资源简介

《文化艺术之都-巴黎》学教设计?
一、学教目标?
1.以衢州水亭街庙会成为网红为切入点，引导学生思考成为网红的原因?2.运用区域特征分析法分析区域发展的特征?
3.运用地理的相关知识掌握巴黎能成为文化艺术之都的原因?4.培养学生一定的时空概念，形成对家乡和文化资源的热爱之情?二、教学过程?
第一阶段教学：衢州庙会成“网红”?
1.图片与视频引入?
该阶段主要是让学生能够通过视频和图片，对衢州的水亭街庙会的情况进行一定的了解，毕竟农村初中学生对水亭街庙会的情况不甚了解，通过视频和图片的展示，有利于展开教学，是教学更加具有目的性。?
2.教学素材的展示?
该过程主要通过展示图片和地图等形式，让学生分析衢州庙会成为网红的原因。在这个过程中展示了诸如衢州气候图、浙江地形图、工作人员的努力及面临的困境，让学生通过该教学阶段的开展，进一步明确衢州庙会成为网红的原因分析，并对原因进行分类，可以分成自然条件及人文条件，在这个基础上还需要让学生树立一分为二的看问题的观点，衢州庙会成网红除了具备优势外，还存在一些不足（如交通拥挤、市民素质等等），引发学生去思考，有利于拓宽学生的思维，提升其学科素养。?
3.教学升华阶段-方法技能部分?
???本部分主要是让学生通过前阶段的学习，对相关知识进行归纳，衢州庙会成为网红的原因有哪些，教师在黑板上进行提示，如自然环境（气候、地形、地理位置等）、人文环境（交通、文化资源、市民、工作人员等），网红中的不足与对策，在这个过程中主要是对知识点进行归纳，要求比较的高，因此需要给予一定的时间（书写与讨论的时间），通过该活动的开展有利于学生掌握地理学习的基本技能，有利于后续教学的开展，由于本次教学面对的对象是毕业班的学生，因此教学上应该具备综合意识，用课外素材去引课内教材内容，从而使得学生达到
举一反三的目的。?
第二阶段教学：文化艺术之都-巴黎?
本部分的教学是在第一部分的基础上开展的，主要是用第一阶段教学过程中形成的教学技能去学习第二阶段的教学内容，让学生试的去分析巴黎为什么会成为文化艺术之都的原因，教学过程主要分为三个小阶段进行：?
1.图说巴黎?
主要是通过图片和地图的形式，让学生掌握巴黎文化资源丰富、自然环境优越（地形、气候、河湖等要素），然后欣赏几幅巴黎的优美风景照，让学生通过图片直观的了解到巴黎成为文化艺术之都，有其独特的自然原因的。?
2.物展巴黎?
本部分的教学主要是让学生知晓巴黎的文化资源丰富，例如奥赛博物馆、卢浮宫等文化资源丰富，让学生进一步感觉到巴黎成为文化艺术之都具备资源优势，该部分的教学主要是通过图片和文字方面的介绍，让学生切实感受到巴黎文化底蕴的深厚。?
3.人塑巴黎?
本部分的教学主要让学生理解巴黎成为文化艺术之都的原因中人的因素是至关重要的。巴黎人民热爱生活、热爱文化与艺术、对文化资源的传承与保护、对文化资源的继承与创新，突出了巴黎文化资源丰富的一个主要原因就是巴黎人民对文化的热爱，引发学生思考。?
4.教学升华?
???依据衢州成为网红的原因的分析，请归纳巴黎能成为文化艺术之都的原因，本项作业要求学生课后完成。?三、教学板书?
?
?????????????????????自然环境?????第一阶段?????????人文环境?????衢州庙会?????????存在问题??????成网红??????????解决之策????
第二阶段????????????图说巴黎?????文化艺术之都????????物展巴黎?课后作业：归纳其原因?
?
??巴黎????????????人塑巴黎
文化艺术之都-巴黎教学反思
一、选择课题的理由
结合衢州网红的地方热点，展开结合性教学，有利于打破教材的框架，展开创新性教学。选取毕业班展开教学的目的就是为了培养毕业班学生的综合分析的能力，能够联系地方热点，解决实际问题的能力。
二、学情分析
授课的学生主要是农村初中的初三毕业生，由于这几年学业水平考试的要求越来越高，但是农村初中的学生的学科素养提升的较慢，不能适应考试的要求，因此中考复习教学面临着困境，这些学生初一初二学习历史与社会方面不是很重视，又加之当时的教师教学不够专业，因此学生的学科基础能力较差。在这个不利的局势下，必须要展开创新性教学。因此选取了文化艺术之都巴黎展开教学，选取该课时的教学主要基于教学目的明确并且能够与当地的热点紧密的结合，因此能够比较好的展开教学。
学科教学的亮点分析
1.充分体现出学科素养，教学中充分重视地理技能的传输，让学生在教学中能够仔细的分析区域特征。
2.紧密结合地方热点，打破教材固有框架，使得学生的学习富有趣味性和有效性，实现有效率的课堂。
3.教学中师生互动较为和谐，突出了以生为本的理念，突出了复习课的教学理念，有利于学生较好的掌握相关的知识。
4.能够比较熟练的运用多媒体展开教学，能够收集相关教学素材，富有新意，激发了学生的学习积极性。
5.教学过程中比较的紧凑，教态较为自然，能够体现课程标准的基本要求，与中考考查的目标基本一致
学科教学的不足分析
1.教学时间方面的把握需要更加的紧凑，能够控制好教学的时间
2.教学仪态方面需要完善，如教师的语言和教学的姿态方面，需要加强训练
3.教学过程中还需要进一步加强师生的互动，能够使教学富有生动性

