资源简介

《储蓄存款和商业银行》教案
所授科目
思想政治
课题名称
储蓄存款和商业银行
主讲
教师
陈彦君
授课对象
高一学生
课的类型
新授课
课时分配
一课时
授课
时间
2016.6.30
教案顺序
1
教材分析
与
学情分析
《储蓄存款和商业银行》是高一思想政治人教版必修1《经济生活》第二单元第六课《投资理财的选择》中的第一框内容。在此之前，学生已经学习了生产及企业公司的内容，企业生产的发展需要资金和储蓄机构提供支持。因为，教材把储存存款作为本课的首要内容，起了承接前面知识的作用，同时，储蓄存款也是居民最主要的投资方式，也为过渡到下一框——股票、债券及其他投资方式的学习做好了铺垫。因此本框内容起了承上启下的作用，在 经济生活中具有重要地位。
教学目标
知识目标：
（1）识记储蓄存款的含义、分类及特点；利息的计算方法；利率的含义；商业银行的含义及主要业务；
理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用；
能力目标：
重点培养分析问题、参与经济生活的实践能力、综合概括能力
情感、态度和价值观目标：
（1）树立合理投资理财的观念
（2）培养为国家经济建设做贡献的意识
教学重点
1.储蓄存款的含义；利率的计算及其变化对经济生活的影响；储蓄存款的 类型
2.商业银行的含义、主要业务及其作用
教学难点
1.利率的计算及其变化 对经济生活的影响
2.商业银行的主要业务
教学方法
小组讨论法。通过小组讨论的方式，让学生对重点内容进行讨论，加强学生的记忆，培养学生的思考能力和团队协作能力
案例分析法。本框题采取小明的储蓄存款和小明家人的投资理财方式为例进行分析本课的一些重要内容，使得课堂更加生动形象，贴近学生生活。
教学媒介
幻灯片
教学环节分配
教学过程
备注
教师行为
学生行为
组织教学
老师：同学们好
老师：请坐
学生:老师好
导入新课
老师：今天呢，我们要学习第六课的第一框《储蓄存款和商业银行》。在上课之前呢，老师想向大家介绍老师的好朋友晓明，晓明在今年暑假通过做暑假工获得了一笔工资，可是他现在有点苦恼该如何花这笔钱？大家能给出什么好的建议吗？
老师：老师听到啊，有同学说让小明把钱用来吃喝玩乐，这就是我们上一单元所学习的消费。而老师也听到了有同学说要把钱存入银行，这便是我们今天马上要学习的内容，储蓄存款。请大家放开课本46-47页思考一下，如果小明要把钱存入银行应该带什么呢？去哪里呢？
（板书：储蓄存款和商业银行
一、商业银行
学生：拿去买东西（各种类似于吃喝玩乐这样的答案）
学生：存起来？
学生翻书浏览课本内容，并且思考老师留下的问题
讲授新课
老师：看来同学们都思考得差不多了，有没有人可以告诉老师，小明如果去存款应该带些什么，又该去哪里呢？
老师：同学们回答得非常好，小明带着自己的钱，银行卡来到了自己家楼下的建设银行。
老师就想问了，小明的这笔钱，是归谁所有的呢？
老师：没错，小明的通过自己的辛苦劳动挣来的工资是归小明个人所有的。而我们在这里把小明所带的银行卡看作是一种储蓄凭证，而把小明家楼下的建设银行看作是储蓄机构。我们是不是可以简单得出，储蓄存款就是带上个人所有的钱和储蓄凭证到储蓄机构进行存储？
老师：那我们一起来看一下，书本上关于储蓄存款的 概念：储蓄存款是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以自取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款的本金和利息的活动。请大家在书上找打相关内容，并且画起来。
（板书：1.含义）
老师：接下来我们来一起具体看看这个储蓄存款的概念。首先是谁去存（who）？存的是什么？(what)用什么存(which)？去哪里存(where)？为什么存(why)？
老师：我们首先来看下，如果储蓄存款的主体居民个人，如果不是居民个人，例如公司存款是什么呢？其实呢对公存款是相对于储蓄存款而言的，在各项存款中剔除储蓄存款可视为对公存款。它包括经济组织存款和财政存款两部分。
老师：接下来呢，我们还要注意了，在存储居民个人的钱的时候，尤其是在存储例如美元、英镑、欧元等外币的时候，要注意，要去哪里呢？
老师：老师听到了两个不同的答案。其实存储外币是要去中国银行的，中国人民银行又是什么呢？中国人民银行，简称央行，是中华人民共和国的中央银行，中华人民共和国国务院组成部门。在国务院领导下，制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定。
