资源简介

课题
第四课?听一听
授课人
教学目标
1、在教师的指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。
2、知道耳朵是我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。
3、在好奇心的趋势下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。
教学重难点
培养学生在生活中搜集信息的能力，让学生认识到观察物体的方法有很多，在观察时要用到多种感官。
教学准备
手电筒、瓶子、沙子、石子等
二次备课
活动过程设计
一、创设情境，导入新课：
1、教师播放音乐《清晨》。
2、教师让学生谈听音乐后的体会，引导学生思考自己是用什么器官听到声音的？
3、引入本课课题
二、探究活动
（一）观察耳朵
1、教师引导学生想一想耳朵是什么样子的，并追问是如何知道的。
（教师让学生说说自己对耳朵的认识，了解学生对耳朵的认识程度。）
学生小组内相互观察耳朵。
教师引导学生思考：在看不到耳朵内部的情况下，需要利用什么工具继续进行观察？
学生继续观察。
小组展示汇报。
（二）听不同
1教师引导学生思考耳朵的功能
教师为每个小组提供4个杯子，让学生轻轻敲一下，听一听它们的声音是不是相同。
学生小组活动。
学生汇报。
教师引导学生描述自己听到的声音。
师生共同总结：不同的物体发出的声音是不同的。
猜一猜里面是什么
1、教师引导学生说一说教科书插图中的学生在做什么？是怎样做的？
2、教师引导学生进行分组实验。
3、学生展示交流成果。
4、教生共同总结：我们的耳朵能分辨出不同的声音，也是在观察。
三、评价与反思
1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。
2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？
四、拓展活动
教师出示几种比较常见的声音让学生辨识，提出课下探究的活动方向。
课后反思

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