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课件144张PPT。2010中考复习
备考策略西工大附中 肖亮 第一部分
2010年中考命题展望2010年中考命题的总体思路依旧是：落实体
现新课程改革的理念，坚持以学生发展为本
的价值取向，意图引导改变学生的学习方
式。注重考查基础知识和基本技能的同时强
调能力立意。重视体现科学态度和人文精
神，注重思维方式和科学素养的全面考查。一、《陕西2010年中考说明》解读 2010年中考命题的范围不超出《说明》中规定的知识和能力的考核范围；要求不高于《说明》中的层次限定；试卷结构和《说明》中“例卷”的结构大体一致。
2010年中考考试说明中的命题依据、考试范围、考试内容及要求继续延续2009年情况。具体内容的考察，包括科学探究和科学内容以及各水平层次的要求在文字上没有任何变动。
1.关于2010年考试说明不变部分
分值：总分120分，物理部分70分
时间：120分钟
题型：单选题
填空题
实验探究题
综合题考试具体内容及比例一：科学内容
物质 约15%
运动及相互作用 约45%
能量 约40%
二：科学探究
科学探究的考察体现在科学内容的三大
主题中。 ⑴考试题型比例：
显著变化：选择升，填空降
2.关于2010年考试说明的变化部分 ⑵ 难度分布：显著变化：
2009年的难度：3：3：3：1
2010年的难度：4：3：2：1
以上两点的改变意味着什么？
二、2009年陕西物理中考试题特点简析 09年试题首次进行全省统一命题，试题顾全省内各地区的教育教学水平，体现课改的教学成果。试题以学生的长远发展为基本的价值取向，准确地把握了中考说明的各个细则，与课程改革的指导思想相吻合。 试题重基本知识和基本技能的考察，重视思维方式和科学素养的考察，强调物理知识与社会实际，科技发展的联系.试题具有一定的开放性和综合性,再次体现了注重基础，关注社会生活，积极探究，灵活开放的特点。起到了很好的引领教育、教学的作用。（一）、选择题更加突出体现基础、重视能力，整体难度较低，但知识覆盖面大。选择题7个小题中每一小题的四个选项分别设及一个知识点，选项独立。
借图说话，图文并茂，让学生感觉亲切
重视过程与方法的考查，几乎没有出现与计算相关的选项
命题注重以学生熟悉的实物为背景，加强与生活的联系
综上分析，中考试题注重强调基础知识和基本技能，即物理概念和规律的基本内容及基本应用。因此中考复习要注意建立系统的知识结构，熟悉教材中的每一幅图片的作用及意义，注意观察、了解身边物理现象所蕴含的物理知识，要使学生有信心在选择题上拿到满分。

(二)、填空与作图紧密联系生活与科技，考查
基本概念和基本规律的应用能力
23题以电动自行车为话题，考查速度及电能单位的换算。要求学生应具备最基本的学习技能。
24、26题借助“聚音伞”，节能锅考查声音的特性及传播、比热容等基本概念的理解。要求学生能具备一定的文字阅读能力。
25题以“健身球充电器”为背景，考查对电动机及发电机的识别区分能力。
27题以阅兵为背景，考查液体压缩的基本规律及阿基米德原理的基本应用。 总之，填空题从物理知识的考查上难度并不是很大，（只有一空需要计算）但需要概念清楚，物理概念、规律的理解上要到位，清晰.关键的是需要具备较好的文字阅读能力及仔细的审题能力，要有细致、稳妥的应试心态。29题是学生做过的分组实验“凸透镜成像规律”，考查对此实验过程的观察和实际问题的处理上，注重亲历实验。30题考查测量固体粉末密度的实验技能，强调对问题的分析评价。其中还包括仪器的读数，数据的处理。31题探究“土壤电池”。总体是要求具备基本的扎实的物理实验技能。
(三)实验与探究题的考查依旧注重实验过程及操作能力的考察。包括实验探究的方法、环节及数据处理和结论的归纳概括上 。 所以，实验与探究考察的命题主导思想是抓住最基本的实验技能，即学生最应掌握的实验原理、方法，侧重对实验现象的观察与实验过程的体验，侧重数据的简单处理及实验结论的概括与归纳。（四）综合题主要是体现在题型结构的综合，知识点的综合，设问多但思维的难度并不大。32题以“龙门吊”为载体，考察压强和机械效率的基本计算能力。知识点覆盖面较多、易错点在搞清物体上升高度与绳子自由端移动距离问题。
33题借助新产品—豆浆机的应用实例综合考察了欧姆定律，电功率、电路的连接、大气压强等知识，这些基本规律、概念都是初中物理的主干知识，也是教学中的重点内容。
难度与课本上例题相当。 对于综合题要注意两点：一是要认真读题审题，搞懂题意；二是答题时要做到科学规范，注意条理性，注意书写，过程最好分步进行。总之，09年的物理试题在继续秉承注重基础，
关注生活，积极探究，灵活开放的特点。尤其
是生活科技伴随物理这一特点在今年的试卷中
显得尤为突出，贴近生活、贴近实际，立意
高、起点低。但与往年相比，09年也有一些细
微的变化，主要体现在：一是对审题的能力要
求比较高;二是对图像、图表、数据信息的处理
能力考查得比较多;三是科学探究的考查更加注
重能力，要求学生善于将知识转化为能力。《物理课程标准》提出:“义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。”
试题注重基础知识和基本技能 三、近几年陕西中考试题分析近几年中考试题很好地反映了《物理课程标
