资源简介

(共40张PPT)
寻找身边的民间美术
岭南版 美术 四年级 上
什么是民间美术？
民间美术指的在社会生活中普遍存在，且历史流传下来，由劳动大众运用传统的工具材料制作，表达对生活的感受和美好向往的静态造型或者物品。
知识预习
知识预习
依据你的生活经验，说一说下列作品中
哪些是岭南地区民间美术作品。
我们生活的岭南地区，还有众多的民间美术，
今天我们一起来寻找和了解它们吧……
知识预习
岭南 橄榄核雕
广州 佛山 年画
广东潮州 抽纱
寻找身边的民间美术
岭南民间美术
核雕属于微雕艺术，明代以后到了清乾隆年间出现了用橄榄核雕刻的花船和人物等核雕。最早用来辟邪，装饰服饰，后来成为大众欣赏把玩的文玩物品。
岭南橄榄核雕
岭南民间美术
岭南橄榄核雕
岭南民间美术
年画大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥美好之意，故名。传统民间年画多用木板水印制作。
佛山木板年画
岭南民间美术
岭南 瓦脊 （也称为花脊），是民间装饰在房顶上的
灰塑造型，多以瑞兽，花鸟人物，吉祥纹饰为内容，寄托
了人民追求平安，幸福，衣食富足的生活理念。
广东 深圳 黄世铭公世祠
广州宝墨园南粤苑
岭南瓦脊装饰
广东佛山石湾陶瓷公仔，造型概括、夸张，融合了写
实，浮雕和国画技法，使形象生动传神，深受人们喜爱。
岭南民间美术
石湾陶瓷公仔
题材多来源于生活形象和民间故事。
作品表现了人们对仁义礼智信和美好生活的追求。
岭南民间美术
石湾陶瓷公仔
岭南 民间剪纸的题材，，寄寓如意吉祥的花鸟鱼兽，
以及群众喜闻乐见的戏曲人物和民间故事。
岭南民间美术
岭南民间剪纸
佛山剪纸历史悠久，剪纸种类丰富，形式多样。有铜衬剪
纸、纸衬剪纸、铜凿剪纸、拼接剪纸。
岭南民间美术
岭南民间剪纸
岭南民间美术
广东 潮州金漆木雕 ，始于唐，盛
于明清，内容丰富，刻画细致深入，色
彩辉煌的效果。
潮州金漆木雕
岭南民间美术
潮州金漆木雕
潮州抽纱通过400
多种巧妙的针法工和
繁复精致的设计布局，
变化出千姿百态、栩
栩如生的图案。
岭南民间美术
潮州抽纱艺术
岭南民间美术
潮州抽纱艺术
岭南民间美术
花灯，别称灯笼 。是中国
古代传统文化的产物，兼具生
活功能与艺术特色。
广东越秀花灯
花灯是中华民族数千年来重要的娱乐文化，现代社会多用于
春节、元宵等节日悬挂，为佳节喜日增光添彩，祈求平安。
岭南民间美术
广东越秀花灯
广州沙湾镇砖雕，细致精美，生动传神。
岭南民间美术
广州砖雕艺术
广州 宝墨园 《吐艳和鸣壁》
岭南民间美术
广州砖雕艺术
岭南民间美术
灰塑，古称灰批，岭南地区传统建筑装饰工艺。材料以石灰为主，作品依附于建筑墙壁上沿和屋脊上或其他建筑工艺上，明清两代最为盛行，尤以祠堂、寺庙和豪门大宅用得最多。
广州番禺灰塑
岭南民间美术
广州灰塑精致细腻，色彩丰富艳丽;题材广泛，多为人们喜欢的人物、花鸟、虫鱼、瑞兽、山水及书法等。
广州番禺灰塑
草编历史悠久，距今有7000多年的历史，发展到今天，
在岭南地区成为一种创作兼具表演的艺术形式。
岭南民间美术
广东草编艺术
糖画美术形式结合欣赏，表演，食用于一体。分布十分广泛，
据考，糖画兴起于明代，是民间非常受大众喜爱的一种文化活动。
岭南民间美术
广东糖画艺术
讨论思考
在欣赏了老师寻找和发现的家乡众多的民间
美术后，你能从表现内容和寓意上说一说它们
的特点吗？
讨论思考
内容上：形象众多，贴近生活。
寓意上：内涵丰富，寄托对幸福和美好生活的追求和向往。
学习借鉴
家乡的民间美术形式还有很多，为了便于学习掌握
知识，老师将不少民间美术的形式采取了表格和绘画记
录的方式进行整理，非常有效，推荐给大家哦。
学习借鉴
举例：长命锁。
通过书写记录和绘画的方式，能够更好的理解和记忆。
广州老银器
实践练习
内容（二选一）：
1、参照老师讲的方法，画出表格，将你发现的民间
