资源简介

第12课　新文化运动
教学目标
1.知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物。
2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
教学重点
掌握新文化运动的内容,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
教学难点
新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。
教学内容
新
课
导
入
导入1(温故式导入)多媒体播放近代化探索的历程:辛亥革命赶走了皇帝,迎来了共和。但袁世凯上台后的倒行逆施,又使人们陷入了无边的愤怒与彷徨之中,救国救民的出路到底在何方?一些进步知识分子找到了“德先生”和“赛先生”,这两位“先生”给近代中国带来了什么变化?让我们走进《新文化运动》一课去探究这些问题。
导入2(情境式导入)我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每一页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!这段文字出自谁的什么著作,他写这部著作的背景是怎样的?让我们一起走进本课去探究这些内容。
课
堂
探
究
板块一　新文化运动的兴起
观看课件镜头一、二、三及视频新旧文化之辩:分组讨论:
(1)新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?
(2)新文化运动的代表人物有哪些?他们的代表性成就有哪些?(课件展示)
答案:(1)袁世凯窃取辛亥革命果实后,为了实现独裁和专制,颁布了《中华民国约法》,推行孔教。在当时的思想界,以袁世凯为首的反动势力掀起了一股尊孔复古的文化逆流。而以陈独秀等为代表的进步知识分子要防止君主复辟,必须发动一场反封建的思想解放运动,驱除人们头脑中的封建愚昧思想。
(2)代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。成就在课件中展示。
过渡语:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等领导了新文化运动。新文化运动宣传的主要内容有哪些?在近代中国产生了什么影响?
板块二　新文化运动的内容与意义
阅读下列材料:
材料一　“西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
——《新青年》
材料二　他们鼓励中国人民要多读书,提高文学修养和文化水平,可中国人民大多抱怨说:不是我不想读,实在是看不懂,看着就头痛!要是都像《狂人日记》那样容易看懂就好了!
请回答:
(1)材料一中提到的“德、赛两先生”具体各指什么?结合所学指出“我们”具体是指哪些人?(至少写出两位)
(2)请你指出材料二最准确地反映了新文化运动的哪项内容?除此之外,新文化运动还有哪些内容?
(3)新文化运动在中国近代思想解放运动中的作用和地位有哪些?
答案:(1)民主、科学;胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊。
(2)提倡新文学,反对旧文学;提倡民主,反对专制;提倡科学,反对愚昧;提倡新道德,反对旧道德。
教学内容
课
堂
探
究
　(3)新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。它是一次伟大的思想解放运动。
结束语:作为21世纪的青少年,应当学习和继承新文化运动先驱们那种勇于探索新思想和超前学习的精神,将民主和科学的两面大旗举得更高!将我们的祖国建设成现代化的强大国家!
板书
设计
当堂
达标
1.主张从根本上改造国民性,高举“民主”和“科学”两面大旗的先进知识分子是(　C　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.康有为 B.梁启超 C.陈独秀 D.孙中山
2.“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上。”这是中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》中的一句话,其作者是(　B　)
A.陈独秀 B.鲁迅 C.李大钊 D.聂耳
3.1916年,《青年杂志》正式更名为《新青年》。下列最符合100年前中国新青年标准的是(　A　)
A.具有民主科学思想的青年 B.出国留学的青年
C.宣传中国传统文化的青年 D.用白话文写作的青年
4.蔡元培、陈独秀和胡适三人年有长幼,生肖都属兔,因此被后人形象地称作新文化运动中的“三只兔子”。下列有关他们在新文化运动中的活动,叙述正确的是(　C　)
A.陈独秀1915年在北京创办了《青年杂志》
B.蔡元培担任北大校长发起了新文化运动
C.胡适发表《文学改良刍议》提倡白话文
D.陈独秀和胡适都在运动后期宣传马克思主义
教材图
片分析
陈独秀和《青年杂志》封面:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,并在创刊号上发表《敬告青年》一文,正式吹响了新文化运动的号角。
史料
积累
倡导新文化的人们对中西文化存在着明显的偏向。如常常把中西的问题视作是非的问题,甚至全盘否定中国固有的文化传统,在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判的激情多于批判的理性。但他们代表了那个时候最进步的认识。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
教学
反思
第13课　五四运动
教学目标
1.知道五四爱国运动的基本史实。
2.认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
3.理解五四精神。
教学重点
1.知道五四爱国运动的基本史实。
2.认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
教学难点
理解五四精神;认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
教学内容
新
课
导
入
导入1(歌曲导入)我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来。“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒。壮丽的事业,激励着我们继往开来……。歌词中“五四”的火炬指什么事件?这一事件爆发的背景是怎样的?在中国历史上产生了什么影响?让我们走进本课去探究这些内容。
导入2(温故式导入)同学们,你们知道五四青年节吗?你们是怎样过这一重要节日的?今天就让我们走进与这一重大节日有关的历史事件:五四爱国运动。五四爱国运动是怎样爆发的呢?过程又是怎样的呢?让我们走进本课去探究这些内容。
课
堂
探
究
板块一　五四运动的爆发
多媒体展示视频:五四运动。
分组讨论:(1)五四爱国运动爆发的原因是什么?
