资源简介

中华民国的创建
课题
第10课 中华民国的创建
备课时间
课节累计
1
科目
历史
班级
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。
过程与方法：通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。
情感态度与价值观：体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；正确的认识国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。
二、重点和难点
1.教学重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》
2.教学难点：《中华民国临时约法》的历史意义
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：
列举辛亥革命期间的几次起义？（时间、地点、领导人）
辛亥革命的历史意义？
导入新课：
清朝男子的长发辫、女子的缠足是在什么时候改变的呢？导入新课。
（二）读：
导学提纲：
中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？
辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？
《中华民国临时约法》颁布的时间、人物、内容？
《中华民国临时约法》颁布的历史意义？
（三）议：
学生以小组为单位讨论《中华民国临时约法》颁布的历史意义？
知：
中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？
成立时间：1912年1月1日
总统：孙中山 副总统：黎元洪
成立意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。
辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？
力图通过和平的方式早日实现共和。
《中华民国临时约法》颁布的时间、人物、内容？
时间：1912年3月11日
人物：孙中山
内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。
4.《中华民国临时约法》颁布的历史意义？
《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。
（五）练：达标检测（共10分）
1.亚洲第一个资产阶级民主共和国是（ ）
A太平天国B中华民国
C中华帝国D中华人民共和国
中国近代历史上的中华民国诞生的标志是（ ）
A武昌起义胜利 B孙中山就任中华民国临时大总统 C宣统帝下诏退位D颁布《中华民国临时约法》
中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（ ）
A《中华民国临时约法》B《中华民国约法》
C《中华人民共和国宪法》D《人权宣言》
《中华民国临时约法》规定，中华民国的主权属于（ ）
A大总统B参议院C资产阶级D全体国民
孙中山的革命成果被谁窃取（ ）
A黎元洪B袁世凯C陈独秀D李大钊
5分钟
7分钟
5分钟
20分钟
8分钟
教师引导学生讲述
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第10课 中华民国的创建
（一）中华民国的建立
1.时间
2.领导人
3.意义
（二）袁世凯窃取革命果实
民主的方式实现共和
《中华民国临时约法》
时间
内容
历史意义
五、教学反思

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