准》的要求,充分重视对学生所学的基础知识
和基本技能的考察.不再是简单机械的背诵
记忆,而是提升到在实际的问题情景中去灵活
运用基础知识与技能去处理分析问题、解决
问题.着力点放在能力的考察上。
例1.（2009年29题）小明在探究“凸透镜成像规律”时，选取了一个焦距为10cm的凸透镜，并将蜡烛、透镜、光屏依次安装在光具座上。
（1）点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像。出现这种情况的原因可能是 。（写出一条即可）
（2）经过调节之后，在光屏上得到了一个清晰的倒立、缩小的像，则蜡烛到透镜的距离一定是 cm。生活中的 就用到这一成像规律。实验探究题突出了物理学科的特点，具有一定的开放性.侧重实验过程的亲历和实验探究能力的考查。引导学校要重视实验教学，真正开齐、开足、开好物理实验,注重培养学生的能力。 注重科学探究过程,强调能力例3.(2009年30题)小芳用弹簧测力计、量筒和小桶测食用
碱面的密度。实验步骤如下：
Ⅰ. 用调节好的弹簧测力计测出小桶的重G1＝0.9N。
Ⅱ. 把碱面倒入小桶，用弹簧测力计测出小桶和碱
面的总重G2，如图-1。
Ⅲ. 把小桶中的碱面全部倒入量筒并摇匀，测出碱
面的体积V，如图-2。
（1）请根据图示，读出测量数据并填入表格中。
（2）写出计算碱面密度的表达式ρ= （用测得的物理量的符号
表示）。
（3）计算出碱面的密度并填入表中。（g取10N/kg）
（4）小芳无意间将图-2所示的量筒在手上墩了几下，发现量筒的示数变
小了.由此可知，粉末状的物质墩得越实，其密度越___________。 继承与
创新数学表达能力实验拓展仪器使用计算能力例3.(2009年30题)小芳用弹簧测力计、量筒和小桶测食用
碱面的密度。实验步骤如下：
Ⅰ. 用调节好的弹簧测力计测出小桶的重G1＝0.9N。
Ⅱ. 把碱面倒入小桶，用弹簧测力计测出小桶和碱
面的总重G2，如图-1。
Ⅲ. 把小桶中的碱面全部倒入量筒并摇匀，测出碱
面的体积V，如图-2。
（1）请根据图示，读出测量数据并填入表格中。
（2）写出计算碱面密度的表达式ρ= （用测得的物理量的符号
表示）。
（3）计算出碱面的密度并填入表中。（g取10N/kg）
（4）小芳无意间将图-2所示的量筒在手上墩了几下，发现量筒的示数变
小了.由此可知，粉末状的物质墩得越实，其密度越___________。 继承与
创新数学表达能力实验拓展仪器使用例4：（2008年第31题)
小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了
她的好奇心。
【提出问题】
物体承受的压力与哪些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。
猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。
于是小芳利用如图50所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，
对猜想一进行实验探究。
【进行实验与收集数据】
（1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。
（2）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒。在两端火柴盒中逐渐增加数量 的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数。
（3）将纸条分别折成U形、圆弧形，重复步骤（2）。
（4）更换纸条，将以上实验再做两次。
【分析与论证】
分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可） 。
【交流与合作】
（1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用
了U形钢材。请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例 。
（2）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的 和 相同。图5
实验设计现象归纳
规律实际运用
实验研究
方法
知识点覆盖面较广 例1.（2009年第4题）汽车是重要的交通工具，关于汽车的说法正确的是：
①汽车突然启动时乘客会向后倾倒，是因为乘客受到惯性的作用
②汽车在平直的公路上匀速前进时受到平衡力的作用
③汽车转弯时司机通过转动方向盘来改变汽车的运动状态
④汽车行驶时尾部空气流速越快、压强越大
⑤用力踩刹车是用增大压力的方法来减小摩擦
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 每一选项考察一个知识概念，并且采用组合的方式、要求
具备全面、扎实的基础。例2.（2009年第6题）以下说法错误的是：
A．我们闻到丁香花的香味是因为分子在不停地做无规则运动
B．原子是由原子核和核外电子组成的
C．天然气的热值是4.4x107 J/kg，表示天然气燃烧时放出的热量
是4.4X107J
