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《发展中国家与发达国家》说课稿
我今天说课的内容是《发展中国家与发达国家》，下面我将从教材分析、教学方法、学生学法、教学过程、教后反思等几个方面做如下解说。
一、教材分析
（一）说教材
《发展中国家与发达国家》是义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第五章第一节，是《世界的发展差异》一章中最重要的内容，它不仅引入了国家和地区的概念，而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区和各国的人文地理知识有重要意义。
本节的内容主要由“不同类型的国家”“发展中国家与发达国家的分布特点”“发展中国家与发达国家的差异” 三部分组成。课本首先指出全世界的国家和地区，并从面积、人口、政治体制等方面来说明世界上形形色色的国家；其次，讲述世界各国经济发展不均，因而存在着发展中国家与发达国家的差异，指出了这两类国家的分布特征；最后通过工农业生产、国内生产总值等方面的对比分析，说明发展中国家与发达国家经济水平上的差距，同时也指出近几十年来一些发展中国家经济发展较快的事实。由于国家间社会经济的差异内容较抽象，较难理解，是本节的难点。
（二）说教学目标
知识与技能目标
1、知道世界上有多少国家和地区
2、 掌握发展中国家与发达国家的分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”
过程与方法目标
1、学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图、曲线图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感态度与价值观目标
1、使学生认识世界各国有大、有小，有不同的社会制度，但各主权国家的地位是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
（三）说重点难点
重点：1、发展中国家与发达国家的差异；
难点：通过各个方面的比较对发展中国家与发展中国家进行经济发展差异的对比分析。
二、说教学方法
本节课我运用了多媒体辅助教学、图表分析法、提问法、通过“情景导入”、“自主学习”、“探究学习”等活动，让学生积极参与到每一个教学环节上来，最终实现学生愿学，乐学，会学，学会。
三、说学生学法
（一）学情分析
地理学科综合性强、知识跨度大，知识点多，导致学生学习困难，学习效果不理想，甚至有的学生讨厌上地理课。对此课堂设计以学生为主，教师为辅是最佳的选择。同时教师应运用多种教学方法、教学手段去吸引学生，鼓励学生，使学生爱学地理。
（二）学法指导
我遵循“全体参与，分层优化，及时反馈，激励评价”的十六字原则，采用“小组合作学习法”，“自主探究法”，“讨论法”指导学生学习。
四、课时安排：1课时
五、说教学过程
一、导入新课
请学生欣赏几幅图片，为后面教学作铺垫。提问：看完这些对比图片后你的感受是什么。不同的国家，存在的很多差异，他们在国际上的地位平等么？带着这些问题我们一起开始今天的学习。（板书课题）
二、讲授新课
1、不同类型的国家
学生分小组讨论，国家的类型有哪些不同，如面积大小，人口多少，政治制度，经济发展水平等方面，并列举典型的国家名称。还要从世界政区图上找出这些国家的名称和位置。总结出目前全世界共有220多个国家和地区
指导学生分析世界政区图
A面积居世界前十位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度、阿根廷、哈萨克斯坦、苏丹
B面积最小的国家：梵蒂冈
C:人口居世界前十位的国家：中国、印度、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、孟加拉国等
D人口很少的国家：梵蒂冈、澳大利亚
从政治体制来划分：
分为社会主义国家和资本主义国家
2、讲述世界各国的经济发展状况存在着明显差异，根据经济发展水平的高低，可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。指导学生读地图册40页图分析这些国家的 分布并分析分布特点。
A发达国家主要分布在：北美洲、欧洲、大洋洲、主要分布在北半球
B发展中国家主 要分布在：亚洲、非洲、拉丁美洲，主要分布在北半球的南部和南半球。
引导学生读课本“南北差异”材料，学生讨论：南北差距与南北对话忠的“南”“北”各指什么？
3、发展中国家和发达国家的差异。指导学生分析课本图5-2，103页材料，比较这两类国家在人口、国内生产总值和人均国民总收入上的差别；在工农业生产上的 差别，教育状况、生 活环境状况、医疗卫生状况上的差别都比较大。
4、引导学生学会阅读柱状图和饼状图，运用具体的数据对比分析发达国家与发展中国家的差异，主要是在经济发展方面的差异。
5、结合课本内容和所学习的历史知识分析发展中国家与发达国家差异的原因，大多数发展中国家，由于历史上长期遭受帝国主义和殖民主义的侵略剥削。
6、在处理国际关系上要遵循和平共处五项原则。
通过这一节课的学习，我们知道了世界上有不同类型的国家，明确了发展中国家与发达国家存在的差异以及产生差异的原因，理解了“南北对话”和“南南合作”的含义，还学会了阅读柱状图和饼状图来分析 地理问题。
六、板书设计：
第五章世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家
二、 发展中国家与发达国家的差异 ?
七、说预期效果和课后反思
这节课，我根据新课标的目标要求，根据教材和学生实际，即教材所讲的国家和经济发展对于初一学生来说，太过抽象，知识储备太少，因此，以教材的资料、图表为依托展开教学，避免引入过多课外资料，冲淡主题；这些图表，牛仔简单，但对于初一学生实是陌生，因此把指导读图表作为重要环节，加以突破。增加角色扮演环节，让学生分别站在发展中国家和发达国家的角度去体验、想象一下不同的生活状况，以培养学生的开放性思维和创造性思维。但我们现在学生的学习方法还比较单一、被动。今后，如何在每堂课都让探索性，发现性学习成为学生主要的学习方式是值的深入思考的问题。我将会在尊重学生，开发学生中积累教学经验，，随着学案教学模式的逐步完整不断成长！
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