日后教学的想法
狠抓学科素养不放松，教学过程中体现学科素养
以命题来促进教学，加强自己的研究能力
多备备学生，多了解学生的心里特征，进而有利于教学的开展
依靠互联网+教育，实现教学素材的收集多元化
实现教学的常态化，精心备课，实现二次备课，多写反思，提升自己教学业务
课件35张PPT。思考：以上场景发生的地点在哪里衢州水亭街庙会为啥成为网红衢州的气候庙会中的外国人衢州的地理位置及地形衢州的庙会精彩节目“新年潮味衢州，庙会欢庆水亭”为主题的大型庙会，正在衢州市区水亭门历史文化街区和古城墙遗址公园举行。从初一到初七，逛庙会、迎春花、祭立春……每天都有一个主题活动，为衢州市民和外地游客呈现一场场精彩纷呈的文化盛宴。庙会中感人的瞬间水亭街庙会中的困境衢州水亭街庙会能成网红的原因自然环境
地形：
气候：
地理位置：
人文环境
文化资源
交通
工作人员
市民生活
美中不足的方面：
提升衢州网红的对策文化艺术之都：巴黎图说巴黎法国的位置：
（经纬度位置和相对位置）大西洋比斯开湾地中海英吉利海峡巴黎位于
法国的 ，
发祥于 岛 北部西岱塞纳河参考图册P56法国地形图巴黎的自然条件——地形、气候、水文……巴黎位于巴黎盆地，地势平坦温带海洋性气候，全年温和湿润，降水均匀塞纳河流过全城,注入英吉利海峡。观察图片，圈出 巴黎圣母院、埃菲尔铁塔，卢浮宫、奥塞博物馆、蓬皮杜文化艺术中心等法国著名的建筑。它们的分布有何特点？塞纳河两岸城市布局物展巴黎卢浮宫被誉为古典艺术的宝库奥塞博物馆被誉为近代艺术的殿堂蓬皮杜文化艺术中心被誉为现代艺术的中心巴黎魅力之——城市建筑三大博物馆相互衔接，
共同构成了法国文化艺术的巨幅画卷。卢浮宫被誉为古典艺术的宝库镇馆三宝
维纳斯像自由女神像《蒙娜丽莎》 奥赛博物馆原来是一个废旧的火车站，1977年，总统斯德坦提议将其改为展示18-19世纪艺术品的美术馆，正可以填补卢浮宫和蓬皮杜文化艺术中心之间的历史空隙。馆内主要陈列 1848 年至 1914 年间创作的西方艺术作品，包括绘画、雕塑、装饰品、摄影作品、建筑设计图在内的精彩藏品，显示出一个现实主义、印象主义等流派大师辈出的时代所具有的令人难以置信的艺术创造力。梵高自画像莫奈《印象·日出》奥塞博物馆被誉为近代艺术的殿堂蓬皮杜文化艺术中心 蓬皮杜国家文化与艺术中心,根据法国已故总统蓬皮杜的倡议兴建,于1977年建成,是法国最大的现代艺术陈列馆，收藏了20世纪以来西方各种风格的艺术作品。? ?场馆位于巴黎市中心,建筑本身就是一件现代艺术,结构钢架、交错的管道、电梯等都暴露在外，配以艳丽的颜色，和周围建筑的平和、优雅有着强烈的对比。蓬皮杜文化艺术中心被誉为现代艺术的中心巴黎魅力之——城市文化 巴黎街头旧书摊巴黎街头露天画廊巴黎街头艺术人塑巴黎街头旧书摊街头露天画廊街边咖啡馆 “萨姆特拉斯的胜利女神”创作于公元前3世纪，高3.28米，站在一座石墩上，是座无头无手的雕像，1863年从萨姆特拉斯岛的神庙废墟中发掘出来。该雕像尽管已失去了手和头，但看得出她正迎风展翅，昂首挺胸，向世人宣告一场战争的胜利。根据研究，这是雕塑家为纪念希腊罗地岛的一场胜利海战而制作的。女神虽然失去了头部和双臂，但在人们的眼里它仍是完整完美的。现在，胜利女神每天受到成千上万人的瞻仰，成为已知雕像中表现热情奔放与动态的最完美的作品。包容、接纳传承
包容蓬皮杜文化艺术中心创新、
包容将艺术溶于生活　　看了图片你能谈谈巴黎人对艺术的态度吗？敬重探究一：巴黎为什么被称为文化艺术之都？巴黎城市布局图巴黎的街头艺术家众多的艺术建筑与博物馆
“街头艺术”、露天画廊、旧书摊、咖啡馆
巴黎成为世界文化艺术之都的原因（参照衢州庙会网红的原因分析）自然环境 人文环境
1.气候 1.经济水平
2.地理位置 2.文化资源
3.河湖 3.交通及设施
4.地形 4.市民对文化的态度
日后需要注意点：文化资源的继承与创新，文化资源的保护及巴黎环境的保护等等探究二 一方水土养一方人

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