D.物体吸收热量温度不一定升高例3.（2008年第6题）08年1月，我国大部分地区普降大雪，气温骤降，街道、公路被冰雪覆盖。下列说法错误的是（ ）
A.人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小
B.汽车在冰面上刹车后仍能滑行，因为汽车具有惯性
C.小孩在冰面上滑行时，对冰面的压力和小孩受到的支持力是平衡力
D.环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰面的熔化
图文并茂，生动亲切例1.（2008第1题）第1题对下列图中光现象的解释正确的是 通过不同版本教材中的原图片或变形图片，使学生会
用物理知识解释解决生活中的现象、问题或进行物理
规律的探究。例4.（2008第29题）
写出下列四幅图所研究的物理规律（ ）
图-1研究 分子间存在引力。
图-2研究 通电导体在磁场中受到力的作用（或磁场对电流的作用）。
图-3研究 动能与势能的相互转化。
图-4研究 串联电路的电压规律全卷共18道小题，有17幅图片。情景图片和
信息图表的展示，既培养学生观察能力、信
息收集处理能力和分析能力，又能使学生在
重新获得体验物理情景的同时，再次感受到
物理就在身边，进一步激发学生学习兴趣和
探索热情。例2.(2009年第26题) 有一种节能锅，如图所示，它是由内锅和外锅组成，内锅底部固定有一个用特殊材料制成的物块。烹饪食物时，先把内锅置于火上加热，待内锅里的水沸腾，物块被烧得发红时关闭火源，立即把内锅放在外锅里
密闭，烧红的物块继续给食物加热，
直到食物被煮熟。要放出更多的热
量，此物块应该具有质量 、
比热容 的特点。 以一种节能锅的示意图和工作原理作为试题背景。考
查热量和比热容的概念及应用,渗透当下的节能理念。 贴近生活，富有时代感 （2009年27题）为庆祝中国人民海军建军60周年，2009年4月23日在青岛举行了盛大的海军阅兵仪式。我国92核潜艇首次亮相，如图所示。
（1）潜水艇浮出海面时受到的浮力 潜在海面下受到的浮力(选填“大于”、“小于”或“等于”)；
（2）若潜水艇的排水量为5000t，它受到
的浮力是 N(g取10 N/kg)。在海面下，
随着潜水深度的增加，潜水艇受到水的压
强 ，浮力 。以2009年4月23日在青岛举行的海军阅兵仪式为景，
展示我国首次亮相的92核潜艇，试题所设情景具有
鲜明时代气息，激发学生的国家自豪感。很好的体
现了课标所提出的情感、态度、价值观。例3.（2008年27题)
2008年5月12日，四川汶川地区发生了强烈地震，抗震抢险中的许多场面给人留下了难忘的印象。灾区一青年为防止液化石油气罐在烈日的曝晒下发生爆炸，将液化石油气罐的一部分埋入土中，并在其周围倒插了几个装满水的啤酒瓶。
（1）液化石油气在常温下装入罐中时，采取_________方法使气体液化。
（2）罐中的液化石油气在阳光照射下温度
升高，内能 。压强增大，容易发生爆炸。
（3）瓶中的水缓慢流入水中，在逐渐蒸
发的过程中要 热量，可以降
低液化石油气罐的温度，保证安全使用。 以本年度的重大事件为切入点，考察内能、物态变
化中的相关知识。使学生感受到物理知识对实际生
活的指导作用。例3：（陕西2007年）
2007年4月18日“和谐号”动车组开始在西安与宝鸡之间运行，与传统列车比较，国产动车组在设计上采用了许多新技术，请你阅读并解答下列问题：
（1）如图所示，车头采用流线型设计可以减少__________；车体采用强度高、密度__________的铝合金等材料制造，使整车质量减小，有利于列车高速运行。
（2） 采用“再生制动”技术，列车速度从200km/h降到90km/h的过程中不采用机械刹车，列车由于____________继续行驶并带动电机逆转发电，把列车的机械能转化为电能输入电网。当车速降低到90km/h时，实施机械刹车，利用刹车片与轴之间的_____________力使车速度减小直到停止。
（3） 运行速度高，最高速度可达250km/h，根据下面列车时刻表可知，从西安至宝鸡乘坐D581次动车组比乘坐1723次列车节省时间___________min；请计算D581次列车的平均速度是多少km/h？
车次 出发站 开车时间 到达站 到站时间 里程/km
D581 西安 06：25 宝鸡 07：40 173
1723 西安 08：12 宝鸡 10：38 173
K5 西安 13：20 宝鸡 15：33 173
联系我省实际交
通建设情况中的物理问题，背景亲切，贴近生活将物理知识与技能在真实生动的生活情景中考查
（09年陕西省中考）
23. 电动能源汽车; 25.手动发电机
26.高压锅; 27.海军阅兵仪式核潜艇
28.晾衣架; 31.龙门吊; 32.豆浆机
（08年陕西省中考）
6.雪灾; 23.动车组 25.电磁起重机
27.汶川大地震为背景题 32.电压力锅
例1.（2008年第33题) 物理兴趣小组同学
对物体的浮沉条件进行研究。在一个重为
4N、底面积为300cm2的圆柱形薄壁玻璃容
器底部，放置一个边长为10cm的正方形物
块，然后逐渐向容器中倒水（水始终未溢
出）。通过测量容器中水的深度h，分别
计算出物块所受到的浮力F浮，并绘制了如
图所示的图象。请你解答下列问题。（g取10N/kg）.