老师：而我们日常生活中可以见到的储蓄凭证主要是银行卡和存折。我国的储蓄机构呢主要是我国的商业银行，有没有人可以告诉老师，我国的五大国有商业银行是哪些？
老师：同学们回答的非常好，但大家要注意了，我国储蓄存款的机构除了商业银行外，其实呢还有两个典型的代表就是农村信用合作社和邮政储蓄银行，大家要在书上做一些补充。
老师：最后存款的目的是为了获得本金和利息。所以大家在掌握概念的时候一定要注意，用五个W来进行掌握。
老师：刚才我们在学习储蓄存款的含义的时候呢，我们的最后一个w体现了储蓄存款的一个主要目的就是获得利息。老师就想问了储蓄存款除了获得利息还有什么目的吗？
老师：同学们说得非常好啊，把钱存入银行不仅仅可以获得利息，还可以很安全对不对。所以我们把储蓄存款的目的概括为保值增值。
（板书：2.目的——保值增值）
老师：我们接下来一起来看看储蓄存款的重要目的——获得利息，请同学们阅读肯本47页，并且分成小组讨论一下，什么是利息，决定利息的因素是什么呢？
老师：有没有同学可以告诉老师，利息的定义的是什么？
老师：没错，通俗地来讲呢，就是我们把钱存在银行里，借给银行去开展别的业务了，银行使用了我们的钱，所以要分给我们一点她的盈利。那影响存款利息的因素呢？
老师：回答得非常好，并且啊我们可以通过这三个决定因素得出利息的计算公式：利息等=本金x利息率x存款期限。本金和存款期限大家都很好理解。利息率水平请大家一起跟老师来看下47页的名词点击。利率是一定期限内利息与本金的比率。利率有三种表示方法：年利率、月利率、日利率。年利率等于月利率X12=日利率X360.在我国，储蓄存款基准利率由中国人民银行拟定，经国务院批准后公布，储蓄机构不得擅自变动。
我们来做一道题巩固一下，看看大家理解了利息的计算公式没有：现在大家帮李大妈算一下，如果他把1万元存入中国银行，存期两年，年利息率是 4%，那李大妈两年后可以获得多少利息呢？大家算一下。
（板书：（1）利息的含义
（2）决定利息的因素
（3）利息的计算公式）
老师：大家算出来了没有啊，答案是多少呢？
老师：看来大家掌握得很快啊。李大妈的利息：1000x0.04x2=800元。如果有没有算对的同学呢，下课可以请教一下身边的同学，或者来问老师。
老师：刚才在阅读名词点击的时候，大家有没有注意到呀。利息率是不能够由储蓄机构随便改变的，这又是为什么呢？
老师：没错，不仅仅是影响人的存款，利息率也会影响人们的贷款。利息率我们分为两种，一种是存款利息率，一种是贷款利息率。我们先来看存款利息率，存款利息率上升的时候，可以获得更多的利息了，存款的人就多了，存款就会怎么样？
老师：没错，存款增加了，市场货币流通量就会减少那人们用来消费和投资的钱会？
老师：没错。那反过来，存款利息下降，存款量减少，市场上货币流通量就会增加，用来消费的钱更多了。那我们来看看贷款利率，贷款利率上升了，贷款要还的利息变多了，贷款的人会增加还是减少
老师：没错，贷款的人减少了呢，货币流通量也会减少，人们一些大的投资消费也就减少了。当然贷款利率下降的时候，情况就会反过来。请大家看下PPT上的表格，并且将它补充在课本上。
（板书：（4）利息率变化对人们生活的影响）
老师：那现在呢，小明已经决定要去办理存款了。银行柜台的办理人员呢，向他询问是要办理活期储蓄还是定期储蓄？这就让小明很苦恼了？同学们，大家一起来小明做做选择吧！什么是活期存款，什么是定期存款？请同学阅读课本内容，待会告诉老师答案。
（板书3.类型）
老师：好，X同学你来告诉老师，什么是活期储蓄呢？什么是定期存款呢？
老师：回答得非常好，请坐。大家看ppt上面的这张表格，展示了活期储蓄和定期储蓄的区别，活期储蓄是储户随时存入和提取，不规定存期、存款金额和次数不受限制的储蓄方式。定期存款则是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。活期储蓄的特点是流动性强，收益低，相比之下呢，定期储蓄的流动性就比较差，收益高。但是大家一定要注意了，定期储蓄的收益再高，也不会高于我们后面要学习的股票和债券。请大家在书本上把相关内容补充一下
（板书（1）活期储蓄
（2）定期存款
（3）二者对比）
老师：那老师刚才说了，连定期储蓄的收益都不如股票和债券，那为什么不把所有钱都拿去买股票和债券呢
