资源简介

人体的激素调节
课 题
12.1人体的激素调节
教学课时
第19课时
班级
目标教学
预 设 目 标
组别、姓名
1、识别人体的内分泌腺
2、说出人体内分泌腺分泌的激素及其作用
3、举例证明激素和疾病的关系
第 小组
教学重点、难点
激素的功能
教、学方法
活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测
导语（引课）
5min
导入：
1、将两个同样的水槽分成甲乙两组，都注入等量的水，各培养8只同种、同样大小的蝌蚪。
2、甲组每天加入甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不添加甲状腺激素，其他条件相同。
发现：甲组中的蝌蚪发育时间比较短
乙组中的蝌蚪正常发育
证明：甲状腺激素可以促进生长发育
自
学
展
示
15min
活动一：内分泌腺
要求：在图中标出不同内分泌腺的结构名称，并写出它所分泌的激素
探
究
展
示
20min
活动二： 激素的功能
要求：以小组为单位识别下图所示病症，并结合激素的功能判断其病因


考
题
反
馈
在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。根据现象判断， 这个地区人们易患（A）
A、地方先甲状腺肿
B、地方性侏儒症
C、地方性呆小症
D、地方性甲亢
归纳总结
教学反 思
作业布置
问题解决与导学方案p103-104小结展示，基础反思，能力测控（5不做）

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