资源简介

1.3 速度变化的快慢的描述
课标要求
理解加速度的含义和应用
三维目标
知识技能1.理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。理解它的定义、公式。知道它的符号和单位
2. 认识加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。
3.知道加速度跟速度变化量的区别。
4.???? 知道v-t图象的倾斜程度与运动物体加速度的关系
过程方法: 5．用类比的方法、探究的方法，使学生经历加速度概念的建立过程。
情感态度和价值观: 6.通过实际生活中的事例分析，使学生体会到物理无处不在，激发学生学习物理的积极性。
7．培养学生乐于与他人合作的精神，有将自己的解释与他人交流的愿望。
教材分析
本节知识较为抽象需要胡更多的时间让学生理解
学情分析
类比学习法：加速度概念的引出采用类比的学习方法。
教学重难点
1.加速度概念的建立过程。
2.加速度概念的理解。
加速度概念的理解。
提炼的课题
本节课重点解决的问题
教学手段运用
教学资源选择
PPT、练习册、
教学过程
教师个性化修改
一复习：复习判断物体运动快慢的方法
①播放刘翔视频
②提出问题：刘翔为什么羸了？要比较运动员跑得快慢，还有哪些方法？
③指出比值定义物理量是物理学常用的方法
过度问题：这里我们复习了判断物体运动快慢的方法.为了描述物体运动的快慢,我们用比值定义了一个物理量----速度.在物理学中,常常会用比值来定义物理量,例如:用质量和体积的比值来定义密度,用作用在物体表面上的力与受力面积的比值定义了压强等,接下来,我们也要用比值来定义一个重要的物理量.
请同学们看大屏幕.这是前不久我和银川二中的同学为了研究车辆的加速性能时在不同的车上采集实验数据的情景.
二：加速度概念的引入：
1：如何描述物体速度变化的快慢
投影表格（见附表一）提出问题：谁的速度变化快？有哪些办法可以比较物体速度变化的快慢？③填表后提问：速度的变化量与所用时间的比值与速度变化的快慢有什么关系？④投影引
2引入：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值可以用来描述运动物体速度变化的快慢。比值越大，速度变化越快；比值越小，速度变化越慢。这里我们就把这个比值起个名字叫做加速度。
3加速度概念的学习
加速度的物理意义、概念、定义式、单位、标矢性提问、讲解、板书加速度的
4: 巩固训练
投影展示问题：A物体在2秒内速度由10m/s增加到16m/s,B物体的速度在3秒内由10m/s减少到1m/s,两物体速度的改变量是多少？加速度为多少？方向如何呢？A、B两物体谁的加速度
5: 加速度的实际意义:
投影表格（见附表二）提出问题：请同学们看这样的一组数据，对你有什么启发？谈谈你的看法。
引导学生思考、讨论，使他们认识到:汽车的加速性能和制动性能是反映汽车性能的一项指标。这在抢险,和避让危险等情况下可以赢得宝贵的时间。
投影视频，回顾上课开始时刘翔赛跑的录像，注意解说员说了什么？这句话是什么意思？
课堂练习：一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，使足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1s，求足球获得的加速度。
解题步骤： ① 选取正方向，明确初末速度的大小及方向；
② 由加速度的定义式求加速度大小；
③ 由a的正负判断加速度的方向；

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