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课件46张PPT。2009年中考分析
暨2010年备考研讨会2009.9.18典型错误分析一、靠“回忆”解答，缺乏具体问题具体分析的习惯12、某瓶氧气的密度是5Kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是 ；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103Kg/m3，则瓶内煤油的质量是 ，将煤油倒去4Kg后，瓶内剩余煤油的密度是 。13、有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图6所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度 （选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强 （选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向 （选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。不少考生答成“不变”或者“5 kg/m3”，把气体误认为液体。误认为“气流偏导器”与课文中的飞机机翼相同，因此答案全部答相反. 有的学生在遇到似曾相识的情景问题时常喜欢搜索脑海中课本的例题或老师讲过的例题类型，看本题和那种类型的例题吻合，套用解答这种例题的公式，或者直接用这例题的结论进行解答。——其思维方式是“回忆”。一种很有危害性的思维方式！如果我们按课本中的“想想做做”让学生做一做，亲身体会“机翼”在气流的作用下向上翘起，再分析其中的原因，也许就不会出现这样地失误了！例. 如图所示，两只相同的试管内盛有等质量的液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管中的液面相平，则两管中的液体对试管底的压强的大小关系是（ ）
A. P甲＝P乙 B. P甲＞P乙
C. P甲＜P乙 D. 以上情况都有可能由于液体的质量相等，从图中可以看出甲管中的液体体积小于乙管中体积，这样甲管中的液体密度就大于乙管中的液体密度，根据液体的压强公式p＝ρgh可以看出，甲管中的液体对试管底的压强比乙大，应选B。正确的思维方式－－具体问题具体分析 “具体问题具体分析”，是从问题的具体情景入手，要善于根据题目的文字叙述，把它转化为具体的物理情景，分析本题所描述的具体状态和过程，分析本题有关状态、过程中的具体条件及其相互关系，并进一步转化为具体的物理条件或数学条件，选择恰当的物理规律，运用合适的数学方法解决问题。这是我们在教学中必须着力培养的思维品质！A.研究声音不能在真空中传播
B.研究平面镜的成像规律
C.研究电流与电压、电阻的关系
D.研究摩擦力的大小与哪些因素有关例：人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图所示的实验和对实验结果进行推理得到如下理论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度保持不变，并且一直运动下去。推理的方法同样可以用在以下哪个实验中？学生看到图就想到摩擦力与什么因素有关，而没有具体问题具体分析。 6.小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图4所示下列说法正确的是
A．甲杯液体的密度
B．乙杯液体的密度较大
C. 铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
D．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大二、习惯主观猜测，受错误的生活经验的影响，不依据物理规律进行分析21.（2）小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图17(甲)所示将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，在光屏上成的像如图17(乙)所示如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图17(丙)中的
(填数字序号)
提示左右对称例. 一位同学用一水平方向的力推桌子，但没有推动，这是因为（ ）
A. 所用推力小于摩擦力
B. 所用推力大于摩擦力
C. 所用推力等于摩擦力
D. 桌子太重
例. 在高空中有一架飞机水平匀速自由向东飞行，从飞机上先后自由落下甲乙两个苹果，若不计空气阻力，从地面竖直往上看甲乙两个苹果的位置关系是（ ）
A. 甲在乙的东边 B. 甲在乙的西边
C. 甲乙在一条直线上 D. 无法确定三、读取信息能力差 、回答问题表达不规范不理解电功率—时间图线所包含的信息 不能根据表中数据分析归纳出像距与焦距之间的关系 不能利用图片提供的信息得出物象之间的左右对称关系17.(2)实验中，电流表的量程应选 A，电压表的量程应选 V；
量程的表述不规范，如“1～0.6”“1～3”“3～15”甚至“－（负接线柱）～0.3”“－3”
0～0.6（0.6）0 ～3（3）
(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变.
表述不规范：电源电压、电路电压、滑动变阻器的电压、、滑动变阻器、电阻、总电阻等，或者只是写“电压”二字
定值电阻两端的电压或电压表的读数
20.（1）空调器在前5min 内处于什么状态?
出现：静止状态、开启状态、降温状态、凝固状态、顺风状态、逆风状态、防风状态等答案，甚至还有“关风状态”“放气体”等。 （送风状态）22.(1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：? 、 ；(写出两点)
改变磁铁方向、改变磁性方向、磁场方向、把磁体转为S极、把磁铁转过来、把电源转过来、电池反过来、吊转等.
