资源简介

“白山黑水”──东北三省
备课班级
八年级
上课时间
执教人

课题： “白山黑水”──东北三省
课时
第二课时
教学设计
课 标
要 求
运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。
举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。
举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析：本节课主要学习的内容是东北三省的农业和工业。要求举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。
学情分析：学生的区域分析思维还没有形成，不会进行区域分析和评价。。
课
时
教
学
目
标
1．通过分析相关资料及已有的知识，说出东北发展农业生产的有利和不利条件。说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。
2．通过分析相关资料，说出东北平原北部地区生态环境恶化的表现、原因及措施。
3．通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。
4．通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及原因。
重点
1．说出东北发展农业生产的有利和不利条件。
2．说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。
难点
1．说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。
2．通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。
提炼课题
“北大荒”是如何变成“北大仓”的？
教法学法
指导
读图分析法、比较法
教具
准备
教学课件
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
通过上一节课的学习，我们知道东北地区气候很冷，那为什么当年有那么多的山东人，顶风冒雪地非要“闯关东”呢？通过本节课的学习，希望大家能找到答案。
产生疑问，激发兴趣
教
学
过
程
了解东北三省农业生产的特点和影响因素
了解东北三省工业生产的特点和影响因素
共同回顾一下，东北地区的地形和气候特点。
读课本“从‘北大荒’到‘北大仓’”这一个框题的课文及相关地图，思考并回答：
1．东北三省的作物熟制？在春秋季节，容易发生的灾害是什么？原因是什么？
2．东北平原农业生产的特点是什么？从自然条件上说出原因是什么？
3．东北平原由“北大荒”变成“北大仓”的原因是什么？
引导学生完成课本18页的“活动”
东北三省成为我国商品粮基地的自然条件有：①土壤肥沃，适宜农作物的生长；②地形平坦，土地集中连片，适于大规模机械化耕作。社会经济条件：①地广人稀，本地粮食消费少；②农业的科技水平高。通过讨论，我们认为雨热同期的气候，也是自然条件之一。
阅读P19-21的有关课文及图思考下列问题。
1．东北平原要停止开荒建立保护区的原因是什么？
2．东北三省的工业特色是什么？它依托的一个重要条件是什么？
3．东北三省的工业部门有哪些？其工业体系特点如何？
4．目前，东北三省的工业基地出现了经济发展滞后的现象，原因是什么？
根据学生回答及时点评
东北三省的重工业是建立在丰富的矿产资源基础上的，从图6．20中也可以看出，其工业分布大多在矿产的富集地带。那么东北的工业分布除了与资源有关之外，还与哪些条件有关呢？
师生一起完成课本P21的“活动”。
通过分析东北三省的农业生产特点及影响因素，培养学生的分析思维。
通过分析东北三省工业生产的特点，了解工业分布的一般规律。
小
结
从上面的分析中，我们看出，丰富的资源和便利的交通都是东北三省发展工业的有利条件，所以东北的工业布局大多分布于资源富集地区和交通要道上。当然影响工业分布的还有其它多方面的因素，希望同学在以后的学习中，善于捕捉，善于总结。
板
书
设
计
作
业
设
计
学案
基础知识梳理4、5题。
课堂达标训练6、7、9、10、11题。
3、综合能力提升6、7、8、9、10题，选做11题。
教
学
反
思

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