资源简介

辛亥革命
课题
第9课 辛亥革命
备课时间
课节累计
1节
科目
历史
班级
课 时
1
三维目标
知识与技能：了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义
过程与方法：通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件
情感态度和价值观：通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观
二、重点和难点
1.教学重点：广州起义、武昌起义。
2.教学难点：辛亥革命的历史意义。
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
1.兴中会创立的时间、地点、宗旨和号召？
2.中国同盟会成立的条件、目的、时间、地点、参加人员、内容、性质和作用？
3.三民主义的提出者？在哪个报刊中提出的？
4.三民主义的内容和影响？
中国近代第一个资产阶级革命团体——兴中会
中国近代第一个资产阶级革命政党——同盟会
孙中山和他的战友们发起了一波又一波武装起义，沉重地打击了清王朝的统治。他们屡战屡败，屡败屡战，毫不气馁。终于，一场声势浩大，波澜壮阔的革命爆发了——
（二）读：
导学提纲：
1.革命志士的奋斗都包括哪些武装起义？起义名称、时间、领导人、地点、结果、地位和影响？
2.武昌起义的谋划、主要力量、时间、经过、结果？
3.辛亥革命的历史意义？
根据导学提纲阅读教材
（三）议：讨论导学提纲中没有解决的问题
（四）知：一：革命志士的奋斗
教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？
学生回答：
时间
领导者
起义
1906
刘道一、蔡绍南
萍浏醴起义
1907
徐锡麟、秋瑾
安庆起义
1907
孙中山、黄兴
广西起义
2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。
3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》
提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？
学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。
4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
二：武昌起义
1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？
学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。
2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》
1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。 请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？
学生回答：说明革命潜伏者危机。
3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》
教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。
教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？
学生回答：略
教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
练：达标检测题
1．“他的伟大不只在领导中国人民促使社会向一个崭新的时代跃进，还在于在消灭帝制、缔造共和后仍为建设一个独立强盛、自由平等的中国而奋斗不息。”材料评论的人物是(　B　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．李鸿章 B．孙中山 C．康有为 D．毛泽东
2．“没有革命的理论，就不会有革命的行动”。据此，下列理论(思想)与行动对应正确的是(　C　)
①马克思主义——宪章运动　②马克思主义——巴黎公社　③三民主义——武昌起义　④三民主义——戊戌变法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之一。下列有关历史纪年的表述正确的是(　C　)
A．公元前3世纪早期秦统一全国 B．康熙四十年时康熙皇帝40岁
C．辛丑年过后十年是辛亥年 D．中华民国三十三年抗日战争胜利
4．下列四部反映晚清历史的影视，按历史事件的发生先后顺序排列，正确的是(　B　)
①《末代皇帝》　②《鸦片战争》　③《甲午风云》 　④《火烧圆明园》
A．①②③④ B．②④③① C．③④①② D．④①②③
5．某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念辛亥革命首义成功等事件，这一地点应该是 (　B　)
A．上海 B．武昌 C．北京 D．广州
5
7
3
25
10
多媒体课件展示
四、板书设计：
五、教学反思

展开更多......

收起↑