资源简介

3.1牛顿第三定律
课标要求
了解相互作用力的特征。
会区分相互作用力和一对平衡力。
三维目标
（一）知识与技能
1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。
3、能区分平衡力与作用力和反作用力
（二）过程与方法
1、通过实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。
2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
1、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。
教材分析
本节内容在考纲中属于一级要求，在后续受力分析中通过相互作用力来进行受力分析，为后续的学习奠定基础。
学情分析
学生对力的概念有了初步的学习，对一对平衡力也有了掌握，本节内容关键要介绍清楚相互作用力的特点，以及跟一对平衡力的区别。
教学重难点
重点：掌握作用力和反作用力
难点：正确区分平衡力和作用力、反作用力
提炼的课题
牛顿第三定律特点、相互作用力与一对平衡力的区别
教学手段运用
教学资源选择
实验、PPT、练习册、学案
教学过程
教师个性化修改
课堂导入：
教师活动：让学生利用身边的器材设计实验，验证以前学过的“力的作用是相互的”。
课前复习：初中力学知识，见课件
通过两个学生互拉弹簧秤实验探究相互作用力的大小、方向。
得出：相互作用力总是大小相等的，方向相反的。
学生完成实验结论填空：
2.实验结论
(1)两弹簧测力计的示数总是_______.
(2)两个物体之间的作用力总是______出现的，即物体间力的作用是_____的.
(3)施力物体同时也是__________，受力物体同时也是__________.
3.作用力与反作用力的概念
物体间相互作用的一对力中，任意一个叫做________，另一个叫做________.
归纳总结牛顿第三定律：（板书）
（1）定律内容：
两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
（2）公式： F甲对乙=-F乙对甲 “－”号表示方向相反的意思。
分析具体实例：
苹果和地球间的相互作用力。
磁铁之间的相互作用力。
滑板车和地面之间的相互作用力。
小球在水杯中的浮力。
鸡蛋碰石头。
在分析这些具体的相互作用时，着重分析反向、共线、异物、同性、同变化、施力物体和受力物体等问题。
归纳总结相互作用力的特点。
课堂练习：
练习册：34页 典例1、训练1、 典例2、训练2。
1.下列关于作用力与反作用力的说法中正确的是 (　　)
A.先有作用力，然后才有反作用力
B.作用力和反作用力的大小相等、方向相反，合力为零
C.物体间的作用力和反作用力一定同时产生、同时消失
D.只有两物体接触时，才会产生作用力和反作用力
作用力、反作用力与平衡力的比较

展开更多......

收起↑