美术的相关知识填写在上面，并画出该物品的外形和图案。
2、参照老师讲的方法，画出表格，将本课提供的民
间美术形式和学习的知识填写在上面，并画出该物品的外
形和图案。
实践练习
作业要求：
1、画在图画本上。注意大小和画面的干净整洁。
用线描的方式表现。
2、可以在画好的图像上进行简短的文字说明。
参考借鉴
看一看，学习借鉴一下吧！
参考借鉴
选择你喜欢的民间美术形式，完成作业。
课程拓展
随着时代的发展，生活方式的转变，一些传统的
民间美术面临着逐渐停止发展和消亡的现状，在岭南
地区，一些优秀的作品成为孤品，这些民间美术后继
无人，面对这种现状，你们能为家乡的这些宝贵文化
遗产做些什么呢？
课程拓展
风格独特，形式多样的铜衬和铜凿剪纸艺术已面临消失。
课程拓展
随着建筑技术的革新，
灰塑艺术生存空间急剧缩减，灰塑艺术传承困难。
课程拓展
抽纱艺术也同样逐渐陷入萎缩的困境。
课程拓展
学习倡议：
爱惜和保护历史遗留下来的这些珍贵的美术遗产。
学习了解相关的文化知识，使民间美术的知识得以传承。
将学习的知识通过分享让更多的人了解和关注。
传 承：
分 享：
爱 护：
完
谢谢
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岭南版美术四年级上册《寻找身边的民间美术》教学设计
课 时：1课时
课 类：欣赏·评述
教学策略：通过老师安排的学习内容，引导学生掌握我们生活的地方的民间美术形式和内容，通过课前安排学生搜集民间美术的物品，结合课堂所学的知识，学会归纳总结这些美术形式的特点，并完成作业实践。
教学思路：通过复习基础知识创设学习情境，加入练习激发学习兴趣，导入本课学习内容。在内容上突出丰富性和地域性（家乡、身边），唤起学生们的情感认识和体验，培养热爱家乡，关注生活和民俗文化的观念意识。通过作业的形式，培养学生自学归纳知识的能力。
教材分析：本课和第一课有着基础和深入的联系，在前一课程的基础上，本课着重讲述发生在家乡和身边的民间美术现象，通过引导，课前安排，潜移默化的帮助学生树立关注的意识观念，了解家乡的文化。进一步加深对民间美术的认识理解，更好的促进对家乡民间文化的理解和传承，树立关爱保护的思想。
学情分析：将学生零散和片段的民间美术知识进行整合，通过对民间美术的认识，发现身边的民间美术现象和作品。激发学生的学习兴趣和热情，持续和深入的探究民间美术的文化内涵。
教学方法：提问法、讲述法、展示法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备。年画、抽纱手帕、橄榄核雕实物手串等。
学生用具：美术课常规用品（教材、图画本、铅笔、橡皮等）。
课题 寻找身边的民间美术 单元 一单元 学科 美术 年级 四年级
教学目标 知识与技能：了解和加深对家乡民间美术的学习和理解，认识家乡民间美术的特点，感悟其中的文化内涵。过程与方法：通过课堂学习，培养学生归纳总结，收集知识的能力。锻炼造型能力，关注家乡的文化生活。情感态度与价值观：激发学习兴趣，关爱家乡的民间美术和文化，树立保护和热爱家乡的意识。
重点 了解和学习家乡的民间美术文化，练习表格整理和绘画记录知识的方法。
难点 学习过程中形成的对家乡民间美术的关爱，激发学习热情，理解把握文化的内涵。
教学过程
教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图
导入新课 组织教学，集中注意力，调试课件。播放PPT课件，出示幻灯片，讲述并提出问题：上一节课我们学习了民间美术，也认识了概念，今天我们来复习这个知识点：什么是民间美术？学生回答，老师引导归纳，出示答案。播放课件，出示PPT图片，展示一组民间美术作品，请同学们依据理解进行判断，哪些是我们岭南地区的民间美术形式。学生进行判断回答，老师归纳，出示幻灯片图片，揭示答案。新疆维吾尔族艾德莱斯绸制小花帽和右上角的哈尔滨冰雕不是本地区的民间美术。正确的是岭南核雕、佛山木板年画、潮州抽纱。播放课件图片，出示课题：发现身边的民间美术。板书课题。 复习提问的方式导入课程。创设情境，激发兴趣，考察学生对概念的理解判断和学生对家乡民间美术的知识。
