资源简介

课件7张PPT。 5组全体成员
发言人：陈淑涵脸 谱蓝脸：骁勇善战，有心计红脸：忠诚、英勇黄脸：骁勇、凶猛白脸：阴险、奸诈黑脸：刚直、鲁莽课件34张PPT。京韵京腔自多情
—京剧唱腔之美课后作业探究成果展示探究实践活动（一）1.搜集整理关于脸谱的知识，用任意形式表现对脸谱的认识。
2.搜集整理并用任意形式表现自己对京剧行当的认识。欣赏梅派著名唱段《贵妃醉酒》，感受梅派唱腔之美美在哪里？学生探究活动（二）欣赏梅派著名唱段《贵妃醉酒》，感受梅派唱腔之美。雍容
华贵清晰明亮典雅
大方圆润
甜亮梅派唱腔之美：圆润明亮，又甜又亮欣赏著名唱段《包龙图打坐开封府》，感受正净京剧唱腔之美。学生探究体验活动（三）欣赏正净著名唱段《包龙图大打坐开封府》，感受正净唱腔之美。比较靠后
柔中带刚醇厚有力
沉稳圆熟声情并茂
刚柔相济正净唱腔之美：厚重有力，韵味醇厚对比两段京剧唱腔，感受二者有什么不同？学生实践活动（四）很快二黄西皮舒缓较慢紧凑平和愤慨京剧的声腔 京剧的声腔属于板腔体，板就是节奏，腔就是旋律调式，板腔体就是通过节奏和旋律的变化构成整出的音乐。
主要有 “西皮”和“二黄”两类 ，故京剧又称“皮黄腔”。京剧的声腔辨析《迎来春色换人间》，注意体会：
前后两段唱腔有什么不同，完成表格。学生实践活动（五）较慢很快有快有慢
前后多变节奏紧凑
刚劲有力二黄西皮情绪多变
紧张抒情慷慨激昂
英雄气概老生唱腔之美：高亢稳健窄细教师演唱1.表演中，有几个人物？
2.老师用了哪些表演手段？
3.老师的表演有什么特点？京剧的四功五法苏三离了洪洞县， 将身来在大街前。
未曾开言我心好惨, 过往的君子听我言。
哪一位去往南京转， 与我那三郎把信传。
就说苏三把命断 ， 来生变犬马我当报还。
1.表演中，有几个人物？京剧的四功五法崇公道苏三崇公道2.老师用了哪些表演手段？3.老师的表演有什么特点？苏三离了洪洞县， 将身来在大街前。
未曾开言我心好惨, 过往的君子听我言。
哪一位去往南京转， 与我那三郎把信传。
就说苏三把命断 ， 来生变犬马我当报还。
学唱环节之集体演唱苏三离了洪洞县， 将身来在大街前。
未曾开言我心内惨, 过往的君子听我言。
哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。
就说苏三把命断 ， 来生变犬马我当报还。
学唱环节之单独展示课堂回顾与总结1.四大行当 ？
2.京剧四功五法？
3.京剧的声腔？作业布置※（一）从下列京剧唱段中选择一段进行学唱，下节课前进行小组展示。
（二）判断其声腔属于西皮还是二黄。1、《都有一颗红亮的心》
2、《甘洒热血写春秋》
3、《苏三起解》
4、《梨花颂》
5、《新贵妃醉酒》京韵京腔自多情
——京剧艺术淄博实验中学 单叶红京剧唱腔之美学案
导入
带问题欣赏视频
该视频的表现形式有什么创新的地方？答案以关键词的形式写在下方空白处。
课前探究成果展示
学生探究活动成果相关京剧基础知识
三、京剧唱腔辨析
（一）辨析京剧唱段，完成表格
唱段
速度
节奏
情绪情感
唱腔之美
《贵妃醉酒》
《包龙图打坐开封府》
附唱段解析：
1、《贵妃醉酒》，是梅派经典代表剧目之一。此剧本主要描写杨玉环醉后自赏怀春的心态。剧中，杨玉环侯帝不至，一人独酌，梅兰芳以外形动作的变化来表现贵妃从内心苦闷到不能自制、沉醉失态的心理变化过程。繁重的舞蹈举重若轻，像衔杯、卧鱼、醉步、扇舞等身段难度甚高，演来舒展自然，流贯着美的线条和韵律。
唱词如下：海岛冰轮初转腾， 见玉兔，玉兔又早东升。 那冰轮离海岛，乾坤分外明， 皓月当空，恰便似嫦娥离月宫……
2、《包龙图打坐开封府》：选自传统京剧剧目《铡美案》，宋代穷儒陈世美，进京考中状元，被招为驸马，发妻秦香莲带二子上京寻访，陈世美非但不认，还企图杀人灭口，香莲只得告于包公。包设法赚陈过府，苦心规劝，然美不听，包公愤极，处以铡刑。
（二）京剧的唱腔：属板腔变化体，以西皮、二黄两种声腔为主。
●西皮的旋律变化起伏较大，节奏紧凑，是一种比较活泼、流畅、轻快、明朗的曲调，适合表现欢快坚毅愤懑的情绪。
●二黄的旋律平稳，节奏舒缓，唱腔较为凝重、稳健、深沉的曲调，适合表现沉郁、肃穆、悲愤或者激昂的情绪。
两者的板式有原板、慢板、快三眼、导板、回龙、散板、摇板、流水、快板等。
四、《打虎上山》
又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中的选段。描写杨子荣在化装打入座山雕匪巢之前，在林海雪原中抒发自己的豪情壮志，反映了自己必胜的信心。该唱段也是本剧的中心唱段。也是现代戏的经典唱段之一。听音乐把感受以关键词的形式填入表格：
速度
节奏
情绪
唱腔之美
前半段
后半段
五、京剧学唱环节
（一）京剧的四功五法
1．京剧的四功即四大表演手段：唱、念、做、打。五法：手、眼、身、法、步。
2．乐 队 与 乐 器：京剧乐队旧称“场面”，包括文场和武场，管弦乐称为“文场”，打击乐（锣鼓）叫作“武场”。“一台锣鼓半台戏”，打击乐贯穿始终。
3.《苏三起解》京剧剧目，又名《女起解》讲述了苏三蒙难，逢夫遇救的故事。苏三，在中国是一个家喻户晓的人物，其故事也确实发生在山西洪洞县。
4．梅兰芳五十三式兰花指法：过去青衣旦角的表演，为示庄重，很少露出手来。后来王瑶卿先生在这方面有所突破。梅兰芳承继成果，进一步大胆革新，根据各类剧情深入研究手势的表演艺术。他一生发展和创造了许多优美的手势，都是结合剧中人物的思想情感有目的地设计出来的，极大的丰富了京剧的表演，开创了从听戏到连听带看的戏曲新天地！
六、布置作业
（一）选择一段进行学唱并判断其声腔，下节课小组展示。
1、《都有一颗红亮的心》2、《甘洒热血写春秋》3、《苏三起解》
4、《梨花颂》5、《新贵妃醉酒》