(2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：
、 (写出两点)
“电流短路”、“线圈太少”、“电线短路” 备考建议 一、注重对基本概念和基本规律的复习，切实夯实基础
由于试题注重对物理基本概念和基本规律的考查，试题融入生产、生活情景，考查方式灵活多样。因此，教学、复习要促进学生有意义学习，避免死记硬背、机械记忆学习。
06-09有关“物态变化”的考查，都是把基本概念放在
实际事例中体现
06.夏天的清晨，河面上常会出现一些雾气，这个现象
中发生的物态变化是 ( )
A.水蒸气升华 B．水蒸气液化
C.水蒸气凝固 D．水蒸气凝华
07.在很多加油站都有这样的提示：“请熄火加油”、
“请不要使 用手机”等。这样是为了防止火花点燃
汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（ ）
A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华08. 夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒人纸
杯里请小明喝．不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠．
(1)纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态变化：液化　　　　　　　　
(2)请简单解释这个现象形成的原因。
(3)下面事例与(1)中属同种现象的是　　　　　　　　．
A．加在饮料中的冰块化成水
B．夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白汽”
C．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干
D．夏天的清晨，河面上会出现雾气
09.1.某种物质的物态变化过程如图1所示，该图象可以反映
A．蜡的熔化过程 B．蜡的凝固过程
C．海波的熔化过程 D.海波的凝固过程
23.请回答下列问题
(1)热管里面发生的物态变化是 和
汽化和液化 要把基本概念和规律的学习融入具体的情景中，在实验、思考和运用等环境中使学生掌握知识。使学生通过自主经历“过程”（例如观察、实验、 调查、思考、解释、分析、概括、交流等）收获 “结果”（知识上的收获）。
二、试题加强对图像、图表的考查，要注意引导学生理解图表的意义和利用图表的数据总结规律。
（06）18.探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小关系，数据填写图表：
（06）23.探究斜抛运动（07）13．小明乘坐的汽车在某公路上作匀速直线运动．下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁路碑的里程数。
从表中数据可知，汽车的速度是______krn／h，合______m／s（保留小数点后1位小数）．在10时05分，公路旁路碑的里程数应是______km。（07）18．（7分）小明同学想比较金属材料甲和金属材料乙哪个更容易导电。现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表所示：
请你帮助小明同学完成下面的实验方案。（08）14．在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图6所示。由图可知，元件甲的电阻是　　　　Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，则流过元件甲的电流是　　A，流过元件乙的电流是　　　A（08）18(6分)如图l3所示是小明测量杠杆机械效率 的实验情景(杠杆的重力忽略不计)
(1)请在下表中把相关的数据填写完整（07）14．用一个400W的电热器对某液体加热，图4所示是液体的温度随时间变化的图线（设电热器提供的热量全部被液体所吸收）。在5min时间内，液体吸收的热量是______J，液体的温度升高了______℃。若该液体的质量为1kg，则液体的比热容是____________。（09）1.某种物质的物态变化过程如图1所示，该图象可以反映
A．蜡的熔化过程 B．蜡的凝固过程
C．海波的熔化过程 D.海波的凝固过程(09)20．（7分）家庭电路的电压是220V，某空调器处于投冷状态时的功率P1是2.2Kw,送风状态时的功率P2是0.22Kw，它们是交替运行的，现测得此空调器在某时段内的电功率随时间变化的关系如图16所示。(09)21（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如右表 可以看出：
1.每年都对表示物理量的表格进行考查，包括填写表格中内容、实验数据和从表格数据中总结规律、得出结论等。
2. 从物理图像中获取信息、理解图像物理意义也是考查的重点。
3. 加强对表格中内容的分析、寻找相关物理量的数学关系的训练；弄清图像中坐标轴表示的物理量的物理意义以及两个物理量间的相连关系是处理图像问题的关键。
4.分析表格数据，判断实验过程的差误也是考查的一个方面。如09义乌题 （09义乌）24、课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。
（1）根据光的反射定律，如果入射角为20o，则反射角的大小是
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
（2）将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角
（填“反射角判断错误可得分”；只表达出“反射角测量错误”的不得分）
（09温州）37．小明想探究某电阻的阻值R，与温度t的关系，设计了如下图所示的电路，其中，定值电阻Ro＝20欧，电源电压U＝3伏。他把该电阻放在不同的温度下做实验，得到了不同温度下该电阻的阻值(如下表)。
(1)由表中数据得出，该电阻的阻值Rt与温度t的数学关系式为 ▲ 。
(2)通过计算说明，当温度为0℃时，小明观察到实验中电压表的示数为多少伏? ·
(3)在实验过程中，小明发现：温度较高时，随温度的上升，电压表示数变化不明显。经检查，电路连接正常，各元件没有损坏。你认为小明发现的情况可能是什么原因造成的? ▲ 。从表格中得出结论：Rt=20+0.5t
从表格中得出获取数据利用表格中数据，得出规律：温度越高、电阻越大三、加强实验教学和复习，提高实验能力 物理实验能力既包括实验操作能力，也包含对实验的理解能力，方案设计能力、数据分析、评估等方面的能力。06-09年物理基本实验仪器操作、使用考查内容统计如下表： 1.重视对实验操作能力复习，包括基本实验
