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2018-2019学年 三 年级第 一 学期 科学（学科）教学计划
制定者：
周次
教学内容
课时
教学要求
教学重点
教学难点
教具
学具
实践
活动
1-4
我们都是
科学家
科学是……
2
知道科学是什么；知道生活中处处有科学。
知道科学是什么，能够提问题。
吹泡泡的溶液
做一位小科学家
2
找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
认识科学是什么。
收集科学家的资料
5-10
我眼里的
生命世界
寻找有生命的物体
3
认识常见的动物和植物；知道生物体的基本特征和基本需求。
辨识有生命的物体的特征。
绳子、尺、放大镜等
校园里的植物
2
描述植物的形状与特征，及简单分类。
初步了解植物在形态方面的一些特征。
观察校园里的植物
校园里的小动物
2
概括小动物的形状与特征。
概括小动物的特征。
观察小动物
植物·动物·人
2
通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。
通过植物与动物，动物与人的比较，观察三者的相同之处，得出大自然共存的概念。
可供观察的动植物图片，观察记录纸。
11-15
生命之源
——水
生命离不开水
1
认识水的作用，了解常见物体的含水量。
认识水的作用，了解常见物体的含水量。
蔬菜和水果
观察水
2
观察水是一种什么样的东西。
培养学生观察、比较、分析能力。
分组观察几种液体
神奇的水
2
通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。
引导学生辨识水的特征，了解水的毛细现象与表面张力现象。
实验用品细纸条、有颜色的水等
观察水的毛细现象和表面张力。
地球上的水
2
了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用的节水措施。
引导学生得出水资宝贵的结论
各种水体的图片
找水的分布资料
16—19
他们是
什么做的
常见材料
1
认识一些常见材料，知道材料有天然的，也有人造的。
知道每种材料的特性。
由不同材料组成的各种物体
纸
1
认识纸的性质，明白纸的来源，了解不同纸的不同的用途。
研究纸的性质。
各种类型的纸少许
纺织材料
1
了解常见纺织材料的种类，了解不同纺织材料织成的衣物的特点。
认识各种类型的纺织材料，了解由它们织成的布的不同特性。
各种类型的纺织材料织成的衣物。
金属
1
了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。
认识各种类型的金属，了解它们的特性。
各种类型的金属段
塑料
1
认识塑料的优点与缺点。
比较认识塑料这种材料的优点与缺点。
教学挂图
20—21
提出问题
尽可能多地提出问题
2
了解和掌握提出问题的方法。
尽可能多地提出问题。
选择能够研究的问题
2
学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。
如何选择可研究的问题。
吹泡泡游戏
22
期末复习

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