(2)我们把五四运动期间,爱国青年所表现出来的精神称为“五四精神”。根据所学谈谈什么是“五四精神”?青年学生是时代的先锋,民族的未来。谈一谈作为当代青年,你认为我们应该怎样继承和发扬“五四”精神?
答案:(1)巴黎和会上中国外交的失败。
(2)五四精神:忧国忧民,不屈不挠,乐于奉献,敢于斗争的爱国主义精神。继承和发扬:青年学生应该具有忧国忧民的爱国主义精神,无私奉献的高度社会责任感,勇于探索的创新精神;时刻关心国家命运,刻苦学习,立志成才,报效祖国;要做有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗的青年。
过渡语:1919年5月4日,五四运动爆发了,6月5日后五四运动发生了重大变化。
板块二　五四运动的扩大
分组合作:6月5日后,五四运动发生了怎样的变化?这说明了什么问题?
答案:变化:6月5日后,五四运动斗争的形式、主力和中心发生了变化。斗争的形式由前期的集会、游行转为以罢工为主;斗争的主力由学生转为工人;斗争的中心由北京转移到上海。说明:青年学生是运动的先锋,而无产阶级(工人阶级)才是运动的主力。
过渡语:6月5日后,无产阶级成为运动的主力,并且登上了历史舞台,五四运动是中国新民主主义革命的开端。
板块三　五四运动的历史意义
小组合作:为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端。
答案:(1)从革命的领导阶级来看,五四运动中,中国无产阶级开始登上历史舞台,具有初步共产主义思想的知识分子起到了领导作用。
教
学
内
容
课
堂
探
究
　(2)从革命的发展前途来看,无产阶级在完成民主革命任务后,是要把中国引向社会主义。
(3)从五四运动的作用看,五四运动极大地推动了马克思主义在中国的传播,为中国共产党的创立准备了条件。
结束语:青年学生是国家的希望,民族的未来。先辈们那种爱国、进步、民主、科学的五四精神,值得我们去继承和发扬。中华民族的美好未来,需要我们去创造。我们只有勤奋学习,严于律己,努力实践,不断充实和提高自己,才能肩负起建设祖国的重任。
板书
设计
当堂
达标
1.《全球通史》中写道:“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时,在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料中的“这场运动”指的是(　D　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.洋务运动 B.维新变法运动 C.新文化运动 D.五四运动
2.1919年5月4日,有3 000多名学生在北京的大街上游行,烧毁了交通总长曹汝霖的官邸,促成了全国罢工罢市的风潮。这场运动的目标是(　D　)
A.自强、求富 B.实业救国
C.民主、科学 D.外争主权,内除国贼
3.下列关于五四爱国运动的表述不正确的一项是(　C　)
A.发生于1919年
B.是一次彻底的反帝反封建运动
C.是旧民主主义革命的开端
D.五四运动波及范围广,具有广泛的群众性
4.“中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”北京学生于1919年的这一呐喊,体现的时代精神是(　B　)
A.自由 B.爱国 C.平等 D.博爱
教材图
片分析
五四运动:1919年5月4日,北京3 000多名学生汇集在天安门前,举行游行示威。
史料
积累
中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
——《北京学界全体宣言》
教学
反思
第14课　中国共产党诞生
教学目标
1.了解李大钊传播马克思主义的史实。
2.了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。
教学重点
了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。
教学难点
认识中国共产党成立的历史意义。
教学内容
新
课
导
入
导入1(热点导入)2016年7月1日,庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民大会堂隆重举行(多媒体展示图片)。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话。他指出:1921年,五四运动之后,在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下,中国共产党诞生了。中国共产党是如何诞生的?中国共产党的诞生产生了什么影响?让我们走进本课探究这些问题。