老师：没错，相比于股票和债券呢，银行的引用比较高，储蓄存款比较安全，风险低。虽然也会因为通货膨胀似的存款贬值或者定期存款提前支取而损失利息。但总体还是稳定和安全的，这就是银行的特点。
特点：信用高，安全，风险低）
老师：刚才啊，我们在学习储蓄存款的时候，是不是学习了储蓄存款的主要机构是商业银行。那有没有人告诉老师，你们去商业银行一般都去办理什么业务呀？
老师：没错，商业银行可以存款和贷款，并且啊，存款利率和贷款利率的不同呢，还可以让银行从中盈利。所以我们一起来看看书上关于商业银行的定义：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并且以林润为主要经营目标的金融机构。请同学们在书上画起来
（ 板书：二、商业银行
1.含义 ）
并且，由于我们是社会主义国家，和外国不同，我们国家的商业银行是以国家控股为主题的，是我国金融体系中的重要组成部分。
（板书：2.地位）
老师：那接下来我们就一起来学习一下商业银行的三个主要业务。请大家先浏览一下课本48页的内容。
老师：刚才，我们讲啊小明把自己工资存入了银行，不仅安全而且在一定期限内还可以获得银行支付的本金和利息。那老师就想问问大家了，浏览了书上的内容之后，大家认为，从银行的角度出发是为小明办理什么业务呢？A同学你来回答一下？
老师：A同学回答非常好啊，没错的，从银行的角度出发，就是为小明办理存款业务，并且在一定的期限内以一定的利率向小明支付本金和利息。所以我们可以得出一个存款业务的概念：存款业务是商业银行以一定的利息和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。
老师：那我想请同学们思考一下了？存款业务是不是只针对居民个人的储蓄存款？请同学们讨论一下，一会派个代表上来讲。
（板书：3、分类
（1）存款业务）
老师：好，我看大家讨论得非常热烈啊。来，请B同学谈谈你的看法，你认为存款业务是不是只针对居民个人的储蓄存款呢？
老师：回答得非常好。但由于今天时间的限制，老师就只能先请这位同学发言了，大家给他和认真思考的自己一点掌声。B同学刚才同学举他爸爸存储公司盈利资金的例子来向我们证明了，存款业务不仅仅是针对居民个人的。其实B同学爸爸的行为是单位存款，单位存款是指各级财政金库和机关、企业、事业单位、社会团体、部队等机构将货币资金存入商业银行。存款可以来源于个人存款和单位存款。
（(来源：个人和单位）
老师：那个人存款一般就是指像小明这样存储自己压岁钱的居民个人储蓄存款。
老师：我们可以发现，商业银行与我们日常的经济生活息息相关。每个人都跟它有着千丝万缕的联系。不仅仅是小明要存储压岁钱。小明的爸爸今天也来到了银行，想要贷款来扩张自家企业的规模。而小明的舅舅为了出行方便也来贷款买辆车了。有没有同学可以告诉老师，从银行的角度看，这是什么业务呢？
老师：没错。这就是商业银行的贷款业务。但是我们在学习商业银行的概念的时候知道它是一个以利润为主要经营目标的金融机构，那商业会不会白白贷款给小明的爸爸和舅舅？
老师：是啊，天上可没有掉馅饼的事情呢。所以我们就可以归纳出贷款业务的概念：贷款是指商业银行以一定利率和期限向借款人提供货币资金，并且要求偿还本金和利息的行为。请大家在课本上做相关内容的笔记。
（板书：（2）贷款业务）
老师：小明爸爸的贷款对象是需要扩大规模的企业，而小明舅舅的贷款是方便自己的出行的汽车。所以呢，贷款按贷款对象分为：工商业贷款和消费贷款。前者是发放给工商企业的，后者是对消费者个人发放的，用于购买耐用消费品。请同学们在书上记录相关内容
（板书：
(分类（按消费对象分））
老师：同学们啊，贷款好啊，可以花明天的钱圆今天的梦。那人们是不是没钱就能贷款，不愁吃穿啦？
老师：为什么呢？
老师：这位同学回答得非常好，贷款的发放是有依据的。银行会评估借款人的信用状况，根据评估结果才决定是否发放贷款。
（板书(.发放依据）
老师：同学们啊。在学习了商业银行的存款业务和贷款业务之后，我们发现不管是存款还是贷款都有利率，请同学们对比一下PPT上的两张图告诉老师，存款和贷款利率之间有什么区别吗
老师：没错，那贷款利率比存款利率高，银行就可以以此来获得利润！所以啊，商业银行的主要利润来源是贷款业务。
（板书：(利润主要来源）
老师：这位同学这个问题问得非常好，之所以不把贷款业务称之为商业银行利润的唯一来源，是因为银行还会在办理其他业务时收取一定的手续费，但这些手续费都不如贷款利息来的多。所以我们称贷款业务时商业银行的主要利润来源。
