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小学四年级科学上册复习资料
画图填图填表连线题
1、画一画天气符号：
天气现象
天气符号
2、填出描述风向的8个方位： 3、我们的风速等级
0
1
2
4、气象学家根据（降水量的多少），来区分下雨等级：
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时的降水量
5、云量图：
（ ） （ ） （ ）
6、把下面工具和所测量的项目连起来：
气温 风速仪
风向 雨量器
风速 风向标
降水量 温度计
7、面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表
物质
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
能
能
不能
不能
分布是否均匀
不均匀
不均匀
均匀
均匀
是否有沉淀出现
有
有
没有
没有
能用过滤的方法分离吗
能
能
不能
不能
是溶解还是没有溶解
没有溶解
没有溶解
溶解
溶解
8、溶解的快慢与那些因素有关的实验记录：
溶解过程
搅拌
不搅拌
搅拌、加热、切碎等都是加快溶解的方法。
溶解的快慢
快
慢
溶解过程
热水
常温水
溶解的快慢
快
慢
溶解过程
切碎
不切碎
溶解的快慢
快
慢
9、酒精灯、过滤实验、蒸发实验：




10、尺子伸出桌面的长度与尺子发出的音高的实验。
尺子伸出桌面
的长度（厘米）
音高的变化
结论
音高
振动快慢
3
高
快
伸出桌面长度短，声音高；伸出桌面长，声音低。
6
较高
较快
9
较低
较慢
12
低
慢
11、耳的构造：
内耳
（传递振动信号）
（引起振动）
12、
13、
14、我们的牙齿
15、人体部分器官的联系：
16、按照人体工作的类型划分，填人体的组成气泡图。
呼吸 消化
系统 系统
运动 人体 神经
系统 系统
生殖系统 循环系统
17、跳绳时，哪些部位参与跳绳
18、用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。
19、天气对我们生活影响的网状图
不能开车
雾
雨
云
凤
雪

实验整理
一、天气
实验题一、制作风向标的材料和制作过程：
制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
制作过程：
1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
实验题二、制作雨量器
1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；
4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；
5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
二、溶解
实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划
要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？
研究准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、用天平把食盐分成两克一份。
3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用 搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。
4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100毫升水能溶解大约35克食盐.
实验二：不同物质在水中的溶解能力
材料：2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打
步骤：①把食盐和小苏打分成2克的小份。
②两个烧杯内分别放入50毫升的水，温度相同。
③先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止。
④统计食盐和小苏打各放了多少份。
实验结论：50毫升的水中，食盐能溶解7份左右；小苏打能溶解2份左右。食盐在水中的溶解能力比小苏打的强。由此说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。
实验三：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。
实验材料：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。
实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验结论：食盐在热水中溶解的快。
实验四：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。
实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把
实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。 实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。
实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”？
预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：
①分别在试管中加入10至15毫升水。
②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。
实验六：气体在水中的溶解能力
材料准备：汽水、注射器、橡皮塞
步骤：①轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。
观察记录：慢慢地偶尔冒出气泡。
②慢慢地往外拉注射器的活塞。
观察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大。
③再慢慢地往里推注射器的活塞。
观察记录：气泡慢慢变小、变少，最后消失。
实验结论：水中能溶解少量气体，比如氧气和二氧化碳。水中的气体是靠加压的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体就溶解在水里。
实验七：加快物质溶解的研究
A.搅拌
材料准备：2个烧杯、1根玻璃棒、食盐
步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。
②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。
③一个烧杯静置不动，另一个烧杯内搅拌。
实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解。
B.温度
材料准备：2个烧杯、食盐
步骤：①在两个烧杯内放入相同数量的水，一个冷水，一个热水。
②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。静置片刻。
实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度，温度高溶解快，温度低溶解慢。
C.打碎
材料准备：2个烧杯、粗盐
步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。
②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐，其中一份打碎。静置片刻。
实验结论：打碎的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易溶解。
实验八：验证物质是否溶解
方法：A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤 材料准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸
注意事项：①过滤物质不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。 ②滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸。③漏斗要紧靠下边的烧杯。
实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。

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