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第9课 秦统一中国
课 题

第9课 秦统一中国
三
维
教
学
目
标
1.掌握秦灭六国、统一全国及巩固统一的措施。
2.归纳“秦朝完成统一的原因”，认识统一是历史发展的必然趋势。
3.认识秦的统一在历史上的重大意义和进步作用。
4.正确评价秦始皇。
教
学
重
点
秦巩固统一的措施及作用
教
学
难
点
分析秦巩固统一措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响
解决方法
朗读法，自主，合作，探究
教 学 过 程 设 计
教学过程
学生活动
教师活动
设计意图
一、激情导入（3分钟）
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的？统一后的秦朝建立起什么样的政治制度？又采取了那些巩固统一的措施？
二、学习目标（2分钟）
1.掌握秦灭六国、统一全国及巩固统一的措施。
2.归纳“秦朝完成统一的原因”，认识统一是历史发展的必然趋势。
3.认识秦的统一在历史上的重大意义和进步作用。
4.正确评价秦始皇。
三、自主学习（22分钟）
自主学习一：秦灭六国
1.灭六国的背景
2.秦朝的建立者、建立的时间、都城
3.秦统一的意义
4.秦朝完成统一的原因：1）.人民渴望统一，统一是历史发展的必然趋势。
（2）.春秋战国时期的兼并战争使诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统 一。
（3）.各民族、各地区的联系加强，为统一提供了社会基础。
（4）.商鞅变法使秦国强大起来，具备了统一的实力。
（5）.秦王嬴政的雄才大略与适当决策。
自主学习二：确立中央集权制度（政治上）
背景
目的
措施
自主学习三：巩固统一的措施
1.目的
2.措施及其作用（文化上、经济上、交通上、军事上)
3.秦朝的疆域
四、合作探究（5分钟）
课后活动
五、当堂检测（5分钟）
练习册
六、课堂小结（2分钟）
七、布置作业（1分钟）
八、板书设计
9秦统一中国
秦灭六国
确立中央集权制度
巩固统一的措施
九．教学反思

齐读课本的红色文字并思考问题
齐读学习目标
1.阅读课本“秦灭六国”
的相关知识。
2.找答案，画横线，写问题
3.举手回答
1.阅读课本“确立中央集权制度”的相关内容
2.找答案，画横线，写问题
3.举手回答
1.阅读课本“巩固统一的措施”的相关知识
2.找答案，画横线，写问题
3.举手回答
学生小组内讨论交流，在组内发言，然后组内推荐一位代表，全班交流。
独立完成当堂检测内容，学生展示。
引导学生
多媒体出示，教师讲解
1.提问、加分
2.补充、总结
教师巡回指导，引导学生并补充。
学生互评各小组表现，评出优秀，找出差距。
教师纠正补充
通过问题，引发学生思考，激发求知欲
明确本课学习目标，使学习更有目的性、针对性。
培养学生的独立学习，多动手、动脑的习惯及能力。
1.培养学生的竞争意识，团队意识，集体荣誉感。2.培养学生探究和合作能力，发散思维。
检测学生对本节课的掌握情况。
总结本节课重要内容

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