老师：那老师要问大家了这商业银行发放贷款的钱又从哪里来呢？
（公众存入的钱→贷款）
老师：对了，没有存款就没有足够的资金和基础进行贷款的发放和开展其他的业务，这样呢，也就没有了商业银行。所以我们还可以得出，存款业务是商业银行的基础业务。
（板书：(地位：基础业务）
老师：不知道大家还记不记得我们之前学过的人们在经济收支往来中通常使用的两种结算方式，是哪两种呢？一种是现金结算，另一种是什么啊？
老师：看来同学们掌握得很牢固啊，请同学们翻开课本第8页，看一下。转账结算呢，就是双方通过银行转账完成经济往来的收付。这就是我们要学的商业银行的第三个业务结算业务。
（板书：（3）结算业务）
老师：大家一起来看一下书本上结算业务的定义，结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务，是收取一定的服务费的。这里的服务费呢，也是商业银行的利润来源之一。
老师：学习了结算业务之后呢，老师想问问大家，结算业务中常常使用的信用工具有哪些呢？
老师：大家回答得非常好。
（信用工具：信用卡、支票等）
老师：银行除了这三大业务之外呢，其实还有别的业务，比如债券买卖及兑付，代理买卖外汇，代理保险，提供保管箱等服务。银行还是充当了一个中间人的角色，帮助客户料理一些购买债券外汇以及保险等经济活动，并且收取一定的手续费。提供保险箱服务呢，则是商业银行将自己设有的专用保管箱出租给客户使用，客户可以在保险箱里面存放贵重物品与单证。总而言之呢，商业银行开展这些业务的主要目的就是为了营利。
（板书：（4）其他业务）
学生：银行
学生：钱
学生：去到银行
学生：归小明所有的
学生：是
学生：居民个人，钱，储蓄凭证，储蓄机构，获得利息
学生：中国银行，中国人民银行
学生：中国建设银行、工商银行、农业银行、交通银行和中国银行。
学生：存着用来买房买车，不丢钱
学生：浏览课本内容，并且分组讨论问题
学生：存款利息是银行因为使用出乎存款而支付的报酬，是本金的增值部分。
学生：本金、存期和利息率水平
学生进行计算.
学生：800元
学生：因为利息率变动会影响人们存款的多少。
学生：存款会增加
学生：减少
学生：会减少
学生：活期储蓄是储户可以随时存入和提取的。定期存款就是到一定的期限才能把钱取出来的。
学生：因为股票和债券风险比较大，容易亏损
学生：存款、贷款
A同学：老师，我认为应该是存款业务。
同学B：老师，我们小组认为不是这样的。例如我爸爸也会把自己公司的盈利存到银行里。这些盈利并不是我爸爸一个人的呀。
学生：贷款业务
学生：不是的，要
一定的利息。
学生：不是
学生：因为如果你很多贷款都没还，银行就不会借钱给你啊。
学生：贷款利率比存款利率来得高
学生:老师为什么是主要来源而不是唯一来源呢
学生：大家存进去的钱
学生：
转账结算
学生：信用卡、支票。
巩固新课
老师：我们今天的内容差不多就到这里了。我们今天学习了储蓄存款和商业银行。在储蓄存款上我们主要学习了，它的含义，并且呢用五个w进行了概括，我们还学习了他的目的增值保值，其中呢，重点掌握了利息的计算公式是什么呢？
老师：没错，我们还学了储蓄存款的分类，分为定期存款和活期存款，还将二者进行了比较，大家回去之后也要熟练掌握。
老师：最后呢，我们还学习了商业银行的含义和它的三大业务，主要是？
学生：本金X存期x利息率
学生：存款业务、贷款业务、结算业务。
结束新课
老师：同学们回答得非常好。今天我们的可就到这，老师在这里给大家留一个小作业。首先希望大家讲今天学习的知识运用到经济生活中，体验一下储蓄存款和多了解商业银行的业务。第二呢，老师希望大家能够预习一下下一框的知识，并且思考一下：还有哪些投资理财的选择呢，都有些什么特点呢？
好的，我们今天课就到这里，下课。
板书设计
正板书
副板书
储蓄存款和商业银行
储蓄存款
1.含义
2.目的——保值增值
利息的含义
决定利息的因素
计算利息的公司
3.分类
（1）活期储蓄
（2）定期储蓄
（3）对比
商业银行
1.含义
2.主要业务
（1）存款业务
(含义
(来源
(地位
（2）贷款业务
(含义
(分类
(发放依据
④地位
（3）结算业务
(含义
(信用工具
（4）其他业务
是上课情况而定

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