（1）分析图象可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力越来越______。继续往容器中倒水，随着水的深度增加，水对容器底部的压强____。当水深增至8cm后，物块处于_____（选填“飘浮”、“悬浮”或“下沉”）状态。
（2）物块的重力是多少？物块的密度是多少？
（3）将物块取出后，若容器中水的重力为20N，此时容器对水平桌面的压强是多少？注意初、高中物理的渗透衔接分析图像，构建运动过程。例1.(2009年28题）（1） 如图-1a是一种简易晾衣架.它的横杆相当于一个杠杆，如图-1b，O点是支点，F2是阻力，请作出 A点受到的动力F1的示意图和它的力臂l1。
晾衣架抽象为物理模型 高中物理的教学不同于初中的形象直观，更多地涉及对物理现象进行模型抽象和数学化描述的要求，通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律。常用到数学知识，对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求。中考试题中通常体现在用图像，表格表达描述物理规律，物理过程。西安市分数统计分析 表一第Ⅰ卷表二第Ⅱ卷四、学生答卷中的问题 宝鸡市分数统计第2题 难度0.4有一种自行车安装有激光系统，人在晚上骑车时，该
系统发出的激光在路面上形成“虚拟自行车道”，如图
所示。它可以提醒来往车辆，注意行车安全。下列说
法正确的是
A．激光在真空中不能传播
B．司机能看见“虚拟车道”是激光在路面发生了镜面反射
C．激光是一种电磁波
D．激光在空气中的传播速度是340 m/s借助实际的生活情境考查光的传播、反射、电磁波
的范畴及传播速度等基础知识。预估难度为0.85，实际难度是0.4左右。 错答率最高
的是B选项。第4题 难度0.25 汽车是重要的交通工具，关于汽车的说法正确的
①汽车突然启动时乘客会向后倾倒，是因为乘客受到惯性的作用
②汽车在平直的公路上匀速前进时受到平衡力的作用
③汽车转弯时司机通过转动方向盘来改变汽车的运动状态
④汽车行驶时尾部的空气流速越快、压强越大
⑤用力踩刹车是用增大压力的方法来减小摩擦
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤综合考查运动和力的相关基础知识。预估难度是0.80，实际难度为0.25左右，成为全
卷难度最大的一道题。 大多数学生错误地选择了A
选项。显然对惯性的理解不到位。小荣同学连接了如图所示的电路．闭合开关后，无
论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数保持
3V不变，电流表的指针几乎不动，排除故障后，将
滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表的示数为
0.3A．以下说法正确的是
A．故障原因可能是滑动变阻器短路
B.电阻R与滑动变阻器是并联的
C.想使电流表示数变大，应将滑动
变阻器的滑片向右移动
D.电阻R的阻值为10Ω 第7题 难度0.4 考察实际实验中出现的电路故障问题,需要学生
具备一定的实验技能和分析能力。
预设难度0.55，实际难度0.4。 上述三道题都是借助某一场景，从不同的
角度考察对基本概念和基本规律的理解，以及
基本的分析解决问题的能力。
综合以上三题，说明物理教学中基本概念和
规律的教学确实还不够扎实到位。尤其是思
维惯性对正确物理概念形成的负迁移影响较
大。
第23题 难度0.41 拥有我国自主知识产权、采用锂电池驱动
的电动能源汽车已经投入生产。其设计最大速
度为120km/h，合 m/s；该汽
车每行驶100 km耗电8kW·h，合 J。 此题考查速度单位换算、电能单位换算的基础知识
该题的预估难度是0.75，实际难度大约为0.40左右，说明单位换算，特别是复合单位的换算仍然是学生的一个弱项。在教学中对单位换算这一最基本的能力抓得仍然不够。有一种节能锅，如图所示，它是由内锅和外锅组成，内锅底
部固定有一个用特殊材料制成的物块。烹饪食物时，先把内
锅置于火上加热，待内锅里的水沸腾，物块被烧得发红时关
闭火源，立即把内锅放在外锅里密闭，烧红的物块继续给食
物加热，直到食物被煮熟。要放出更多的热量，此物块应该
具有质量__________、
比热容___________的特点。
第26题 难度0.53考查热量和比热容的基本概念及应用。该题预估难度
0.70，实际难度是0.53左右
此题设问简单，但对文字阅读和题意的分析能力要求较高，部分学生欠缺读题的耐心和分析题意的能力，对题目所表述的意图云里雾里。教学中要静下心带着学生读题，审题。 第29题 难度0.65 小明在探究“凸透镜成像规律”时，选取了一个焦距为10cm的凸透镜，
并将蜡烛、透镜、光屏依次安装在光具座上。
（1）点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，光
屏上始终得不到烛焰清晰的像。出现这种情况的原因可能：
_____ ______。（写出一条即可）
（2）经过调节之后，在光屏上得到了一个清晰的倒立、缩小的像，则
蜡烛到透镜的距离一定_________cm。生活中的_______________就用到这
一成像规律。属于一道开放题，突出了物理学科的特点，考查学生有无亲历实验过程。注重对过程和结论的考查。引导学校要重视实验教学，真正开齐、开足、开好物理实验。
本题预设难度0.75，实际为0.65.说明实验教学中学生还是存在重结论，轻过程体验的习惯。 （1） 如图-1a是一种简易晾衣架.它的横杆相当于一个杠杆，如
图-1b，O点是支点，F2是阻力，请作出A点受到的动力F1的示
意图和它的力臂l1。
