资源简介

【实验一】研究匀变速直线运动

1．（2007广东物理，14，8分）如图11(a)所示，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连，起初小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离。启动打点计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离，打点计时器使用的交流电频率为50Hz，图11(b)中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如箭头所示.
（1）根据所提供纸带上的数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为 m/s2.
（结果保留两位有效数字）
（2）打a段纸带时，小车的加速度是2.5m/s2.请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的 .

高考真题答案与解析
物 理
【实验一】 研究匀变速直线运动
1.答案：⑴5.0 m/s2（结果是4.8 m/s2的得1分）
⑵D4D5区间内
解析：（1）c段小车做匀减速直线运动，由，则5.0 m/s2
（2）小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的区间内。
【实验三】验证力的平行四边形定则

1．（2009山东理综，23（1），4分）
某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细胞挂一重物。
①为完成该实验，下述操作中必需的是 。
a．测量细绳的长度
b．测量橡皮筋的原长
c．测量悬挂重物后像皮筋的长度
d．记录悬挂重物后结点O的位置
②钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次实验证,可采用的方法是
高考真题答案与解析
物 理
【实验三】 验证力的平行四边形定则
1．答案：（1）① bcd ②更换重物
【实验四】验证牛顿运动定律

1．（2009 江苏物理，11，10分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示．
（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，
打出了一条纸袋如图乙所示。计时器大点的时间间隔为0．02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）
（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：
砝码盘中砝码总重力F（N）
0．196
0．392
0．588
0．784
0．980
加速度a（m·s-2）
0．69
1．18
1．66
2．18
2．70
请根据实验数据作出a-F的关系图像．
（3）根据提供的试验数据作出的-F图线不通过原点，请说明主要原因。
高考真题答案与解析
物 理
【实验四】 验证牛顿运动定律
1．答案：（1） 0.16 （0．15也算对）
（2）（见图）
（3）未计入砝码盘的重力
【解析】（1）处理匀变速直线运动中所打出的纸带，求解加速度用公式，关键弄清公式中各个量的物理意义，为连续相等时间内的位移差，t为连需相等的时间间隔，如果每5个点取一个点，则连续两点的时间间隔为t=0.1s，（3.68-3.52）m，带入可得加速度=0.16m/s2。也可以使用最后一段和第二段的位移差求解，得加速度=0.15m/s2.
（2）根据图中的数据，合理的设计横纵坐标的刻度值，使图线倾斜程度太小也不能太大，以与水平方向夹角45°左右为宜。由此确定F的范围从0设置到1N较合适，而a则从0到3m/s2较合适。设好刻度，根据数据确定个点的位置，将个点用一条直线连起来，延长交与坐标轴某一点。如图所示。
（3）处理图象问题要注意图线的斜率、交点、拐点、面积等意义，能正确理解这些量的意义则很多问题将会迎刃而解。与纵坐标相交而不过原点，该交点说明当不挂砝码时，小车仍由加速度，即绳对小车仍有拉力，从此拉力的来源考虑很容易得到答案，是因为砝码盘的重力，而在（2）问的图表中只给出了砝码的总重力，而没有考虑砝码盘的重力。

展开更多......

收起↑