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九年级数学上册教学计划
?一、指导思想：
九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
?二、基本情况:
本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
三、教学内容：
本学期所教九年级数学包括第21章《一元二次方程》, 第22章《二次函数》，第23章《旋转》，第24章《圆》，第25章《概率初步》。其中《旋转》和《圆》与几何图形有关的。《一元二次方程》、《二次函数》这两章是与数及数的运用有关的。《频率初步》则是与统计有关。
?四、教学目的：
在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。
?五、教学重点、难点
教学重点：
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
教学难点：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
?六、教学措施：
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
?七、教学进度：
全学期约为21 周。安排如下：
周 次
时 间
教 学 内 容
第一周
9月2日—9月8日
第21章 一元二次方程21.1-21.2，
第二周
9月9日—9月15日
21.2 、21.3
第三周
9月16日—9月22日
第21章数学活动、小结
第22章二次函数22.1、22.2
第四周
9月23日—9月29日
22.2
第五周
9月30日—10月6日
22.2、22.3
第六周
10月7日—10月13日
22.3
第七周
10月14日—10月20日
22.3
第八周
10月21日—10月27日
第23章 旋转 23.1 23.2
第九周
10月28日—11月3日
23.2 、23.3课题学习 数学活动 小结
第24章 圆 24.1
第十周
11月4日—11月10日
期中质量检测
第十一周
11月11日—11月17日
第24章 圆 24.2，24.3
第十二周
11月18日—11月24日
24.4 、数学活动 小结
第十三周
11月25日—12月1日
第25章 概率初步 25.1、25.2
第十四周
12月2日—12月8日
25.3、 25.4
第十五周
12月9日—12月15日
九年级（下）第26章反比例函数26.1
第十六周
12月16日—12月22日
26.2
第十七周
12月23日—12月29日
第27章相似27.1、 27.2
第十八周
12月30日—1月5日
第27章相似. 27.2
第十九周
1月6日—1月12日
27.3
第二十周
1月13日—1月19日
期末复习及期末质量检测
除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。

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