（2） 请用笔画线代替导线，将图-2中的开关、螺口节能灯正确地接入家庭电路。第28题 难度0.4把实际生活中的物体抽象成物理模型的能力有待提高，对安全用电的具体措施还是理解不到位。表明学生的学习过程依然脱离生活实际。“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念还未真正落实在课堂上。第33题 难度0.52 小明的妈妈购买了一台家用豆浆机，其部分技术参数如下表：

额定电压220V电机额定功率200W额定频率50Hz加热器额定功率750W
小明对制作豆浆的过程进行了观察：把豆料、清水放入豆浆机中，经过预
热、打浆、煮浆等程序，即可制成熟豆浆，并且加热和打浆是交替进行，
请根据以上信息解答下列问题（计算结果保留一位小数）
（1）为防止豆浆机在打浆时位置发生移动，在机座底部安装有三个小橡
皮碗，相当于“吸盘”，吸盘是利用____________起固定作用的。
（2）豆浆机中的电动机和电热丝的连接方式是______________。
（3）豆浆机在额定电压下打浆时，通过电动机的电流是多少？
（4）在用电高峰期，若电压只有210V，那么豆浆机的实际加热功率为
多少？（设电热丝的电阻不随温度变化）（3）正解：由P= UI可得，电动机的电流

错解：
（4） 不注意公式的适用条件对实际功率与
额定功率概念
理解不清，分
析问题能力有
待提高。表达混乱，格式不规范，运算能力较差。试卷中存在的问题：
（1）对生活、技术及实验现象中所蕴含的物理概念及规律的认识及理解能力较差。
（2）平时学习不重视在实验过程中的体验和感悟，只重视结论。
（3）没有养成良好的读题审题习惯，不善于在实际问题中构建物理模型，审题抓不住关键词，粗心大意。
（4）对物理过程的综合分析能力较弱。
（5）物理学习不注意细节，表达不严谨，解题不规范。五、2010年陕西中考命题展望 命题将依旧以“课程标准”和《陕西中考说明》为指导，顾及各版本教材。继续本着“注重双基，强调能力”的命题思路。依旧会延续以往的风格，即知识与技能要在具体的问题情境中考察，力求在考试中经历科学探究，体验物理思想和科学方法，避免对知识和技能的机械记忆。鉴于近几年陕西省中考物理试题并没有出现实
际意义上的难题，对高中的选拔不能起到很好
的区分效果，但09年的试题难度整体又只有
0.58，离要求的0.65的相比偏难，所以2010年
的试题难度做了调整。由3：3：3：1调整为
4：3：2：1，增大了简单题比例，减小了中等
题的比例。
我的理解：整体难度不变，但简单题会更为基
础，切实送分到学生手里。难题会比往年略翘
一下尾巴，增加区分度。近三年考点内容分析由表可以看出，考试内容知识点覆盖全面。包括信息传播，能源的可持续发展都可能
在试题中出现。
重点突出，主要在力学和电学。尤其是综合题，无一例外的一个是力学综合，通常是压强、密度、 浮力与简单机械的杂糅，一个是电学,可能与热学、效率综合。 因此，复习中对于基础知识和重点内容，尤其是在知识体系中占有灵魂和核心地位的内容，如运动和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、功率、效率、电路及特点、欧姆定律、电功率等，同样会在2010年的中考试题中对其重要性给予了充分的体现。 估测题也几乎成为近年考试的一个必备题目。节能一直是近几年一个热点话题，因此电学与热学综合效率的问题也是一个很好的命题，在其他省市的中考题中也多次出现过。实验题三个，第一个是基本的实验技能考
察，通常是容易题；第二个是课本上的重点
大型实验，通常是要求的学生实验，属于中
等题；第三个是未见过的探究型实验，考察
覆盖到科学探究的各个要素，强调实验方
法，分析论证，归纳结论，评估等，属于较
易题。基本实验包括：
①仪器仪表的读数
天平、测力计、温度计、电表、电阻箱、刻度尺、秒表、量筒等
②对基本实验装置结论的描述
包括课本上演示实验，及其常见的替代实验，课后小实验等。
大型试验包括：
①5个间接测量型实验
测平均速度；
测固体和液体的密度；
测简单机械的机械效率；
测电阻；
测小灯泡工作时的电功率 ② 12个大型探究性试验：
探究声音的产生与传播；
探究平面镜成像特点；
探究凸透镜成像规律；
液体的压强与那些因素有关；
探究，认识浮力；
力与运动的关系；
探究杠杆的平衡条件；
探究动能大小与那些因素有关；
探究串并联电路的电压电流关系；
探究电流与电压、电阻的关系；
探究磁场对通电导体力的作用等。
一：选择题
1．下列各种自然现象形成的过程中，需要吸收热量的是：
A．春天，冰雪融化汇成的溪流
B．夏天，冰棍“冒出”的“白气”
C．秋天，草丛之上晶莹的露珠
D．冬天，天上纷纷飘落的雪花题型示例２．在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是：
A．用塑料做电源插座的外壳　
B．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”
C．用水作为汽车发动机的冷却液
D．用橡胶做汽车轮胎
３．敦煌曲子词中有这样的词句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是： A．船和山 B．山和船
C．地面和山 D．河岸和流水４．图中属于费力杠杆的是 ：

A．起子 B．道钉撬? C．筷子 D．钢丝钳
５．人体本身蕴含着许多有关力的知识。以下说法错误的是：
A．脚掌面积大，可以增大对地面的压强
B．手掌的纹路，增大了手与物体间的摩擦
C．人呼吸利用了气体压强的知识
D．人的手臂相当于一个杠杆 ６．图2为核电站发电流程图。在发电过程中，下列所述能量转化顺序正确的是：
A．核能→化学能→机械能→电能??????
B. 核能→内能→机械能→电能
C．核能→机械能→内能→电能????????