仪器的操作方法、读数和使用注意事项。06-09年物理基本实验仪器操作、使用考查内容统计 可以看出：
每年都会考基本仪器的读数和基本仪器的使用或应用。
要关注还没考过的基本仪器的读数等如秒表和基本仪器使用要求如电流表、电压表、滑动变阻器等。 因此，把基本实验仪器分类整理，通过对仪器的使用规则、读数示范、错点分析和强化练习等手段使学生熟悉仪器的规范操作、正确读数和用途。2. 加强对学生动手画实验电路图和实物连接图的训
练，注意规范画图和连线，可以发现，总存在连
接不到位，画图潦草随意的现象。
四年来，每年都有2-4道题涉及到画图能力的考察。
具体如下：
（06）15.家庭电路连线
16.实物电路连接(07)15.根据电路图画实物连线
18.设计实验电路图比较金属丝导电性能（08）15.（安全用电、插头连接）M16.(3)一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇．使用时，
要求它们能各自独立工作。按上述要求在虚线框内画出
其电路图(换气扇用符号 表示)
17.“测量小灯泡电功率” 实物连线(09)15.画实物电路17.画电表指针18.画滑轮组连线22.设计一个能调节电
动机转速的实验装置 可以看出，画图连线主要集中在：
1.有关家庭电路和安全用电的实物（符号）连接
2.根据实验电路图画实物连接图或实物连接图的补充完整。（根据实物连接图画实验电路图或实物连接图连线的改正未在近四年省题中出现，09广州题）
3.设计简单的实验电路
08、09的题型（并联控制电路和滑动变阻器的应用）
象热敏电阻的应用（09考纲的作图题示例）
象电磁铁的控制电路
象滑动变阻器应用（09泰安测蓄电池的电压 ）
等都值得关注。定值电阻R0（阻值为10Ω） 滑动变阻器（（阻值变化范围
为0～20Ω），使用时利用其最
大值 20欧。（09河南）物理实验活动中，设计了下所示的四种用电流表和电压表示数反映弹簧所受压力大小的电路，其中R′是滑动变阻器，R是定值电阻，电源两极间电压恒定。四个电路中有一个电路能实现压力增大，电表示数增大，这个电路是 答案：B（09四川自贡）.如右图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况 （A）
A.红灯亮 B.绿灯亮
C.红、绿灯同时亮 D.红、绿灯都不亮
3.加强实验探究过程和方法的复习。注重培养学生的实验理解能力、实验设计能力、实验数据分析能力的和实验科学思维方法的运用。

（06年实验）18．(7分)滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小有关吗?请你利用下列实验器材进行探究：量程足够的弹簧测力计一个，重为2N、相同的长方体木块(带钩)两个，长木板一块．
写出实验步骤：
a._________________________________________
b._________________________________________
c._________________________________________ (2)在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容。 “探究”层次，考查了学生的实验设计能力，考查了学生科学实验方法（控制变量法）的应用能力。(06年综合）23．(7分)小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出速度不同时，水射出的水平距离是不同的．由此，他进行了以下探究(如图16所示)，相应的数据记录如表一 、表二：表二 对以上探究，分析如下：
(1)离开喷咀的水仍能在空中继续向前，这是_________的缘故．
(2)进行探究一时，应保持________________不变, 得到结论：_____________
(3)进行探究二时，应保持________________不变, 得到结论：_____________
(4)根据探究一的结论，举出—个实际应用的例子：_______________________表一 答案分析：
(1)离开喷咀的水仍能在空中继续向前，这是__水具有惯性____的缘故．
(2)进行探究一时，应保持_水喷出的速度_不变,
得到结论：_在水喷出的速度一定时，水枪与水平线的夹角增大，水
射出的水平距离先增大后减少，当夹角为45度时，射出的水平距离
最大。
(3)进行探究二时，应保持_水枪与水平线的夹角_不变,
得到结论：在水枪与水平线夹角一定时，喷出的水速度增大，水射
出的水平距离逐渐增大。
(4)根据探究一的结论，举出—个实际应用的例子：体育课上投标枪（或
掷实心球）要沿特定角度投出，才能投得较远。 “探究”层次，以学生生活体验为基础，看似超纲。其实不超纲，较好考查了学生的实验观察能力，分析实验数据，归纳推理能力，考查了学生科学实验方法的应用能力。请你帮助小明同学完成下面的实验方案。
（1）实验器材除上述金属丝、干电池、开关、导线外，还必须选用的器材有：____________。
（2）实验中应选取的金属丝分别是：____________（只需填字母代号）。
（3）请在下面空白处画出实验电路图（用“ ”表示金属丝）
（4）在本实验中，你是如何判断哪种金属材料更容易导电的? “探究”层次，考查了学生实验设计能力和科学实验方法的应用能力。（06）16.小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图9所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置。当蜡烛位于______点时，屏上出现放大的像；当蜡烛位于______点时，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到像。（08）10．如图4所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的　　　　可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变　　　　实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的　　　　来确定。（08）16（3)一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇．使用时，要求它们能各自独立工作。按上述要求在虚线框内画出其电路图(换气扇用符号 表示)（设计能力）M（09）17(7分)某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图12所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是O～15Ω
???