导入2(歌曲导入)党啊党啊,亲爱的党啊,你就像妈妈一样把我培养大,教育我爱祖国,鼓励我学文化,幸福的明天向我招手……中国共产党是如何诞生的?它又是如何领导中国走向光明的?今天我们走进本课去探究这些问题。
课
堂
探
究
板块一　马克思主义的传播
分组讨论:马克思主义传播的背景、表现和影响。
答案:背景:1917年,俄国十月社会主义革命的胜利,使中国先进知识分子看到了曙光。表现:1919年李大钊发表《我的马克思主义观》,对马克思主义作了较为系统的介绍。影响:马克思主义开始与中国工人运动结合起来。
过渡语:马克思主义的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。
板块二　中国共产党的成立
阅读下列材料:
材料一　五四运动之后,在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下,在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党诞生了。
——习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话
材料二　中国共产党第一次全国代表大会,完成了具有划时代意义的伟大使命。从此,在中国出现了完全新式的、以共产主义为目的、以马克思列宁主义为行动指南的、统一的工人阶级的政党。“自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新了”。
——王桧林《中国现代史》
请回答:
(1)根据材料一,概括中国共产党诞生的历史条件。
(2)根据材料二,归纳中国共产党成立的历史意义。
答案:(1)五四运动后工人阶级队伍的壮大,马克思主义同中国工人运动相结合。
(2)自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新了。
过渡语:中国共产党成立之后,中国革命的面貌发生巨大变化。
板块三　全国工人运动的高涨
阅读下列材料:
材料　从1922年初到1923年春,全国掀起了第一次工人运动的高潮,共举行大小罢工100多次,参加人数达30万以上。
教
学
内
容
课
堂
探
究
　分组讨论:将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰的是什么事件?从这一事件后,中国共产党认识到了什么?
答案:京汉铁路工人大罢工;京汉铁路工人罢工失败后,中国共产党认识到,单枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜强大的敌人。
(观看多媒体视频进行总结)
结束语:中国共产党,一个与以往任何政党不同的政党,代表整个中华民族的利益。它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
板书
设计
当堂
达标
1.1917年俄国十月革命后,在中国传播马克思主义的先驱是(　A　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.李大钊 B.陈独秀 C.鲁迅 D.胡适
2.1938年的一天,毛泽东跟董必武谈起一件他们共同经历的往事,涉及这样一些关键信息:上海法租界、陈独秀、嘉兴南湖、共产主义。据此推断这件往事是(　C　)
A.新文化运动 B.五四运动
C.中国共产党成立 D.第一次国共合作
3.2016年7月1日是中国共产党建党95周年纪念日。某班同学要设计“中国共产党成立背景”的主题黑板报,下列选项可作为板块内容的有(　C　)
①十月革命的影响　②中国工人阶级队伍发展壮大　③辛亥革命　④中国共产党早期组织的建立
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.下列属于中国共产党成立后,中国革命面貌发生变化的是(　C　)
A.传播了马克思主义 B.中共一大召开
C.领导京汉铁路工人大罢工 D.领导了五四运动
教材图
片分析
中国共产党第一次全国代表大会上海会址:1921年7月23日,中国共产党第一次全国代表大会在上海召开,标志着中国共产党的诞生。
史料
积累
中国共产党的创建,具有伟大而深远的意义。……当年,它只有几十个成员;
28年以后,它就成为领导着伟大的中华人民共和国的执政党了。
——《开天辟地的大事变》(《光明日报》2011年4月27日)
教学
反思

展开更多......

收起↑