D. 核能→内能→化学能→电能７．常见的视力缺陷有近视和远视．
所示是一位视力缺陷人员的眼球成
像示意图，他的视力缺陷类型及矫
正视力需要配戴的透镜种类是
A、远视眼，凸透镜 　B．远视眼，凹透镜
C．近视眼，凸透镜 D．近视眼，凹透镜
8.电子式电能表表盘上标有“3000imp／kwh”字样，将某用电器单独接该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300W、则该用电器的实际功率是
A．3W B．30W C．300W D ．3000W图324．（2分）在祖国60大庆的阅兵仪式上，利用通信卫星对现场进行直播，我们在电视上看到这些振奋人心的场面，电视上的这些信息是通过 传播的；而受阅战士们听到胡锦涛总书记的慰问声是通过 传播的。
25.（3分）在图4所示的一些与物理相关的生活现象中，图 主要表示力能使物体发生形变；图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示物体具有惯性。［均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”］（3分）如图5所示，不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋转的铜件，通过 的方式使两者接触处温度急剧升高，内能增大，这样铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间存在 力的作用，从而使两者紧密结合在一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。图527．（3分）如图6所示为小明家的一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平。若小明凉衣服时使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是 m；假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是50N，则小明所作的功是
J。(各种摩擦力忽略不计)， 28.（4分）如图7甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度V与时间t的关系如图乙所示。则t=1s时，物体处于
状态；t=3s时所受的摩擦力是 N；第4秒末到第6秒末，推力F的功率 w。
29. (1)(2)小题中任选一题，第（3）小题必做。
（1）一木块静止在斜面上，如图8-1所示，请在图中画出该木块对斜面压力的示意图。
（2）图8-2中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。
(3)螺线管通电后，小磁针静止时指向如图9所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极． ．
六：实验与探究
30. （每空1分，共4分）
正确读数是做好物理实验的关键，观察图10
中的四幅图，将测量结果或示数写在相应空
格处。
31.（7分）小明想要探究并联电路中电流的关系
【提出问题】所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】
⑴按图11所示连接电路；
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C
处,测出它们的电流,填入下表；
⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下
两种方法之一，重复上面实验步骤.
方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】
⑴在拆接电路时,开关必须______；
⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________；
⑶对表格进行修正后，通过对其中数据的分析,此实验是采用方法 进行的,（填“方法一”或“方法二”）
⑷实验的结论是： __________________。 32．（8分）他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关．
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小
为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小
纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设
计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3．（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想_______（填写序号）是_______（正确／错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（ ）（2）比较实验数据G3与_______大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出 的小纸板D，调节两木块的 ，将纸板D弯成与纸板B 不同的拱形，在拱形纸板的上面 ，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3．七：综合题
33. （8分）小明的爸爸新买了一辆小汽车，如图12
所示，已知此汽车质量为1.6×103Kg，每个轮子与
地面的接触面积为0.02m2，小明坐着这辆汽车匀速
行驶2h，消耗汽油9kg，已知此时发动机的功率为
23kW。（汽油的热值为4.6×107J/kg，g=10N/kg）
（1）（3分）汽车静止时对地面的压强多大？
（2）（3分）此汽车发动机的效率是多少？
（3）（2分）观察小汽车的外型，判断小汽车在水平路面高速行驶和静止时，对地面压力哪一个大？为什么？图1234.（8分） 如图甲是电饭锅的内部电路图，图乙是电路简图。它有“高温烧煮”和“焖饭、保温”两挡，由温控开关自动控制．煮饭时，先要按下温控开关按钮；到达设定温度（饭已煮熟），按钮会自动弹起
（1）（4分）对照观察图甲和乙，温控开关按钮未按下时，“烧煮电路部分”与“保温电路部分”是_______关系（选填“串联”或“并联”）；按下温控开关按钮．“烧煮电路部分”的电压为_______V，“保温电路部分”将_______（选填“工作”或“不工作”）；温控开关按钮弹起后，电路中的电流比原来_______（选填“大”或“小”）
（2）（2分）当温控开关按钮按下时，电饭锅电路的总功率为1100W。求：“烧煮电路部分”的电阻R1
（3）（2分）温控开关按钮弹起后，电饭锅电路的总功率为44W。求：“保温电路部分”的电阻R2 第二部分
2010年中考复习备考指导 一、 复习备考策略 做好资料信息的收集工作，挖掘导向功能
制定科学的复习计划
注意方式方法，稳步扎实推进
复习中应注意的问题
做好资料信息的收集工作，挖掘导向功能认真研习《课程标准》和2010年的中考说明。
关注近几年本省及其他各省市的 中考题，接受新信息，拓宽视野。
09考试说明题例7、如图46所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
（1）点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心大致在同一高度 上。