讲授新课 老师讲授：今天，我给大家介绍我发现的岭南地区的民间美术形式。学过之后，希望同学们能够总结一下这些民间美术的特点。出示幻灯片，板书：岭南橄榄核雕橄榄核雕又称榄雕，是广东地区传统雕刻艺术之一，榄雕工艺秉承了岭南文化的风格特征，造型秀丽、雅致，线条流畅、动静结合、细腻精微。艺术特色:雕刻精细入微，形态小巧玲珑，其技法以浮雕、圆雕、镂空雕为主。古代，这类物品用来辟邪和妆点服饰，现在则成为人们欣赏把玩的艺术品。（非遗）出示幻灯片，板书：岭南木板年画关于年画，在宋代就有了记载，传统的年画，佛山年画多为木刻水印，线条单纯，色彩鲜明，画面热闹；题材主要有五谷丰登、人物风景、花鸟等。（属于非遗保护文化。）出示幻灯片，板书：岭南瓦脊造型岭南地区的瓦脊造型是以瑞兽、神话和历史人物、花卉、植物为题材的装饰造型。成为岭南地区古代建筑的一大特色。灰塑形象，有镇宅，平安，富贵，幸福等寓意。出示幻灯片，板书：石湾陶瓷公仔石湾公仔又称石湾艺术陶瓷，产于中国陶瓷名镇的广东省佛山市石湾镇，它的艺术创作植根于民间，每件作品充满着浑厚、粗犷、质朴、率真的审美情趣。石湾公仔上釉别具一格，釉色浑厚斑斓，造型生动传神。自明代以来，“石湾公仔”就形成了自己的风格，成为中国乃至世界陶艺史上的一朵奇葩。（非遗）出示幻灯片，板书：岭南民间剪纸岭南地区的剪纸分布广泛，其中尤以广州佛山地区的剪纸影响较大，它种类丰富，拥有独特的铜衬、纸衬、铜凿剪纸。佛山剪纸是中国南方剪纸主要流派代表,由于佛山剪纸根值于岭南沃土之中,因此具有浓郁的岭南文化特色。具有细节丰富，满幅构图的特点。（非遗）出示幻灯片，板书：潮州金漆木雕广东潮州金漆木雕始于唐代。以樟木为主要原料进行雕刻，并在其上髹漆、贴金的木雕。具有金碧辉煌的艺术效果。潮州金漆木雕，到宋代就是很兴盛之传统工艺。它多雕刻人物景物，飞禽走兽，花鸟虫鱼。作品多层镂空，富立体感，玲珑剔透，外表贴金，典雅富丽。昔时多作为庙宇、祠堂、豪宅、华厅之建筑装饰，而今除仿古建筑仍用以装饰外，多用以作为艺术陈设。（非遗）出示幻灯片，板书：潮州抽纱相传抽纱起源于意大利、法国和葡萄牙等国。抽纱是刺绣的一种，亦称花边。潮州抽纱是绣工们把抽通技术与潮州绣艺结合，中西合璧自成一体。潮州抽纱的主要品种有手巾、台布、绣衣、床罩、被枕套、靠垫、餐套等，产品远销美、日、意、澳大利亚等国家，不少产品多次作为国礼品赠送外宾。（非遗）出示幻灯片，板书：广东越秀花灯花灯起源于汉代，盛于唐代，到了宋代遍及民间。中国历代花灯的制作十分讲究，品种繁多。元宵节是中国传统的灯节。每到这时，各式花灯高悬街头五彩缤纷。现代花灯艺术已经逐渐脱离传统花灯的做法，创新出具有地方独特风味的艺术品。它的创作难度很高，融入的技术也较复杂，取材也比较宽广活泼。出示幻灯片，板书：广州砖雕艺术广州转雕艺术以沙湾镇地区的影响最大。广东砖雕显出纤巧、玲拢的特点，采用精制水磨青砖为材料，雕镂得精细如丝.，雕刻手法以阴刻、浅浮雕、高浮雕、透雕穿插进行，精细处可达七八层，造成景致深远的效果，雕成的花卉枝叶繁茂，形如锦绣，戏曲人物表情生动，衣甲清晰。《吐艳和鸣壁》荣获吉尼斯最大砖雕记录。作者何世良苦学深研，持之以恒，耐心细致，追求品质的行为体现了岭南民间的工匠精神。（非遗）出示幻灯片，板书：广东番禺灰塑广州灰塑具有显著的地域特征和传统的民间美术艺术价值。特点：精致细腻，色彩艳丽。灰塑艺人因地制宜，采用适合广州炎热而潮湿的气候的雕塑材料石灰。制作上必须到待雕塑建筑的现场，于常温下制作，不需烧制。最值一提的是，灰塑学艺需要10年左右的时间才能出师，独立施工。