???
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
????①保持电阻不变，探究电流与 的关系；
????②保持电压不变，探究电流与 的关系
(2)实验中，电流表的量程应选 A，电压表的量程应选 V；某次实验中，若电流表的示数是O.3A，电压表的示数是l.5V，请根据你前面选择的量程，在图13中分别画出两表指针的位置
(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变.考查了学生科学实验方法（控制变量法）的应用能力实验过程中操作步骤的考查（09）22.为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图18)??他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用于轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来
(1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是
：? 、 ；(写出两点)
(2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：
、 (写出两点)??
3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是 ，并在虚线框内画出实验电路图??(电动机用符号m表示) 1.这几年试题注重对学生科学探究要素中制定计划，设计实验，实验数据分析与论证等环节的考查。但对实验探究中提出问题，猜想与假设，实验交流、评估等方面能力的考查也应是我们关注的地方。
如（08宣武一模）如图21甲是小明设计的“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验装置图。
（1）小明的实验方案所能够研究的问题是： 。
（2）为了探究“电磁铁磁性 的强弱与线圈匝数的关系”，小明设计利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈（如图21乙），并准备了适量的大头针。请你帮助小明设计实验电路图并画在图21乙方框内。2.考纲要求的探究实验有13个，主要集中在“运动和相互作用”主题（11个）和“能量”主题（2个）。探究内容可以是探究过程中的某一要素或几个要素，如提出问题、方案设计或总结规律等，即从某一个到几个角度来考查学生的探究能力，我们在复习的过程中可以根据不同的试题考查不同的要素，使科学探究的七个要素在不同的实验题中涉及到方可达到复习效果的。 4. 加强对学生运用物理规律，物理公式进行简单分析，计算能力的复习。
尽管中考对计算题的要求不高，但每年涉及 到运用物理规律，物理公式进行简单分析，
计算题目分值约占25％左右，而很多学生都
在基本运算中出错，这跟平时学生懒于动笔
演算和使用计算器有关。
不规范解题失分是不良习惯所致，需要老师
平时加以纠正和严格要求。
计算题部分每年都创新的地方，值得我们认
真研究。5.加强对试题考查落点的研究，关注试题
特点,把握考试动向。提高对题目的鉴赏
力，提高选题能力，提高复习效率。（07）4．关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）
A．足球射入球门时才具有惯性
B．赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性
C．跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性
D．百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性（08）5．如图1(a)所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，
某时刻观察到如图l(b)所示的现象．由此可判断
A．小车突然加速运动
B．小车突然减速运动
C．小车保持匀速运动
D．小车可能做加速、也可能做减速运动（09）4.关于物体的惯性，下列说法正确的是
A．物体只有运动时才具有惯性 B．物体只有静止时才具有惯性
C．物体只有受力作用时才具有惯性 D. 惯性是物体的一种属性(06)9．航空摄影人员从高空给城市拍照，若所用的照相机镜头的焦距为80mm，则胶卷与镜头的距离应_________(填“大于”或”小于”)80mm，所成的像为缩小、_______(填”倒立”或“正立”)的________(填“实”或”虚”)像(07)11．如图2，小明用一个透镜观看书上的一个英文单词，他看到了两个字母“YS”的放大的像。这个透镜是______透镜，这种透镜对光线有______作用，利用这种透镜可制成的光学仪器有______（只需填写一种）。(08)11．如图5所示是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个　　　　镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要　　　　(填“顺着"或“倒着")插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成-　　　像(填“实”或“虚”)。(09)2l(6分)在“凸透镜成像规律”实验中，小华同学进行了如下两个探究：
为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如右表?
①分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越 (选填：“大”或“小”)；
(2)小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图17(甲)所示将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，在光屏上成的像如图17(乙)所示如果只将“E'，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图17(丙)中的 (填数字序号)谢谢大家

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