（2）为了找到像的准确位置，必须做好光屏的微调，即在一定范围内移动光屏，使光屏上的像由模糊到清晰，直至找到像最清晰为止。
（3）如图，蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，这凸透镜的焦距是10cm。
（4）保持蜡烛位置不动，把凸透镜从一倍
焦距处向蜡烛移动2cm，可以从光屏一侧
通过凸透镜观察到蜡烛正立、放大的虚像，
放大镜就是利用了这一成像规律 29.小明在探究“凸透镜成像规律”时，选取了一个焦距为10 cm的凸透镜，并将蜡烛、透镜．光屏依次安装在光具座
(1)点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像．出现这种情况的原因可能是__蜡烛、透镜、光屏的中心不在同一高度（或蜡烛在透镜的焦点以内或光屏在光具座上可移动的距离小于实际像距） （写出一条即可）．
（2）经过调节之后，在光屏上得到了一个清晰的倒立、缩小的像，则蜡烛到透镜的距离一定大于20cm．生活中的照相机（其它答案只要合理，均可计分）就用到这一成像规律．09陕西中考试题09考试说明题例17．2008年我市油菜获得大面积的丰收， 种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算
这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：
a．将托盘天平放到 ，把游码拨到标尺左端的“0”位置，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b．在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为___________g。c．将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面___________，读出体积为80cm3。d．计算出菜籽密度为________________kg/m3，王叔家仓库菜籽总质量为__________kg。09陕西中考试题
30．小芳用弹簧测力计、量筒和小桶测食用碱面的密度，实验步骤如下：
I．用调节好的弹簧测力计测出小桶的重G1=0.9 N．
Ⅱ．把碱面放入小桶，用弹簧测力计测出小桶和碱面的总重G2，如图．
Ⅲ，把小桶中的碱面全部放入量筒并摇匀，测出碱面的体积V．如图．
(1)请根据图示，读出测量数据并填入表格中．
(2)写出计算碱面密度的表达式_____________________（用所测物理量的符号表示）．
(3)计算出碱面的密度并填入表中(g取10 N/kg)．
(4)小芳无意间将如图所示的量筒在手上墩了几下，
发现量筒的示数变小了，由此可知，粉末状的物
质墩得越实，其密度越_______．09考试说明题例8、为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行了下列实验研究。
（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳 朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表明声音是通过空气传播的。
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，恰好听不见声音了，如图甲。
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一面
平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜
面里面看到表，如图乙，则∠AOB是该光路
的入射角。此时耳朵又能清晰地听见声音了，
说明声音能像光一样反射。09陕西中考试题24．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的______，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 ．（2008陕西）如图-1甲中的“真好倒”热水瓶，非常适合老人和儿童使用。请在图-1乙中画出重力G和力臂L。
（2009陕西）如图是一种简易晾衣架，它的横杆相当于一个杠杆， O点是支点，是阻力，请作出A点受到的动力的示意图和它的力臂．
（2007陕西）以下所给数据中，最接近实际的是：
A 一个西瓜的重量一般是50kg
B正常成年人脉搏跳动的时间间隔约为1s
C人的正常体温大约是40℃
D普通楼梯一个台阶的高度约为50cm
（2009陕西) 对以下物理量的估测最接近实际的是:
A．一瓶普通矿泉水的质量大约是50g
B．考场内空气的温度大约是5O℃
C．做一遍眼保健操的时间大约是15 min
D．一支普通牙刷的长度大约是15 cm (2008海南）按要求作图（必须尺子作图），把图中开关、电灯正确地连入家庭电路。
（2009陕西）请用笔画线代替导线，将图-2中的开关、螺口节能灯正确地接入家庭电路．（2007南通）现有石蜡、铅笔芯、塑料笔杆、玻璃片、生理盐水、水银、小明将他们分成如下表所示的两类，其分类的依据是
（2008陕西）晓岚同学将食用油、一元硬币、食盐水
陶瓷、铜钥匙和玻璃分为两类（如下表），依据的物质属性是：
制定科学的复习计划第一轮：单元系统复习阶段
（结束新课到4月底这段时间）
第二轮：专题板块复习阶段
（5月份一个月的时间）
第三轮：综合强化训练阶段
（6月上旬半个月的时间）
第四轮：自我在家复习阶段
（考前10天） 注意方式方法，稳步扎实推进基础知识着重复习(第一轮）
重点知识专题复习（第二轮）
科学训练，提升技巧(第三轮)
再次回归课本，考前调节（第四轮） 基础知识与基本技能是中考的重点，在复习时要花大时间、大气力进行系统扎实的复习，决不能有一点浮躁、决不能搞蜻蜓点水式的复习。核心就是结合考纲，紧扣课本。基础知识着重复习结合考纲，紧扣课本基本概念的复习，应该多问为什么。基本规律的理解,要注意知识的内涵和外延。善于引导学生对物理概念、规律、实验进行
整理和比较分析。课本实验的复习，应多探讨此实验应注意的
问题。 善于挖掘课后习题。重视教材内容和功能的挖掘
（2008第29题）写出下列四幅图所研究的物理规律（ ）
图-1研究 分子间存在引力。
图-2研究 通电导体在磁场中受到力的作用（或磁场对电流的作用）。
图-3研究 动能与势能的相互转化。
图-4研究 串联电路的电压规律（09江苏）如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是课后习题：把一个小泥娃放在
装水的杯子后，改变泥娃与水
杯的距离,请描述你所看到的像
的特点，并分析可能的原因.(07-陕西)25.图示是小明同学自制
的说明潜水艇浮沉原理的装置。
该装置重0.5N，它在水槽中处
于漂浮状态时受到的浮力是___N，
欲使小瓶逐渐向下运动，水应该
______（选填“流入”或“流出”）小瓶。在小瓶由漂浮到没入水中的过程中，它受到的浮力_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 课后习题：制作潜水艇模型.如：压力与重力的比较;
相互作用力与平衡力
串联与并联电路的比较;
串、并电路电压、电流、电阻的比较;
机械效率与热机效率的比较;
光的直线传播、反射、折射的比较;
内能与热量善于整理进行比较分析善于比较分析找联系电和磁电学测量仪器电学两个主要实验例： “相互作用力与平衡力”的区别 一本书放在桌面上，则下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（???? ）
A.书受到的重力和书对桌子的压力
B.书受到的重力和桌子对书的支持力C.书对桌子的压力和桌子对书的支持力?