主讲人
学科
音乐
班级
高一5班
日期
2018年3月27日
课题
京韵京腔自多情——京剧唱腔之美
教学目标
【知识与技能】：
通过学生课前整理资料，了解京剧艺术的部分基础知识。
学生搜集整理的基础知识，课上展示分享，提升学生的自信心和成就感。
通过京剧辨析京剧学唱等实践活动，让学生初步感受京剧唱腔之美，培养学生对京剧的兴趣爱好。
【过程与方法】：
以《打虎上山》为导入，创设氛围。
课上进行课前学生自主探究活动成果展示，提升学生的自信心和成就感。
京剧唱段学唱，拉近学生与京剧的距离。
【情感态度与价值观】：
针对现代社会年青一代对京剧不甚了解、不感兴趣的现状，通过教学，使学生了解京剧艺术的知识与价值，激发学生对京剧艺术的兴趣爱好与热情。
通过学生探究实践活动环节，拉近学生与京剧的距离，感受国粹艺术的魅力，激发学生对民族艺术的保护与传承意识。
重难点
1.京剧唱段学习
2.激发学生对京剧的兴趣爱好与对国粹艺术的保护与传承意识。
教学方法
探究法教学；演示法教学；讲授法教学；实践性教学，归纳法
教学用具
教师多媒体课件；学生课件；
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
教学活动设计
时间规划
导入
师生互动交流：
教师讲授

小结并结束课程
上课铃响，师生相互致意。
播放《打虎上山》，提示学生带问题进行欣赏。
问题：其表演形式有什么创新的地方？
学生回答，教师归纳总结：视频中把阿卡贝拉和京剧老生的唱腔混搭在一起，心有古典，耳有新意，相得益彰，给人以耳目一新的感觉！
这节课我们大家一起来学习我国民族文化的优秀代表——京剧。打出课题《京剧唱腔之美》并板书。
※学生探究实践活动（一）展示课前探究成果：任意形式表现对脸谱及行当的认识。
《时代》周刊：世界认识中国有两扇窗口，一个是李小龙，一个是梅兰芳。
欣赏梅派著名代表作品《贵妃醉酒》唱段，感受京剧艺术摄人心魄之美！
对比欣赏正净的唱段《包龙图打坐开封府》，对比二者在唱腔上有什么不同。
京剧的唱腔主要分为两种：西皮二黄
欣赏现代京剧《打虎上山》，辨析前后两段分别属于什么声腔。
教师演唱《苏三起解》，带着问题听老师演唱：
1老师的表演有几个人物？
2.老师的表演用了哪些表演手段？
3.老师的表演有什么特点？
学生探究实践活动（五）京剧唱段学唱：《苏三起解》
●教师范唱●学生学唱●细节分析●学生齐唱
●小组展示
课堂总结
这节课我们学习了一些京剧的基础知识，欣赏了几段京剧视频，感受了京剧唱腔之美。中华文化博大精深，京剧艺术异彩纷呈，短短一节课的时间，只能是管中窥豹，无法展现京剧的全貌，如果这节课可以拉近一点同学们与京剧艺术的距离，激发起同学们对京剧的一点兴趣和热情，那我的课堂就成功了！京剧是我们的国粹，希望大家了解京剧、喜欢京剧！谢谢大家！
阿卡贝拉《打虎上山》节奏部落
无伴奏人声模仿各种乐器，完美呈现乐队效果，阿卡贝拉与京剧老生唱腔有机结合在一起，和谐共生。
学生展示课前搜集整理的关于脸谱和行当的课件。教师纠错并补充。
四大行当异彩纷呈，京剧脸谱美不胜收，京剧发展到今天这样繁荣的局面，有一个人功不可没，他就是——学生回答——梅兰芳
对比欣赏梅葆玖《贵妃醉酒》《包龙图打坐开封府》
感受二者唱腔上的不同。引出京剧声腔类别的学习。
学唱片段，并随伴奏进行演唱。
教师总结并结束课堂。
4分钟
8分钟
5分钟
8分钟
18分钟
2分钟

课件13张PPT。京 剧 行 当6组
刘子玉老生小 生武 生青衣花 旦刀马旦老 旦唱功花脸二花脸武花脸文丑武丑

展开更多......

收起↑