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第三课 跳房子 同步练习
填空题。
1.跳房子又叫_________，有跳_________和跳________两种，是我国的传戏之一。
2.跳房子游戏先要把石子投放在________，如果把扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的________。
3.玩游戏时，人数比较多时，我们可以用_______________来排定跳的顺序。
二、选择正确的答案写在括号里。
1. 跳房子游戏的图案没有固定的规定，我们一般都画成（ ）
A. 三角形和菱形 B. 梯形和三角形
C. 圆形和方形 D. 梯形和菱形
2. 在跳房子游戏时，人数比较多时，一般要做的是通过___________分先后。
A. 手心手背的方法。 B. 踢脚绊绊”游戏
C. 点将游戏 D. “石头、剪刀、布”等游戏。
3. 下面那些情况下，玩游戏者没有失去游戏资格（ ）
A. 扔石子时不能扔出目标方格之外.
B. 跳入格子后，用支撑脚将石块踢进下一格。
C. 单脚跳时，脚踩到方格边线。
4. 用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合可自由设计，再按照__________依序写上数字。
A. 由近至远 B. 由远至近 C. 随意乱写
三、判断
1.“跳房子”游戏有固定的人数。（ ）
2..跳房子游戏的图案只能画成方形和圆形。（ ）
3.先把子瓦片或石子掷向第一格，然后单脚把它踢入第二格，紧接着单脚跟进，再把石块踢入第三格内，如此一直继续下去，直到犯规或者跳完为止。（ ）
4.如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，可以继续往下跳。（ ）
四、简答题。
1. 简单介绍“跳房子”游戏的规则？
你都知道在玩“跳房子”游戏时，那些情况下失去本轮继续玩的资格？
3.如果让你设计“跳房子”游戏，你会画成什么形状？（列举2条）
第三课跳房子同步练习 答案
填空题。
踢石子 方 圆圈
第一方格外 资格
石头、剪刀、布
解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
二、1.C
解析：主要考察学生对跳房子了解。
2.D
解析:主要考察学生对跳房子规则的掌握。
3.B
解析：主要考察学生对跳房子规则的掌握。
4.A
解析：主要考察学生对跳房子规则的掌握。
三、判断题。
1.×
解析：主要考察“跳房子”游戏规则的了解。
2.×
解析：主要考察“跳房子”游戏规则的了解。
√
解析:主要考察“跳房子”游戏规则的了解。
4.×
解析：主要考察“玩小棒”游戏规则的了解。
四、简答题。
1.答：A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。
B. 请你单脚从1跳到5，跳的同时用支撑脚将石块踢进下一个，单脚跳时要注意安全哦。
C. 再从5往回跳，请把石子踢回出发点。
D.小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线。
解析：主要考察“跳房子”游戏规则的了解。
3.答：圆形 方形
解析：主要考察学生对“跳房子”游戏作用的了解。
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浙教版人·社会·自然一年级 第三课 跳房子教学设计
课题 跳房子 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级
学习目标 1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。2.通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。
重点 通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。
难点 培养按照游戏规则进行活动的习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师: 同学们,你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗？（学生各抒己见）滚铁环 抽陀螺踢毽子 撞 拐打沙包 挑花绳板书课题 跳房子 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。
讲授新课 “跳房子”游戏1.游戏规则 跳房子又叫踢石子，有跳方格和跳圆圈两种，是我国的传戏之一。（1） 跳方格师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。B. 扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。C.请你单脚从1跳到5，跳的同时用支撑脚将石块踢进下一格，单脚跳时要注意安全哦。D. 再从5往回跳，请把石子踢回出发点。E. 小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线。（2）跳圆圈师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？A. 请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。B. 扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。C.单脚跳进1，再双脚跳进2和3……D. 最后返回跳1，单脚站着捡起石子。E. 小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。但是单脚、双脚跳时，脚都不能踩到圆圈的边线。2.组织游戏（1）3-5个人一组，先熟悉游戏规则。 （2）每组同学按照自己的喜好，选择一个场地。（3）分组进行游戏，游戏时要注意规则。（4）如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。（5）先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。（6）先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。 观察图片，了解 跳房子-----跳方格,的游戏规则。观察图片，了解 跳房子-----跳方格,的游戏规则。与学生进行游戏，进行比赛，三局两胜。 了解跳方格的规则。培养学生的规则意识。在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。
拓展提高 讨论：如果3-5人一组要玩跳房子的游戏，要注意些什么？学生1：在平坦场地上画一一个各种形状图形，比如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形。学生2： 用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字，最后一格是老窝。学生3： 人数比较多时，我们可以用石头、剪刀、布来排定跳的顺序。 讨论问题，小组展示 分析问题的能力，组织语言的能力。
课堂小结 本节课我们通过学习《跳房子》，了解了“跳房子”的游戏规则和玩法。通过几个人一起玩跳房子，既可以培养合作精神，同时又可以增加学生之间的交流。在熟练掌握基本的跳房子方法后，还会可以进行创新和尝试。因此，这个活动有利于孩子们多层次的发展。 总结全文，整体掌握
板书 跳房子一、“跳房子”游戏 的规则 二、组织学生参与游戏 三、让学生自己组织跳房子的游戏 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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3.跳房子
浙教版 一年级
新知导入
说一说
同学们,你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗？
滚铁环
抽陀螺
踢毽子
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新知导入
撞 拐
打沙包
挑花绳
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跳房子
新知讲解
跳房子又叫踢石子，有跳方格和跳圆圈两种，是我国的传戏之一。
“跳房子”游戏
1.游戏规则
新知讲解
（1） 跳方格
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5
4
3
2
1
出发点
玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？
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请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。
扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。
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新知讲解
请你单脚从1跳到5，跳的同时用支撑脚将石块踢进下一格，单脚跳时要注意安全哦。
新知讲解
再从5往回跳，请把石子踢回出发点。
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小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线 。
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（2）跳圆圈
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玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？
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请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。
扔石子时不能扔出目标圆圈之外,否则就失去本轮继续玩的资格。
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新知讲解
单脚跳进1，再双脚跳进2和3……
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新知讲解
最后返回跳1，单脚站着捡起石子。
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新知讲解
小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。但是单脚、双脚跳时，脚都不能踩到圆圈的边线。
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新知讲解
2.组织游戏
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新知讲解
（1）3-5个人一组，先熟悉游戏规则。
（2）每组同学按照自己的喜好，选择一个场地。
（3）分组进行游戏，游戏时要注意规则。
新知讲解
（4）如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，
算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。
（5）先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。
（6）先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。
拓展提高
讨论：如果3-5人一组要玩跳房子的游戏，可以如何玩？
在平坦场地上画一一个各种形状图形，比如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形。
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拓展提高
用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字，最后一格是老窝。
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拓展提高
人数比较多时，我们可以用石头、剪刀、布来排定跳的顺序。
拓展提高
先把子瓦片或石子掷向第一格，然后单脚把它踢入第二格，紧接着单脚跟进，再把石块踢入第三格内，如此一直继续下去，直到犯规或者跳完为止。
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课堂总结
本节课我们通过学习《跳房子》，了解了“跳房子”的游戏规则和玩法。通过几个人一起玩跳房子，既可以培养合作精神，同时又可以增加学生之间的交流。在熟练掌握基本的跳房子方法后，还会可以进行创新和尝试。因此，这个活动有利于孩子们多层次的发展。
板书设计
跳房子
一、“跳房子”游戏 的规则
二、组织学生参与游戏
三、让学生自己组织跳房子的游戏
谢谢
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