D.书受到的重力和书对地球的引力
分析：相互作用力和平衡力的区别是：相互作用力作用在不同的物体上，而平衡力作用在同一物体上，理解了这一点就不难看出应选（B）关注实验方法及注意的问题例：1、为什么用薄玻璃板，而不用平面镜？——确定像的位置。避免两个反射面成两个像。2、为什么选等大物体？——便于确定像的大小。3、玻璃板为什么竖直放置？——不竖直放置,像和物体无法重合。4、生活中轿车挡风玻璃为何要倾斜安置？——防止车内景物成像影响视线。例：1.如何测定物体所受滑动摩擦力？
方案：

2.拉动时应注意什么问题？
水平匀速拉动，此时二力平衡
3.容易控制吗？就此实验有无改进的方法？
改进方案：注意对实验的评估，培养创新，提升能力1.突出重要知识点 力和运动
质量和密度
压强和浮力
机械效率和热效率
电功和电功率重点知识专题复习2.凸显探究，强化实验 加强基本仪器、仪表的使用和测量
演示实验要注意观察现象，总结规律，注意文字的表述。
重视科学探究的过程和方法。重点知识专题复习 控制变量法； 等效替代法
转化（放大）、 理想实验推理
建立理想模型、 类比、
对比、 归纳科学方法归类解答探究实验题的关键对基础知识的掌握要熟练过关。
认真审题，明确实验研究的问题从而依问而答
理清实验的思路，注意文字地表达。3.联系实际，关注热点、重视学
科综合关注科技发展成果及社会热点，融合本土特色，体现物理与社会、科技、人文的紧密联系。注意数学方法与物理的综合。 重点知识专题复习(08襄樊）小明利用标有“6V 6W”，的灯泡L1和“6 V
3W ”的灯泡 L2进行实验． (1）当 L1正常发光时，通过灯泡L1的电流为 A . (2）如图甲所示：OA和OB分别为通过灯泡 L1和 L2中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，电路中电流表的示数为 A ，电压表的读数是 V ，电路消耗的总功率为 W.1.精挑细选，适量训练2.注重方法和技巧3.抓好纠错环节加强科学训练，提高应试技巧 题不在多而在精。把握好题目的量，贵在能够把握好中考的方向，把握好学生的特点，找出真正的具有代表性的题目，举一反三，讲清讲透。1.精挑细选，适量训练（09-湖南长沙） 小明用如图所示滑轮组将一重为120N的物体匀速提升2m，所用拉力50N，此时拉力所作的功为 ；
滑轮组的机械效率为 ；若仍用该滑轮组提升一重为170N的物体，此时
滑轮组的机械效率为 。

2.注重方法与技巧例：找中介，架桥梁F1 = n F2 = n G动——中介桥梁G1+G动G2+G动（09-陕西）小芳家里电饭锅铭牌上标有“220V 1100W”的字样，电热水壶铭牌上标有“220V 550W”的字样。有一天，在家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用电饭锅煮粥和电热水壶烧水，电饭锅和电热水壶的实际电压是200V，煮粥和烧水各用了11min，则电饭锅和电热水壶共放出 J 的热量。
（电饭锅和电热水壶工作时电阻保持不变）例：找中介，架桥梁P额定 = U额定R P实际 = U实际 R R——中介桥梁（09-贵阳）电源电压保持不变，滑动变阻
器最大阻值R0=20Ω，当只闭合S1，滑片P
位于最左端时a 时，电流表的示数为0.2A；
当S1、S2均闭合时，滑片P在最右端b时，
电流表为0.6A，则定值电阻R1= Ω；
电源电压为U= V .
例：画图标量助分析U=0.2A(20Ω +R1)
U=0.6A R13.抓好纠错环节再次回归，反思复习 俯视全盘，居高临下，以强者的心态寻找课本复习中的细节疏漏，抓细节，冲击满分。习题要精讲精炼
面向中等生，降低难度
注意语言文字的表述
注意培养审题能力
发挥学生的主动性复习教学中应注意的问题 要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目拔高。不应把复习的要求定位在少数尖子学生身上，应面向中等生。
目标低一点，任务少一点。
基础题慢一点，难题快一点。
选择题精讲，计算题精练。
面向中等生，降低难度 要重视文字表述的训练。平时教学中注意语
言的严谨性，习题中要加强对文字题的检
查，考试中不要忽视文字题的考察。
老师少说，学生必须说
多用书面语，少用口头语
选择题少改，文字题一定要改
注意语言文字的表述 审题能力的本质还是对物理知识、规律的
理解。审题过程也是对学生进行理解能力、
推理能力、分析综合等能力培养的过程。一
般来说，要指导学生在审题时注意几个方面：
抓住关键词语；
分析物理过程；
联系隐含条件。
注意培养审题能力 发挥学生主动性

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