资源简介

新文化运动
课题
第12课 新文化运动
备课时间
课节累计
1
科目
历史
班级
课 时
1课时
三维目标
知识与技能：了解新文化运动兴起的背景、标志及主要代表人物和作品。
过程与方法：阅读相关作品，获取有效历史信息。客观的评价新文化运动，形成辩证的历史思维
3.情感态度与价值观：了解陈独秀、胡适、鲁迅等人的先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神。
二、重点和难点
教学重点：新文化运动的阵地，新文化运动的口号。
2.教学难点：新文化运动的内容与意义
三、教学流程
教学环节
教学
时间
教学
手段
启：
回顾旧知：护国战争的时间和结果？军阀割据的情况是怎样的？对中国社会造成了哪些不利影响？
导入新课：
中国人以前是说古文的，之乎者也，很难懂。那么中国人是从什么时候开始说容易明白的白话文的呢？导入第12课《新文化运动》
（二）读：
导学提纲：
新文化运动兴起的背景？
新文化运动的阵地是什么？ 3.新文化运动的内容有哪些？
新文化运动的意义有哪些？ 5.新文化运动的口号？
（三）议：学生以小组为单位讨论
新文化运动的历史意义有哪些？
（四）知：
1.袁世凯死后，中华民国陷入混乱局面，先进的知识分子认识到政治制度的革新是不足以救中国的，必须进行一场思想文化领域的革新运动。

2.1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》 《新青年》和北京大学成为新文化运动的阵地。

3.新文化运动的内容：
新文化运动抨击旧道德和旧文化，代表是鲁迅的白话小说《狂人日记》；
新文化运动提倡民主与科学，陈独秀提出“德先生”和“赛先生”；
新文化运动也是一场文学革命，胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，白话文普及开来。 4.新文化运动的口号是民主与科学。
5.新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
练 达标检测(共10分）
1.1915年的《青年杂志》的创办人和出版地址是（ B ）
A孙中山、日本东京 B陈独秀、上海
C李大钊、上海 D蔡元培、北京
在100多年前，我国近代史上掀起了一次伟大的思想解放运动，这次运动最为重要的阵地是（ D ）
A《民报》B《新青年》C《中华民国约法》
D《新青年》和北京大学
新文化运动的代表人物是（ D ）
?陈独秀?胡适?李大钊?鲁迅
A??? B??? C??? D????
鲁迅先生以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人们起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。这篇文章是（ A ）
A《狂人日记》B《药》C《故乡》D《阿Q正传》
新文化运动的口号是（ C ）
A自强、求富 B民族、民主
C民主、科学 D民权、民生
5分钟
7分钟
5分钟
20分钟
8分钟
教师引导学生回答问题。
多媒体展示导学提纲
多媒体展示问题学生讨论
教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。
多媒体展示学生答、互批
四、板书设计：
第12课 新文化运动
新文化运动的兴起
背景：政治混乱、军阀割据、文化复古倒退
标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》
代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊
新文化运动的内容与意义
内容：思想革命、文学革命
评价：进步、局限
五、教学反思

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