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第四课 挑花线 同步练习
填空题。
1. 挑花线是小朋友非常喜欢的__________游戏。
2.人的五个手指名称分别是_______、_______、________、_________、______。
二、选择正确的答案写在括号里。
1.在玩挑花线的游戏前，每个人都要准备一条_________。（ ）
A.石子 B.方盒 C.粗线或细带 D.粉笔
2.挑花线的游戏主要运用的是__________。（ ）
A.手心 B.脚 C.手背 D.手指
3.下列说法正确的是（ ）
A.挑花线游戏是一个现代游戏
B.挑花线游戏可以锻炼学生的手指灵活度
C.挑花线游戏只能女孩玩，不能男孩玩
4.下面图像中表示星星的是（ ）
A. B.
C. D.
三、判断
1.挑花线游戏只能两个人玩。（ ）
2.挑花线游戏必须使用绳或者线之类的工具才能完成。（ ）
3.今天孩子可以玩的玩具很多学习挑花线游戏已经失去玩耍的意义。（ ）
4.通过挑花线游戏可以培养孩子的动手能力，合作能力和想象力。 ）
四、简答
1.说一说挑花线游戏要准备些什么？
简单说说挑花线游戏的意义？
3.通过参与挑花线的游戏，谈谈你的收获了什么？
第四课挑花线同步练习答案
填空题。
传统
2.大拇指 食指 中指 无名指 小拇指
解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
二、1.C
解析：主要考察学生对挑花线了解。
2.D
解析:主要考察学生对挑花线了解。
3.B
解析：主要考察学生对挑花线了解。
B
解析：主要考察学生对挑花线手法了解。
三、判断题。
1.×
解析：主要考察“挑花线”游戏规则的了解。
√
解析：主要考察学生对挑花线了解。
×
解析:主要考察学生对挑花线了解。
√
解析：主要主要考察学生对挑花线意义的了解。
四、简单题。
1.在玩挑花线的游戏前，每个人都要准备一条绳子、线、带子之类的东西。
解析：主要考察“挑花线”游戏规则的了解。
3.我又了解了一种新的传统游戏，我发现还有许多有趣的传统游戏。
通过这个游戏可以使我们的手指更加灵活，增强我们的动手能力。
我在游戏感受到无比的快乐，也培养了我动脑筋的能力。
挑花线让我从简单的线条中看到实物，培养了我丰富的想象力。
解析：主要考察“挑花线”游戏的感受。
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浙教版人·社会·自然一年级第四课挑花线教学设计
课题 挑花线 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级
学习目标 1.学会挑花线的游戏，继承传统的游戏方法。2.通过游戏活动,锻炼孩子的手指的灵活度。3.通过挑花线游戏，培养学生丰富的想象力。
重点 通过游戏活动,锻炼孩子的手指的灵活度。
难点 通过挑花线游戏，培养学生丰富的想象力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师: 同学们,你能猜出下面谜语的谜底是什么吗？两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 （打一人体器官）（学生各抒己见） 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。
讲授新课 认识手和手指名称。师：同学们，你知道你的手和手指的名称吗？手掌 大拇指 食指 中指 无名指 小拇指2.“挑花线”游戏手法挑花线是小朋友非常喜欢的传统游戏。师：同学们，在玩挑花线的游戏前，每个人都要准备一条粗线或细带。展示图片师：我先来介绍一下挑花线的基本手法。展示图片，了解挑花线的基本手法。师：我们学习几组双人连续挑花线的方法。展示图片，了解挑花线的连续手法。3.组织游戏师：同学们，拿着出线绳，我们来照着图片，自己在手上挑一个简单的花形。老师做挑花线的动作。学生模仿老师的动作挑花线。展示一组简单花线图案。师：老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。请两人合作模仿着做一次。（1）观察图片，先熟悉游戏规则。 （2）按照图片中的步骤进行模仿。（3）2个人一组，分组进行游戏。 观察图片，认识手和手指名称。观察图片，挑花线的手法。观察老师的动作，模仿老师的动作挑花线。 了解认识手和手指名称。培养学生的观察能力。培养学生的动手能力和想象力。
拓展提高 讨论：通过参与挑花线的游戏，你觉得自己收获了什么？学生1：我又了解了一种新的传统游戏，我发现还有许多有趣的传统游戏。学生2： 通过这个游戏可以使我们的手指更加灵活，增强我们的动手能力。学生3： 我在游戏感受到无比的快乐，也培养了我动脑筋的能力。学生4： 挑花线让我从简单的线条中看到实物，培养了我丰富的想象力。 讨论问题，小组展示 分析问题的能力，组织语言的能力。
课堂小结 总结全文，整体掌握
板书 挑花线一、“挑花线”游戏 手法 二、组织学生参与游戏 1.单人学习2.两人合作 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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4.挑花线
浙教版 一年级
新知导入
说一说
同学们,你能猜出下面谜语的谜底是什么吗？
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
（打一人体器官）
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挑花线
新知讲解
同学们，你知道你的手和手指的名称吗？
手掌
大拇指
食指
中指
无名指
小拇指
1.认识手和手指名称。
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新知讲解
手背
大拇指
食指
中指
无名指
小拇指
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新知讲解
挑花线是小朋友非常喜欢的传统游戏。
2.“挑花线”游戏手法
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新知讲解
同学们，在玩挑花线的游戏前，每个人都要准备一条粗线或细带。
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新知讲解
我先来介绍一下挑花线的基本手法。
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新知讲解
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我们学习几组双人连续挑花线的方法。
线 谱
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线谱变蛛网
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新知讲解
蛛网变飞机
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飞机变棕棚床
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新知讲解
同学们，拿着出线绳，我们来照着图片，自己在手上挑一个简单的花形。
3.组织游戏
新知讲解
星 星
棕棚床
筷子
蛛网
飞机
线 谱
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新知讲解
老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。请两人合作模仿着做一次。
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新知讲解
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新知讲解
（1）观察图片，先熟悉游戏规则。
（2）按照图片中的步骤进行模仿。
（3）2个人一组，分组进行游戏。
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拓展提高
讨论：通过参与挑花线的游戏，你觉得自己收获了什么？
我又了解了一种新的传统游戏，我发现还有许多有趣的传统游戏。
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拓展提高
通过这个游戏可以使我们的手指更加灵活，增强我们的动手能力。
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拓展提高
我在游戏中感受到无比的快乐，也培养了我动脑筋的能力。
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拓展提高
挑花线让我从简单的线条中看到实物，培养了我丰富的想象力。
课堂总结
本节课我们通过学习《挑花线》，了解了“挑花线”的基本玩法。通过几个人一起挑花线的游戏，既可以锻炼学生的手指使之更加灵活，同时还可以培养学生的想象能力。在熟练掌握基本的挑花线方法后，还会可以进行创新和尝试。因此，这个活动有利于更加孩子们多层的次的发展。
板书设计
挑花线
一、“挑花线”游戏 手法
二、组织学生参与游戏
1.单人学习
2.两人合作
谢谢
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