上图），A、B、C三点的电
流有什么关系？
2、 在串联电路中（如上图），A、B、C三点的电
流有什么关系？
进行新课：
1、探究：串联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想： IA=IB=IC
IA>IB>IC
…………
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测
量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
A点的电流IA B点的电流IIB C点的电流IIC
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：在串联电路中，电流处处相等
即IA=IB=IC
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
2、探究：并联电路中各点电流关系
（1）、学生猜想： IA=IB＋IC
IA>IB>IC
…………
（2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测
量出通过的电流，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
A点的电流IA B点的电流IIB C点的电流IIC
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：在并联电路中，干路的电流等于各支
路的电流之和
即I总=I1＋I2
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
3、利用水流说明上面电流的规律
计算串、并联电路中的电流……
3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问
题，应该示范部分电路的连接，并要求一定要有
实验结果。
部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析
引导。
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