（非遗）出示幻灯片，板书：广东草编艺术草编艺术历史久远，在全国分布广泛，它从编织艺术发展而来。在岭南，则形成了具有表演成分的形式。经过编织的形象活灵活现，富有趣味，体现出艺人创造性和技术性。具有较高的审美和鉴赏价值。出示幻灯片，板书：广东糖画艺术糖画是一种传统民间手工艺，分布广泛。制作时全凭经验和技术，在较短的时间里完成造型的创作，制作时讲究干脆利索，流畅自然，表现内容上以动物，昆虫，神话形象等较多。在岭南地区，也很常见。老师总结陈述：家乡的民间美术大多具有独特的岭南文化内涵，内容上多是大家熟悉和常见，或者是喜爱的形象，并在里面赋予了美好的寓意，体现对幸福美好的向往。很多作品非常的细致和生动，造型饱满，色彩鲜艳厚重，这些都反映出民间艺人们对传统文化的积淀，对事物精益求精，追求卓越的工匠精神。而这也正是现代社会所倡导。通过学习，我们感受到家乡的民间美术历史悠久，影响深远，文化陈厚，这些精美的艺术品是我们文化生活中的宝贵财富，让我们永远眷恋和铭记。安排学生进行分组学习讨论，说一说自己的学习感受。学生谈感受……老师加以分析引导。注重学生体会民间美术的独特，成就和影响。使学生形成深入的认识，进而去关注生活文化，关注民间美术。 介绍成就，了解家乡民间美术的广泛影响，树立热爱家乡和自豪感。引导学生感悟到岭南地区的传统文化的深远。通过讲述，引导学生体会造型的细致精美，内容的丰富，匠人的追求卓越的工匠精神。通过讨论，引导学生树立热爱家乡，关注生活和文化的观念。
实践练习 出示幻灯片，提出问题，请学生进行家乡民间美术的特点总结。总结内容以表现内容（即题材）和寓意这两个方面进行。学生回答，老师归纳（充实学生的回答），出示幻灯片，提供概括答案。请课前调查收集民间美术作品的部分同学介绍一下自己的收集，产地，来源，材质，造型，色彩等。老师帮助介绍收集品的学生进行分析，引导他们大胆真实的表达想法。出示幻灯片，介绍老师收集整理知识的方法。表格和绘画方式记录知识。出示幻灯片，提供老银器长命锁的范例，给学生参考。提示学生表格分项还可以根据统计的内容进行增加或者改变。出示幻灯片，布置作业和安排要求：可以根据自己的收集进行作业内容的安排。如果没有进行课前的美术作品收集，也可以按照老师提供的内容进行作业安排。播放背景音乐，开始实践练习。出示幻灯片，提供学生作业范例给大家参考。出示老师安排的民间美术形式给学生提供作业练习的内容。 老师进行巡视辅导。发现问题，及时进行纠正和解决。鼓励学生大胆的表达 对民间美术的题材和寓意进行归纳，加强学生分析归纳的学习能力。锻炼学生的表达能力，激发探究的学习兴趣。分享知识。老师示范，帮助学生理解作业完成的方式。提供其它的思路，供学生参考借鉴。解决部分学生没有做课前自学探究民间美术，收集作品的问题。
展示与评价 请学生进行作业展示，进行作业描述和解释，老师进行积极点评。鼓励学生真实表达自己的认识和想法。 以评促学，激发兴趣，锻炼表达能力，分享经验，达成共识。
课堂小结 对本节课的学习情况进行一个简短的小结，对表现好的一面进行积极的肯定和表扬。对不足的一面提出改进要求。
课后延伸 出示幻灯片，对现在民间美术中的一些形式种类出现的困境做一个简短的铺垫说明。出示以下幻灯片，举例说明：介绍铜衬、铜凿剪纸、灰塑艺术、抽纱艺术面临的困境。出示幻灯片，提出建议供学生们参考。要做到关爱、传承、分享。为家乡的民间美术和深厚文化积淀的传承做出自己的努力。
板书 寻找身边的民间美术岭南橄榄核雕岭南木板年画岭南瓦脊装饰石湾陶瓷公仔岭南民间剪纸潮州金漆木雕潮州抽纱艺术广东越秀花灯广州砖雕艺术广州番禺灰塑广东草编艺术广东糖画艺术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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